平均数移多补少的三种办法，移多补少的题型

平均数移多补少的三种办法？

处理移多补少问题主要有三种方式：移动、增补和删减。

1. 先得出这组数的总和，然后再故将他除以这组数的个数，得到平均数。

2. 假设有某个数被重复计算了，就先故将他减去，再次加上一次。

3. 假设有某个数漏掉了，就先将它添加到总和里，然后再除以这组数的个数。

三年级数学移多补少有以下三种办法口诀：

1. 加减同体不变性，移项变号两边等。

2. 消元法是好帮手，加减移项两相扶。

3. 方程两边乘同数，等式依然真伪如故。

1.移动:将两组数量不一样的事物变得数量一样,可以把多出来的部分平均分成两份,一份移给较少的那组,一份留给有点多的那组。

2.增补:给较少的那组事物补添上一定程度上的数量。

3.删减:将有点多的那组事物减去一定程度上的数量。

移多补少问题还有一部分延伸出来的问题,如:让两组或几组数量一样的事物相差哪些。这种类型延伸出来的问题同样可以通过移动、增补和删减的方式进行处理。

不管是移多补少问题还是它的延伸问题,我们在处理它们时一定要认真分析,按照目前的实际情况挑选适合的方式灵活运用,这样才可以又快又好地把问题处理。

移多补少适用于什么题型？

移后不等，移后相等，与和差的综合

移多补少是成语吗？

移多补少不是成语。正确的是 取长补短，这是一条成语，该成语最早出自于《孟子·滕文公上》。

取长补短的意思是吸取别人的长处，来补上来自己的不够之处。也指在同一类型事物中吸取这个的长处来补上来那个的短处。

该成语在句中大多数情况下作谓语、定语，含褒义。

移多补少应用题有哪几种类型？

移后不等，移后相等，与和差的综合

小学数学给多少就相等的问题？

这个属于移多补少的题型 建议数形结合的思想做。

第1个步骤先写小标题画图，一个○表示一个物品，上下两排一一对应

第2个步骤，找出两行相差多少

第3个步骤，多的部分圈一半移给少的

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