现代社会中实施依法治校有什么重要性，依法治校的主要原则之一是权利和义务-华宇考试网

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现代社会中，开展依法治校有哪些重要性？

依法治校是贯彻依法治国基本方略的肯定要求是加强教育法制建设的重要内容是达到教育事业改革与发展的有效保证。

学校作为开展教育教学活动的社会组织和机构是开展教育的主阵地，因而加强学校的管理工作，开展依法治校是开展依法治教的重点是依法治教工作顺利进行的一个切入点和突破口。

随着改革开放的持续性深入与社会主义市场经济的建立，原有的教育管理体制已经不可以再适应现代教育管理的需，学校如何面对和适应新的蓬勃发展和进步机会和可能与挑战，自己觉得首先的问题是需要建立法制化的现代教育管理体制，实行依法治校。

依法治校的主要原则之一是权利和义务？

依法治校是贯彻党的十六大精神，逐步递次推动依法治国基本方略的肯定要求是教育事业深化改革、提高发展，逐步递次推动教育法制建设的重要内容。逐步递次推动依法治校促进推动教育行政部门进一步转变职能，严格依法办事；促进全面逐步递次推动素质教育，提升国民素质；促进保证各方的合法权益；促进运用法律手段调整、规范和处理教育改革与发展中产生的新情况和新问题，化解矛盾，维护稳定。

学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人。实行依法治校，就是要全面贯彻教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。实行依法治校，就是要严格根据教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成满足法治精神的育人环境，持续性提升学校管理者、教师的法律素质，提升学校依法处理各自不同的关系的能力。实行依法治校，就是需要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自主权的基础上，完善学校各项民主管理制度，达到学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保证学校、举行者、教师、学生的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。

随着社会主义民主法制建设进程的提高，教育法律法规体系一步一步得到完善，学校的法律地位出现了变化，学校与教育行政部门、举行者、教师、受教育者当中的法律关系产生了新的特点。理顺各主体当中的关系，处理教育活动中产生的新问题，达到教育为人民服务的宗旨，需依法逐步递次推动教育改革与发展，依法保证公民受教育权利。依法治校不仅是教育改革与发展的肯定要求，也是达到教育为人民服务宗旨的重要保证。

依法治校工作的详细指导思想和工作目标

逐步递次推动依法治校工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为详细指导，全面贯彻党的十六大精神，落实依法治国基本方略的要求，依法保证教育方针的贯彻落实和素质教育的全面开展，促进教育改革与发展。

逐步递次推动依法治校工作的目标是：教育行政部门法治意识提高，形成依法行政的工作格局；学校建立依法决策、民主参加、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度；各级各种学校校长、教师和受教育者的法律素质有明显提升；建立完善的权益救济渠道，教师和受教育者的合法权益依法得到保证，形成良好的学校育人环境；保证国家教育方针的贯彻落实，达到教育的公平，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建良好的法制环境。

真真切切采用有力措施，大力逐步递次推动依法治校工作

（一）转变行政管理职能，真真切切做到依法行政。依法行政是依法治校的前提和保证。各级教育行政部门要根据依法治教和依法治校的要求，真真切切转变不适应形势需的行政管理方法、方式，依据法律规定的职责、权限与程序对学校进行管理，真真切切维护学校的办学自主权；要根据行政审批制度改革的要求，精简审批项目，公开审批程序，提升办事效率；要探索综合执法机制和监督机制，依法监督办学活动，维护教育活动的正常规则和程序；要依法健全和规范申诉渠道，及时办理教师和学生申诉案件，建立面向社会的举报制度，及时发现和纠偏学校的违法行为，尤其是学校、教师侵犯学生合法权益的违法行为；积极配合相关部门开展校园及其周边环境的治理工作，依法保护学校的合法权益，为学校教育教学活动创造良好的环境。

（二）加强制度建设，依法加强管理。学校要依据法律法规制定和完善学校章程，经主管教育行政部门审查核验后，作为学校办学活动的重要依据。要按照法律和国家的相关规定，建立健全学校教育教学制度，保证国家教育方针的贯彻落实。要依法健全校内管理体制，国家举行的高等学校要依法实行党委领导下的校长负责制，明确学校党委、校长、校务委员会、学术委员会等各自不同的机构的职责权限和议事规则，做到相互配合，权责统一，依法办事；中等及中等以下学校要依法健全校长负责制，完善校长决策程序，并发挥学校党组织的政治保证作用。民办学校和中外合作举行的教育机构要根据《民办教育促进法》和《中外合作办学规定》和国家相关规定规范办学行为，建立健全校董会、理事会或者其他决策机构的议事规则，规范决策程序。要保证学校的蓬勃发展和进步规划、章程和各项管理制度、对外签署的民事合同等满足法律的相关规定；完善学校内部财务、会计和资产管理制度，严格执行国家相关收取的费用的相关规定，健全监督机制，依法管理好学校法人财产。对违反法律、法规规定的学校管理制度和规定，要及时更改或者废止。

（三）逐步递次推动民主建设，完善民主监督。要进一步完善教职工代表大会制度，真真切切保证教职工参加学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重要事项决策的知情权和民主参加权。全面实行校务公开制度，学校改革与发展的重要决策、学校的财务收支情况、福利待遇还有涉及教职工权益的其他需要注意的地方，要及时向教职工发布；学校的招生规定、收取的费用项目与标准等事项，要向学生、家长和社会公开。中小学要积极推动社区参加学校管理与监督，逐步递次推动家长委员会的建立，明确家长委员会的职责，学校决策涉及学生权益的重要事项，要充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督，为家长、社区支持、参加学校管理提供制度保证。

（四）加强法制教育，提升法律素质。依法治校的重点在于转变观念，以良好的法律意识、法制观念详细指导学校管理和教育教学活动。教育行政部门和学校要坚持育人为本的思想，根据全国和教育系统普法规划的要求，还有教育部、司法部等四部委有关加强青少年学生法制教育引导工作若干意见的要求，加强对青少年学生的法制教育。要把法制课列入中小学课程，把法律知识作为高等学校、职业技术学校的必修课内容，保证做到计划、课时、考试教材、师资“四落实”；中小学要建立健全法制副校长或者法制一对一辅导员制度；要积极利用各种形式和学生易于接受的方法，开展生动活泼的法制教育，打造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提升法律素质；学校领导要带头学习法律知识，提高法制观念，依法履行管理职责；要把法律知识作为各级各种学校校长培训、教师培训的重要内容，把具备非常高的法律素质和落实教育法律法规的情况，作为校长、教师考查和学校评价的重要内容。

中小学依法治校的主旨是什么？

依法治校是指学校的师生员工在学校念书委会、党支部的领导下,依据国家有关的法律、法规、规章、规范性文件、学校的章程、及规章制度的相关规定,通过各自不同的途径和手段,管理学校的事务,保证学校各项工作在“法”的框架下进行,进一步维护学校的利益,保证师生员工的合法权益,使学校的各项工作一步一步走上制度化、规范化的轨道,推动学校的健康发展。

因为我们国内依法治校开展较晚，现在暂时还没有形成一整套完整的体系。虽然从国家方面讲，国家通过立法形式制定了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等多部法律，但是，因为各地经济等多方面因素发展的不均衡，致使教育状况也有很多不一样的地方，致使依法治校发展程度也千差万别。主要表目前以下方面：

一、学校规章制度建立不系统、不科学、不全面，法制建设落实不到位。

【对策】：第一学校的第一责任人—校长一定要有非常高的所站的位置，把学校建成什么样？获取什么成果？要有明确的目标。其次，以校长为核心的校领导班子制定学校章程及规章制度，要建立在对国家法律深入学习和研究的基础之上，学校的任何一项制度不可以和国家法律法规相抵触。第三，学校规章制度初步方案出台后，要征求教代会、职代会甚至我们全体教职工大会进行几上几下的讨论修订，不要各项制度当中的冲突和不满足学校实质上情况的出现。

二、学校管理中还存在权大于法、有法不依、凭感情和意愿的情况。

学校各项工作的决策者是校级领导层，而详细落实者和执行者是学校的中层管理人员。

【对策】：第一校级领导对所辖中层管理人员要给予常常地提醒和监督，定时的检查他们的工作。坚决摒弃“只要结果不问过程”的懒惰管理思想。可以定期或不定期召开工作调度会，及时对其错误做法予以纠偏。其次，作为学校的中层管理人员要持续性地提醒自我，法律法规及学校的规章制度是有效逐步递次推动工作的依据和标杆。虽然教育是带有感情的职业，但是，针对工作中的问题还是要靠制度来说话，这样才可以更好地推动工作向前发展。第三，要摒弃持续性地学习，提升自己的思想认识和了解水平，提升自己依法治校的自觉履行度，万不可毫无按照凭空臆断处理问题。

三、教职工的整体法律素质，还有运用法律自我保护的意识还亟待很高。

【对策】：第一，学校要有意识的对教师的师德和法律意识进行持之以恒的培训通过教职工大会，广泛宣传法律的目标和意义。其次，要把学法和本校、本职的工作联系起来，促使学习深入发展。唯有在实践中学习法规，通过学习法规详细指导实践，才可以提升依法治校的水平。第三，要提升各位教职员工的法律意识和法制观念，大力宣传依法治校、以法育人的重要性，提高各位教师的法治意识，形成自觉守法和依法治教的优良风气。

总而言之，实行依法治校是学校贯彻依法治国方针和改革与发展的需,也是培养合格人才的需。学校的管理者,应以依法治校为宗旨，联系实质上，确立本校的办学思路和治校方略。在学校平日管理中,坚持理论与实践的有机结合，提升依法治校的水平,最后形成学校管理层依法治校,教师依法执教的和谐局面。

根据法律要求自己，学生和老师

依法治校是什么的要求？

依法治校是每一个基础教育引导工作者在从事中小学教育或教育管理中一定要恪守的一项重要准则。依法治校的基本要求是依据合法标准治理学校或依据合法标准治理或处理学校事务。依法治校的基本要求作为中小学办学的底线是不容突破的。根据依法治校的基本要求的核心是依据合法标准治理或处理学校事务。因之，有必要将这里说的的合法标准予以准确地界定。