非全日制研究生的含金量是不是比全日制研究，非全日制研究生的含金量是不是

非全日制研究生的含金量是不是比全日制研究生低一点？

非全日制研究生说好听点是含金量低，说难听点就是混了一个研究生学历和学位罢了！

非全日制的全部在职的，没见过不是在职的，见过100个以上的。你说有区别没有

在外国只要是国家承认的学历都一样

我一个亲戚家小孩二本毕业，工作后考非全日制的研究生考入南开大学，我认为很厉害呀。不少985211的毕业生都考不上南开

不是低一点，而是低不少

低不少呦。

实际上超级难说同一所学校全日制和非全日制水平就差多少。然而，我们为什么首选全日制？这是因为不少好地方招聘时就要求了全日制，对应的，这些全日制的人进入这些好地方，多少年后，他们中的一小撮为官做宰，去招聘时还是规定要全日制，他们觉得老子当年都是全日制，现目前为啥要非全日制，这是没有办法改变的，只可以想办法去适应它。

大多数情况下的说，非全日制研究生含金量肯定比不了全日制的。直白的说，非全日制更多的合适职业人报考，晋升职称或取得有关待遇用。

非全含金量大多数情况下，教育部今年明确表态:非全大多数情况下只算定向生。也就说，非全日制以后毕业没有派遣证。其他的，还用说吗？

干部相当大一部分是在职研究生。

非全日制研究生与全日制研究生的含金量基本相当，各有优势，重要在于自己是不是努力！

一是生源素质完全一样。 从2017级启动非全日制研究生与全日制研究生，同一成绩分数线、同一考考试试卷、同一培养标准。其实就是常说的说，同一个学校，非全日制研究生、全日制研究生都得过了“两线”，即：国家线和校线；考研复试也差不多的，还需要体检等程序。这是保证了生源素质的决定因素。

二是学习培养标准完全一样。从2017级启动，非全日制研究生与全日制研究生培养标准及要求是完全一样的，学生的学习课时一样，只是学习方法明显不同，有的利用节假日时间学习、有的集中学习、有的和全日制在一起学习，学校也给非全日制研究生具体安排宿舍，同全日制研究生混合居住，故此交流学习一个也没有拉下。

三是非全日制研究生既有理论知识还有社会实践是“双硕士”。三年的社会实践，在社会大学里既学会了如何工作、如何融入社会，又学到了合理的根据目前实际情况安排时间学习，做到实践学习，学习实践相结合、相促进，锻炼了自己，没有傲气和懒气。到工作单位很快就可以上手，不用单位慢慢从各方面才培养。故此，说，非全日制研究生是具有理论知识的硕和社会实践的“双硕士”。

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