儿歌配画好处，儿歌教学的基本流程-华宇考试网

儿歌配画好处？

儿歌配画的好处是，比较直观形象，使还处在幼小年龄阶段的少儿，可以理解画面的主要内容，取得一定的认识和了解能力，从感官上得到愉悦，以此，对歌曲的主要内容也可以够有一个总体的理解，获取一定的知识，在歌声的陪伴下，达到了教育孩子的目标。因为这个原因，儿歌配画的教育效果自然也就达到了。

儿歌教学的步骤及须知？

一、朗诵法：

　　儿歌朗诵，就是把书面上的儿歌言语变为口头上说的言语，把无声的言语变为有声的言语-更能表情达意的活言语。在朗诵儿歌途中，可以充沛改变幼儿各种感官，第一是加深了记忆，且在朗诵中自然加深记忆。幼儿的朗诵过程，也是普遍汲取言语表现力营养的过程，随着言语的可观、技巧的进步，口头言语也随之进步。故此，我们要充沛认识幼儿园儿歌朗诵教育的共同魅力，巧妙应用朗诵法，进步儿歌教学实效，到达促进幼儿言语全面开展的目标。

　二、图画法：

　　儿歌教学的图画法，即为儿歌配画。它是以儿歌内容，画出契合儿歌的图画，加深幼儿对儿歌了解，也可以分离绘本活动，培育幼儿的形象思想才可以，启示幼儿的想象空间，开发幼儿的发明潜能。若是教授儿歌：“小小花雨伞，落入树林中;要是撑开来，再也收不拢。”后，详细指导幼儿学画彩色蘑菇。先学儿歌再画蘑菇，加深了幼儿理性认识和对歌词了解、记忆，并很快的记住儿歌。

三、歌唱法：

　　幼儿园儿歌教学的歌唱法是儿歌教学的根本方法，也是幼儿音乐的启蒙教育。经过演唱儿歌，培育幼儿对音乐的兴味，愿意参加儿歌咏唱，初步感受歌唱儿歌所表达的音乐之美和对儿歌的进一步了解。儿歌歌词粗浅易懂，节拍简单，旋律朗朗上口，构造短小，音域不宽，适合幼儿演唱。儿歌教学歌唱法可以采用齐唱、独唱、重唱、合唱，培育幼儿控制歌唱的不一样办法，感受不一样的效果。经过学儿歌，唱儿歌，既培育了幼儿言语才可以，又培育了幼儿演唱儿歌的才可以，以此有效进步儿歌教学。

四、游戏法：

　　游戏教学法是情形教学法中的一种方法，儿歌游戏教学法就是在游戏活动中教授儿歌，它随同着幼儿的活动游戏而吟唱，可以激起和提高幼儿游戏的兴味和愉悦感。幼儿边玩边唱，使整个游戏富有节拍感，以此进步游戏的兴味，可观游戏的主要内容。幼儿一边做游戏，一边唱儿歌。在游戏活动中参与儿歌要素，让幼儿在游戏活动中学习儿歌，在唱儿歌中展开游戏，非常大的可观了游戏内容，改变了幼儿学习儿歌兴味，激起了幼儿学习儿歌潜能，促进了幼儿园儿歌教学。

五、扮演法：

　　扮演法就是依据儿歌内容，用扮演方法表达儿歌的主题。经过扮演，以此培育幼儿的肢体言语，可观学习儿歌内容，加深幼儿对儿歌印象和记忆。如幼师教授小小蛋儿把门开，先教儿歌：“小小蛋儿把门开。小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来，毛茸茸啊胖乎乎，叽叽叽叽唱起来。”然后，幼师解说、示范小鸡出壳动作，组织幼儿随音乐边唱边扮演，鼓舞幼儿自在创编各自不同的小鸡出壳和跳舞的动作，在乐曲伴奏下，幼儿扮演小鸡边唱边走出活动室，以此，加深了幼儿对儿歌的感受和了解，进步了儿歌教学效果。