中级职称职级对照表，护士算中级职称吗

中级职称在专业技术人员的职级中对应有三个级别，分别是（根据从低到高）中级十级岗位，中级九级岗位和中级八级岗位。在中级低一岗位工作满两年后面，可以按照单位的高一岗位空缺情况晋升到上一岗位（十晋九和九晋八）。在晋升时，要准备对应的资料。

护士中级职称是没有行政级别待遇的，因为职称与级别是两个不一样的概念。职称没有规定与什么行政级别挂钩，行政级别也代替不了职称资格等级。职称由国家人力资源和社会保证部职业技能评定部门领导组织评定的，而行政级别有本单位或上级单位组织人事部门任命的。

故此，有职称的人可能同时具有行政级别，但大多数有职称的都没有与之匹配的行政级别，都在一定的技术专业岗位上工作。

事业单位中级职称有三个级别，分别是专业技术八级，专业技术九级，专业技术十级，唯有专业技术十级是初始评聘上的，专业技术八级和专业技术九级是自然晋升的，故此，假设人社部门不给晋升，那就永远是专业技术十级，这针对早评聘上十级的人来说很不公平。

事业单位人员，中级职称有五个级别，分别是中级，九级。八级，十级，12级。是三几等哪些级别，这些级别是根据。呃，国家有关的规章制度定出来的一个级别的排列。每个级别响应的待遇和工资也是明显不同的，这当中八级的工资是高的。那么13级的工资是低的。

事业单位，中级职称有哪些级别？，中级职称，八级，九级，十级这哪些级别是中级职称，管理岗位，一级正部级，二级副部级，三级正厅级，四级副厅级，局级正职，五级厅级副职，处级正职，六级处级副职，七级科级正职，八级科级副职，九级科员，十级办事员，

专业技术岗，正高级，一级，二级，三级，四级，副高级，五级，六级，七级，中极，八级，九级，十级，助理级，11级，12级，员级，13级，

事业单位在专业技术职称方面，职称级别除了正高，副高，中级，初级之分外，在各自不同的级别的职称中又细分了不一样的等级，工资待遇按照等级不一样而有差别。

中级职称是八级、‘九级和十级三个等级，副高是五、六、七三个等级，正高是一、二、三、四级，四个等级。

事业单位人员中级职称有3个级别。分别是8、9、10。

我们国内现行的事业单位专业技术岗共分5个层次，高级、中级、初级、助理、员级；13个岗位级别，从1-13级，65个薪级。13个岗位级别中，13级是员级；11-12级是助理级；8-10级是中级；7-5级是高级；1-4级是正高级。

故此，中级职称有8、9、10，3个级别。

中级会计师往上一级是高级会计师，这是从职称方面来说的。会计师职称分为，初级，中级和高级，职称来说高级别的。从证书含金量上来说，比高级会计师更高含金量的是注册会计师，它是执业资格证书，持证人有权在审计报告上签字，其实就是常说的可以出具审计报告，赚钱能力超强。

高级会计师，还有注册会计师

会计共分为三级，分别是初级、中级和高级，高级别为高级会计师。

会计职称是衡量一个人会计业务水平高低的标准。初级职称有会计员、助理会计师，中级职称有会计师，高级职称有高级会计师和注册会计师。

会计的考试中，主要的考试叫做会计专业技术考试，又叫会计职称。

获取从业资格证书后可以考初级，后面可以被单位聘请任职为助理会计师。也可跨过初级直接考中级，但是，考中级职称要求报考人员本科从业满4年、专科者5年，通过才可以被聘为会计师。高级职称采用考评结合制度，通过才可以被聘为高级会计师。

中级职称基本上等同于中学一级教师。

在原来的职称当中，分为小学职称序列，中学职称序列，小学分为小学二级教师，小学一级教师，小学高级教师。中学分为中学二级教师，中学一级教师，中学高级教师。

职称改革以后，在现行职称序列中，分为初级职称（中小学二级教师），中级职称和高级职称（中小学高级教师和中小学正高级教师）。中级职称主要是指中小学一级教师，

答：中级职称基本上等同于初中的中学一级教师职称。这里所说的中级职称是对比初级职称和高级职称来说，全部通过入编考试而走向教师岗位的教师，入职后均享受初级职称待遇，在初中，初级是指中学二级。需经过几年的努力，才有机会晋升中级职称，其实就是常说的初中一级教师，由中二到中一，待遇会增多500到700元左右，不只是钱多了，更加重要的是对一个人的肯定。

初级职称是指指研究实习员；助教；助理工程师、技术员；助理农艺师、农业技术员；医（药、护、技）师、医（药、护、技）士；助理实验师、实验员；助理统计师、统计员；助理经济师；助理会计师、会计员；助理编辑、见习编辑；助理翻译；助理记者；助理馆员、管理员等。

中级职称，大多数情况下是指:

(1)博士研究生毕业，经考查，可以直接认定为中级。

(2)研究生毕业或双学位取得者，从事专业技术工作三年以上。

(3)本科毕业，从事专业技术工作四年以上，获取助理职称四年以上。

(4)大专毕业，从事专业技术工作七年以上，担任助理职务四年以上。

高级职称是职称中高级别，分正高级和副高级。

职称（Professional Title）初源自于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，还有成就的等级称号是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。

就学术来说，它具有学衔的性质；就专业技术水平来说，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有哪种专业技术职称，表达他具有哪种学术水平或从事哪种工作岗位，象征着一定的身份。

中小学教师是我们国内专业技术人才队伍的重要组成部分是全面开展中小学素质教育，逐步递次推动教育事业又好又快发展的重要力量。

教师职务其实就是常说的这里说的的职称分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。统一后面的中小学教师职称，与原来中小学教师专业技术职务的对应关系是:原中学高级教师（包含在小学中聘请任职的中学高级教师）对应高级教师。原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师。原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师。原中学三级教师和小学二级教师、三级教师对应三级教师。（原来的职称制度：中学职称大多数情况下有中教三级、二级、一级、高级（高级职称、副教授级）、特级（是一种荣誉）。小学职称大多数情况下有小教三级、二级、一级、高级（基本上等同于中级职称）。本次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

中小学教师职称从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

随着素质教育的全面开展和教师队伍结构的持续性优化，健全制度体系，现行职称以后还有可能会变化。