四川2023正高教师职称评定条件，2021年四川省特级教师评选条件

1.政治品德、师德师风要过关

2.副高任职满5年或者以上

3.至少两年年考查优秀级

4.教学业绩显著，市级以上奖励至少2次，或省部级或国家级奖励1次

5.参与市省国家级教育科研课题研究，成果或市级奖励2或省部级或国家级奖励1次

6.市级或者以上讲课、讲座至少1次

7.教育教学研究成果（论文论著）

8.三年教学设计（6本教案）

副高职称基本上等同于大学里的副教授，四川中小学教师原来评副高本科学历，任中级职称要五年以上，要有一年年考查优秀，专科学历要任中级职称五年以上，要有两年年考查优秀，都要有县级或者以上公开课，要有教师资格证，普通话二级甲等证书， 起，优秀只要一年，但教育教学要县级两次，或市级一个，才能够评上。

职称评定，特别是副高级评定的详细条件现在暂时还没有有正式的文件出台。据说与过去相比，今年的变化很大。

一是要有两年成绩考查优秀。这针对一部分教龄满三十年的农村老教师来说，难度肯定很大。因为假设教学业绩突出，早就评了，哪里等得到靠教龄满三十年呢。

再有就是要有优秀班主任称号。不少老同志不愿意当班主任，更不需要说评为优秀班主任了。总而言之，要评副高，教学成绩是很重要关键点，班务工作一定要优秀，这样就比较容易了。

教师副高职称条件，大体上以下几点：

1、基本条件。

教师基本任职条件。师德为先，具有一票否决权。教学效果好。

2、其它条件：

1、公开课。

区级以上本学科公开课（示范课、高质量课等）一节以上。或者专题讲座一次以上。

2、辅导中青年教师。具有印证材料。

3、年考查。优秀一次，其余在合格以上。

4、文章发表。本学科2023字以上公开发表。

5、继续教育。均在合格以上。

6、其他材料。

四川教师职称评审文件以市为单位在开展。德阳市的文件有：《德阳市教育局 人社局有关转发中小学教师职称评审基本条件的公告》和《德阳市教育局 德阳市人社局有关转发中等职业学校教师职称评审基本条件的公告》。《德阳市教育局 德阳市人社局有关开展 中小学教师中高级职称评审工作的公告》还有《德阳市教育局 德阳市人社局有关 中等职业学校教师中高级职称评审工作的公告》。

四川教师新评职称要求

　　凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，一定要拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；仔细履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；可以坚持正常工作，积非常社会主义现代化建设服务。

　　资历标准

　　(一)正高级教师。

　　1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长时间工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了详细指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

　　2.深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

　　3.具有主持和详细指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方式等方面获取创造性成果，并广泛运用于教学实践，在开展素质教育中，发挥了示范和引领作用；

　　4.在详细指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出奉献，在本教学领域享有非常高的知名度是同行公认的教育教学专家；

　　5.大多数情况下应具有本科或者以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

　　(二)高级教师。

　　1.按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

　　2.具带来一定教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

　　3.具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方式等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩；

　　4.胜任教育教学带头人工作，在详细指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，获取了明显成效；

　　5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

　　(三)一级教师。

　　1.具有正确教育学生的能力，能按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并很好地完成任务；

　　2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握并熟悉所教学科的课程标准、考试教材、教学原则和教学方式，教学经验比较丰富，有很好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；

　　3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并担负一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中累积一定经验；

　　4.在培养、详细指导三级教师提升业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；

　　5.具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

　　(四)二级教师。

　　1.比较熟练地掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以胜任班主任、辅导员工作，教育效果很好；

　　2.掌握并熟悉教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具带来一定教学科必备的专业知识，可以独立掌握并熟悉所教学科的教学大纲、考试教材、正确传授知识和技能，教学效果很好；

　　3.掌握并熟悉教育教学研究方式，积极开展教育教学研究和创新实践；

　　4.具备硕士学位；或者具备学士学位或者本科毕业学历，见习期1年期满并考查合格；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

　　(五)三级教师。

　　1.基本掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以正确教育和引导学生；

　　2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握并熟悉所教学科的专业知识和考试教材教法，可以完成所教学科的教学工作；

　　3.具备大专毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考查合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考查合格。

　　破格标准

　　破格申报中学高级教师职务任职资格，一定要具备下方罗列出来的条件之二：

　　1.教学效果好，教育质量高，得到县(市)级以上同行的公认，并取得一次一等奖或两次二等奖；

　　2.担负县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并取得好评；

　　3。受到市(厅)级以上教育行政部门表彰

　　4.结合教学实质上，积极从事教育教学研究工作，公开发表很多于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面获取显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩非常突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

　　凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上面说的条件的同时，一定要参与由评委会组织的专家答辩，达到成绩分数线的考生，才可以提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。

　　四、申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年考查或任职期满考查一定要在称职以上，这当中，破格申报人员，在近两年年考查一定要有一次为优秀。

　　五、获取和处理信息的能力

　　对外语、计算机的要求和详细标准另外单独公告。

　　第五条评审条件

　　一、专业理论水平

　　1、中学高级教师：

　　教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的有关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有很强的教学研究能力，能及时掌握并熟悉本学科发展前沿变动。

　　2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：

　　教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握并熟悉教学原则和教学方式，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展变动。

　　二、业绩条件

　　积极投身教育改革，很好完成教育教学任务，注重开展素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，一定要担负学校具体安排的教育教学任务，备课、讲课，批改介绍作业，从事学生考试成绩的出题、分析工作、完成额定的教学工作量，担负班主任工作或少先队辅导员工作，详细指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在逐步递次推动素质教育中获取一定的工作实绩。

　　三、工作能力与实践经验

　　(一)中学高级教师

　　具备下方罗列出来的条件中的两条：

　　1.教学效果好，教育质量高，得到乡镇(区)以上教育行政部门表彰；

　　2.担负乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并取得好评；

　　3.担负班主任工作、团队Team工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县(市)级以上教育行政部门表彰。

　　4.结合教学实质上，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有非常高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面获取较为显著的成绩，在市(城)级交流或推广。

　　(二)中学一级教师小学高级教师

　　1.教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率非常高，受到校级以上表彰；

　　2.担负乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好；

　　3.担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或自己被评为校级优秀班主任；

　　4.积极参与教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门领导组织的教研活动)，或参加编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。

1.检查核验二代居民身份证原件(可以在有效期内)。

　　2.检查核验学历证书原件(认定系统能验证的可不提交)。港澳台学历还应同时提交教育部留学服务中心出具的《港澳台学历学位认证书》原件，国外学历还应同时提交教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》的原件。学历信息经过学信网电子信息比对的可不提交。

　　3.检查核验《普通话水平测试等级证书》原件(认定系统能验证的可不提交)。

　　4.四川教师资格申请人员体格检查表。

　　5.近几天免冠正面1寸彩色白色背景做底证件照(用以办理教师资格证书，应与网络在线申报时使用电脑或手机在线上传相片同底版，相片背面写明姓名、居民身份证号)。

　　6.户籍证明或居住证明

　　在户籍所在地申请认定的，提交自己户口本或集体户口证明原件。在居住地申请认定的，需要提交有效的居住证原件。港澳台居民持本地港澳台居民居住证原件；在四川内参与中小学教师考试合格的港澳居民提供港澳居民来往内地通行证原件；台湾省居民提供五年内都有效，这是规定的有效期限期台湾省居民来往大陆通行证原件。驻川部队现役军人和现役武警应提供所属部队或单位出具的人事关系证明。

　　7.申请中等职业学校实习详细指导教师资格类别的申请人，除提供以上资料外，还需要提供相当助理工程师或者以上专业技术职务的职称证书或中级或者以上工人技术等级的资格证书。

甘肃高级教师职称评审条件请看下方具体内容：

（一）学历、年限要求： 1、研究生毕业并取得硕士学位，从事教育引导工作8年以上，并在一级教师岗位任职5年以上。 2、本科毕业，从事教育引导工作10年以上，并在一级教师岗位任职5年以上。 3、大专毕业，从事教育引导工作20年以上，并在小学、初中一级教师岗位任职5年以上。

（二）年考查要求 任现职以来，年考查成绩均在合格以上。

（三）计算机应用能力要求 申报评审人员，应掌握并熟悉计算机基础知识，学会操作使用计算机，在业务技术工作中能熟练运用计算机技术处理各自不同的信息资料，详细按省职改办统一要求执行。

（四）论文要求 申报评审人员至少须在省级学术刊物上发表本专业论文1篇（乡村教师不作发表论文的刚性要求）。

（五）教学工作量及工作经历要求： 1、须完成教育部门或学校规定的教育教学工作量，校长年均教学工作量（授课、听课、评课）很多于考生科专任教师年均教学工作量的1/3，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量很多于考生科专任教师的2/3。 2、城市中小学教师应有在乡村学校或薄弱学校任教累计2年以上的经历，县域内教师须有乡村任教累计3年以上经历。 3、在教育教学中能胜任学科带头人工作，培养、详细指导至少2名本学科学教育师提升业务水平和教育教学能力，获取明显成效。

答案是：一.、1.长时间工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了详细指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出者；

2.大多数情况下应具有本科或者以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

二、高级教师：

1. 具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。

2.城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

三、一级教师：

1.？具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者在二级教师岗位任教4年以上；

2. 或者具备大专毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者在小学二级教师岗位任教5年以上。



四、中高级教师职称评定条件-城市学校

1）城市学校教师具备下方罗列出来的条件中的3条以上，这当中1、2条中须具备1条以上：

1、讲授过县以上教育部门领导组织的高质量课、观摩课、示范课。

2、独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门领导组织的教科研活动中交流2篇以上均获市二等奖以上。

3.、获市优秀教学科研成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门领导组织的鉴定。

4、直接详细指导的学生在县以上业务主管该项目的部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时自己被评为优秀辅导教师

5、担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县以上文明班集体或自己被评为优秀班主任。

6、教师节这个时间段，取得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育引导工作者称号；或在教育教学工作的某一个方面成绩突出，受到市以上教育行政部门表彰。

五、破格申报条件

1．教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并取得一次一等奖或两次二等奖；



2．担负县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并取得好评；

3．担负班主任工作、团队Team工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到市(厅)级以上教育行政部门表彰：

4．结合教学实质上，积极从事教育教学研究工作，公开发表很多于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面获取显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩非常突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

六、凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上面说的条件的同时，一定要参与由评委会组织的专家答辩，达到成绩分数线的考生，才可以提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。