2023中等职业学校职称评定条件，中职教师职称评定条件及流程广州

2023中等职业学校职称评定条件？

中级职称评审条件（满足以下条件之一）:

（1）本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职称四年以上。

（2）大专毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职称四年以上。

（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职称四年以上。

（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职称四年以上。

中等职业学校教师职称评价基本标准

一、遵循国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱职业教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。

二、具备满足《教师资格规定》规定的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，达到本地区教育行政部门及学校有关教学工作量、教育培训、教师考查等相关要求，真真切切履行教师岗位职责和义务。

三、身心健康，心理素质良好，能全面履行岗位职责。

四、专业课教师和实习详细指导教师到企业或生产服务一线实践时间满足教育部等部门制定的《职业学校教师企业实践规定》的要求。

五、中等职业学校教师申报各层级职称，除一定要达到上面说的基本条件外，还应具备以下条件：

（一）文化课、专业课教师

助理讲师

1.基本掌握并熟悉教育学生的原则和方式，胜任班主任或辅导员工作，积极参加学生管理工作，仔细履行教书育人职责，正确教育和引导学生健康成长。

2.具有本专业必备的知识和技能，掌握并熟悉所教课程的课程标准、考试教材、教学原理和方式等，基本胜任教学岗位，教学效果很好。

3.能很好组织开展学生社团、第二课堂等活动。

4.具备硕士学位；或者具备本科学历或学士学位，见习1年期满并考查合格；或者具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历，见习1年期满并考查合格。

讲师

1.很好掌握并熟悉教育学生的原则和方式，仔细履行教书育人职责，很好地完成班主任或辅导员工作，正确教育和引导学生健康成长。

2.具有较扎实的专业知识和技能，独立掌握并熟悉所教课程的课程标准、考试教材、教学原理和方式等，教学经验比较丰富，教学效果好。

3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，担负一定的教学研究任务，并在教学改革、专业建设实践中累积一定经验。

4.能很好地组织开展学生社团、第二课堂等活动。专业课教师积极担负校企合作、产教融合、实习实训教学等工作，具有对应专业实践能力。

5.具备博士学位；或者具备硕士学位，并在助理讲师岗位任职满2年；或者具备本科学历或学士学位，并在助理讲师岗位任职满4年；或者具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历，在助理讲师岗位任职满4年。

中职教师职称评定条件及流程？

1.确认申报条件：第一确认申报条件是不是达到，这个主要是学历，专业，工作经验!

2. 具体安排：自每一年专业技术职称评审工作文件下发后，由我处对申报人员领取并在内容框中填写的各自不同的表格进行初步审查核验，并统一上报时间。

3. 申报：要求申报人员本确实事求是的原则，仔细做好现任专业技术职务的业绩总结，所需上报的评审材料要重点突出、条理清晰、规范整齐、保证质量，并按规定加盖单位的公章。

4. 审查核验：我处仔细审查核验专业技术人员申报的各自不同的材料，非常对申报高级职称和重点专业人才员，严格把关，保证上报材料的质量。

5. 上报：根据各专业评审委员会接收材料时间要求，由我处准时分送到各对口专业评委会或有关部委人事部门。

6. 公示：按各专业部门公示时间，在对应人事局或人事厅官方网站公示!忘各申报人员及时查询，保证评审公正性，公平性!

7.证书发放：证书下来后面，第一时间公告考生查询，领取证书!

1、按着国家有关专业技术职称条理规定:

中学教师的职称有高级和中级(中学一级)之分。

特级教师,不是职称系列,是荣誉称谓。

2、请见中学教师职称评定

标准一、评审条件

中级:中学一级(满足一条就可以)

1、硕士学位、中学二级职称满两年2、本科满五年,中学二级满四年3、专科满七年,中学二级满四年4、专业不对口,毕业时间加五年

高级:中学高级(满足一条就可以)

1、博士学位、中学一级满一年或硕士学位六年以上,任中学一级满四年

2、本科满十年,中学一级满五年3、专科满二十年,中学一级满五年

4、中专满二十五年,并已获取大学专科学历,中学一级满五年

5、专业不对口,毕业时间加五年二、评审费:

中级:115元高级:220元

中专教师职称评定有什么级别？

中专有助理讲师、讲师、高级讲师（基本上等同于副教授）和高级讲师（教授级）这当中前面的这3个是现有的，后的是今年国家在国家级和省级重点中专推荐使用的新职称系列。中专职称和大学职称是通用的，可以同级转评和置换。副教授级的高级讲师需有省级或者以上的奖励等条件。

中专的职称分为：助理讲师、讲师、高级讲师。

中等专业学校教师中、高级职务设讲师、高级讲师。实验专业中、高级职务设一级生产实习详细指导教师、高级生产实习详细指导教师。这当中，讲师、一级生产实习详细指导教师为中级职务，高级讲师、高级生产实习详细指导教师为副高级职务。

中等职业学校教师职称评审办法？

城镇交流到乡村学校任教的教师，满足任职年限且在乡村学校工作满3年的，可以按照乡村学校教师资格条件申报高一级职称。

教龄男满30年女满25年的，有高级教师职称资格而未聘请任职的城镇教师，自己自愿到乡村学校支教3年以上的，如对应岗位无空缺，可不占岗位结构比例聘请任职对应职称，一步一步过渡消化。

陕西中职教师职称评审条件？

一)遵循宪法和法律，具有良好的思想品德和职业道德，能履行《教师法》规定的义务。

(二)申请认定幼儿园、小学教师资格，需要具备大专或者以上学历；申请认定初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格，需要具备本科或者以上学历；申请认定中等职业学校实习详细指导教师资格，需要具备大专或者以上学历，并需要具有相当助理工程师或者以上专业技术职务。

(三)通过中小学教师考试，获取《中小学教师考试合格证明》且在有效期内或持《师范生教师职业能力证书》且在有效期内的教育类研究生和公费师范生。

(四)普通话水平测试二级乙等或者以上标准，这当中申请语文、幼儿园和对外汉语教学教师资格者应达到二级甲等以上标准。

(五)能适应教育教学工作的需，具有良好的身体素质。体检标准根据陕西教育厅、陕西卫生健康委员会《有关做好陕西教师资格认定体检工作的公告》。

中等职业学校教师评审初级条件？

中等职业学校教师职称评价基本标准是人力资源社会保证部、教育部 提出的有关深化中等职业学校教师职称制度改革，通过健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制、达到职称评审与岗位聘用制度的有效衔接等多项措施，形成以品德、能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心的中等职业学校教师职称评价基本标准。

满足《教师资格规定》规定的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，达到本地区教育行政部门及学校有关教学工作量、教育培训、教师考查等相关要求，真真切切履行教师岗位职责和义务。

三、身心健康，心理素质良好，能全面履行岗位职责。

四、专业课教师和实习详细指导教师到企业或生产服务一线实践时间满足教育部等部门制定的《职业学校教师企业实践规定》的要求。

五、中等职业学校教师申报各层级职称，除一定要达到上面说的基本条件外，还应具备以下条件：

（一）文化课、专业课教师

助理讲师

1.基本掌握并熟悉教育学生的原则和方式，胜任班主任或辅导员工作，积极参加学生管理工作，仔细履行教书育人职责，正确教育和引导学生健康成长。

2.具有本专业必备的知识和技能，掌握并熟悉所教课程的课程标准、考试教材、教学原理和方式等，基本胜任教学岗位，教学效果很好。

3.能很好组织开展学生社团、第二课堂等活动。

4.具备硕士学位；或者具备本科学历或学士学位，见习1年期满并考查合格；或者具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历，见习1年期满并考查合格。

讲师

1.很好掌握并熟悉教育学生的原则和方式，仔细履行教书育人职责，很好地完成班主任或辅导员工作，正确教育和引导学生健康成长。

2.具有较扎实的专业知识和技能，独立掌握并熟悉所教课程的课程标准、考试教材、教学原理和方式等，教学经验比较丰富，教学效果好。

3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，担负一定的教学研究任务，并在教学改革、专业建设实践中累积一定经验。

4.能很好地组织开展学生社团、第二课堂等活动。专业课教师积极担负校企合作、产教融合、实习实训教学等工作，具有对应专业实践能力。

5.具备博士学位；或者具备硕士学位，并在助理讲师岗位任职满2年；或者具备本科学历或学士学位，并在助理讲师岗位任职满4年；或者具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历，在助理讲师岗位任职满4年。

高级讲师

1.具有崇高的职业理想和信念，仔细履行教书育人职责，任现职以来较出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，形成可供学习借鉴的德育经验，正确教育和引导学生健康成长。

2.具有扎实的理论基础、专业知识和技能，了解本专业发展现状和趋势，掌握并熟悉先进的教育观念、教学方式，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色和可供借鉴的教学经验。

3.详细指导与开展教育教学研究，在教学改革、专业建设实践中获取较突出的成绩。

4.详细指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。专业课教师在学校念书企合作、产教融合、实习实训教学等方面获取较突出成果，具有很强专业实践能力。

5.具备博士学位，并在讲师岗位任职满2年；或者具备本科或者以上学历或学士以上学位，并在讲师岗位任职满5年；或者具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历，在讲师岗位任职满5年。

正高级讲师

1.具有崇高的职业理想和信念，仔细履行教书育人职责，任现职以来出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学整个过程，形成可供推广和借鉴的德育经验或模式，正确教育和引导学生健康成长。

2.深入系统地掌握并熟悉本学科基础理论、专业知识和技能，掌握并熟悉国内外本专业发展现状和趋势，掌握并熟悉先进的教育观念、教学方式，教学经验丰富，教学业绩卓著，教学特色鲜明，形成可供推广和借鉴的教学经验或模式。

3.在教育教学团队Team中发挥重要作用，担任地市级以上专业带头人，主持和详细指导教育教学研究，在教育思想、专业建设、课程改革、教学方式等方面获取创造性成果，发挥示范引领作用，在详细指导和培养其他教师方面做出突出奉献。

4.详细指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。专业课教师在学校念书企合作、产教融合、实习实训教学等方面获取突出成果，具有突出专业实践能力。

5.大多数情况下应具有本科或者以上学历或学士以上学位（从企业公开招聘的应具有高职以上学历），并在高级讲师岗位任职满5年。

（二）实习详细指导教师

三级实习详细指导教师

1.基本掌握并熟悉教育学生的原则和方式，胜任班主任或辅导员工作，积极参加学生管理工作，仔细履行教书育人职责，正确教育和引导学生健康成长。

2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握并熟悉所教专业课程的专业知识和生产实习实训教学法，可以担负本专业部分实习实训教学。

3.了解本专业各自不同的工具、设备结构原理还有文明生产、安全操作规程，具有对应专业实践能力。

4.具备本科或者以上学历或学士以上学位；或具备大专（高职）学历，任教1年期满并考查合格；或具有中等职业学校学历，任教2年期满并考查合格。

二级实习详细指导教师

1.掌握并熟悉教育学生的原则和方式，胜任班主任或辅导员工作，积极参加学生管理工作，仔细履行教书育人职责，正确教育和引导学生健康成长。

2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握并熟悉所教专业课程的专业知识和生产实习实训教学法，可以独立担负本专业部分实习实训教学，教学效果很好。

3.掌握并熟悉本专业各自不同的工具、设备结构原理还有文明生产、安全操作规程，具有对应专业实践能力。

4.具备本科或者以上学历或学士以上学位，在三级实习详细指导教师岗位任职满1年；或者具备大专（高职）学历，在三级实习详细指导教师岗位任职满2年；或者具备中等职业学校学历，在三级实习详细指导教师岗位任职满3年。

一级实习详细指导教师

1.很好掌握并熟悉教育学生的原则和方式，仔细履行教书育人职责，很好地完成班主任或辅导员工作，正确教育和引导学生健康成长。

2.具有较扎实的专业知识和技能，掌握并熟悉本专业的教学原理和生产实习实训教学法等，教学经验比较丰富，教学效果好。

3．具有一定的组织和开展实习教学研究的能力，担负一定的教学研究任务，并在教学改革、专业建设实践中累积一定经验。

4.了解本专业工作过程或技术流程，担负校企合作、产教融合、实习实训教学等工作，具有对应专业实践能力。

5. 具有本科或者以上学历或学士以上学位，在二级实习详细指导教师岗位任职满3年；或者具备大专（高职）学历，在二级实习详细指导教师岗位任职满4年；或者具备中等职业学校学历，在二级实习详细指导教师岗位任职满5年。

高级实习详细指导教师

1.具有崇高的职业理想和信念，仔细履行教书育人职责，任现职以来较出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，形成可供学习借鉴的德育经验，正确教育和引导学生健康成长。

2.具有扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能，掌握并熟悉先进的教育观念、教学方式，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色和可供借鉴的教学经验。

3.具有很强的组织开展实习实训教学研究、专业建设、技术革新的能力，获取较突出的成果，起到带头人的作用。

4.掌握并熟悉本专业工作过程或技术流程，在学校念书企合作、产教融合、实习实训教学等方面获取较突出成果，具有很强专业实践能力。

5.具有大专（高职）或者以上学历，并在一级实习详细指导教师岗位任职满5年；或具有中等职业学校学历，并在一级实习详细指导教师岗位任职满7年。

正高级实习详细指导教师

1.具有崇高的职业理想和信念，仔细履行教书育人职责，任现职以来出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学整个过程，形成可供推广和借鉴的德育经验或模式，正确教育和引导学生健康成长。

2.深入系统地掌握并熟悉本专业基础理论、专业知识和操作技能，掌握并熟悉国内外本专业发展现状与趋势，掌握并熟悉先进的教育观念、教学方式，教学经验丰富，教学业绩卓著，教学特色鲜明，形成可供推广和借鉴的教学经验或模式。

3.在教育教学团队Team中发挥重要作用，担任地市级以上专业带头人，具有主持和详细指导教育教学研究的能力，在教育思想、专业建设、实践教学改革、教学方式等方面获取突出成绩，发挥示范引领作用，在详细指导和培养其他教师方面做出突出奉献。

4.熟练掌握并熟悉本专业工作过程或技术流程，在学校念书企合作、产教融合、实习实训教学等方面获取突出成果，具有突出专业实践能力。

5.大多数情况下应具备本科或者以上学历或学士以上学位（从企业公开招聘的应具有高职以上学历），并在高级实习详细指导教师岗位任职满5年

中专教师职称评定条件及流程？

1.确认申报条件：第一确认申报条件是不是达到，这个主要是学历，专业，工作经验!

2. 具体安排：自每一年专业技术职称评审工作文件下发后，由我处对申报人员领取并在内容框中填写的各自不同的表格进行初步审查核验，并统一上报时间。

3. 申报：要求申报人员本确实事求是的原则，仔细做好现任专业技术职务的业绩总结，所需上报的评审材料要重点突出、条理清晰、规范整齐、保证质量，并按规定加盖单位的公章。

4. 审查核验：我处仔细审查核验专业技术人员申报的各自不同的材料，非常对申报高级职称和重点专业人才员，严格把关，保证上报材料的质量。

5. 上报：根据各专业评审委员会接收材料时间要求，由我处准时分送到各对口专业评委会或有关部委人事部门。

6. 公示：按各专业部门公示时间，在对应人事局或人事厅官方网站公示!忘各申报人员及时查询，保证评审公正性，公平性!

7.证书发放：证书下来后面，第一时间公告考生查询，领取证书。

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