数学系和数学教育学的有什么区别吗，学科教学数学属于什么学科门类

数学系大多数情况下开设有以下专业：

1.数学与应用数学专业 该专业以基础数学和应用数学为主要方向。

2.信息与计算科学专业 　　该专业是研究以信息产业（计算机、自动化、通讯等）为中心的基础理论、应用基础理论并密切联系实质上的应用性学科，涵盖四个研究方向：计算数学、控制科学、信息科学和运筹科学。　　计算数学方向主要研究与各种科学计算有关的计算方式、对各自不同的算法作理论研究和数值分析，设计数值模拟方式，研制专用或通用的应用软件和数值软件；控制科学方向以数学和计算机为主要工具，研究社会、经济、金融、军事等各自不同的系统的建模、分析、设计和控制问题；信息科学方向研究用计算机对信号、语言、文字、图形、图像进行信息处理的原理、方式和对应的软硬件系统；运筹科学方向结合数学、计算机科学，为各种系统的规划设计、管理运行和优化决策提供理论依据。该专业为计算、控制、信息、运筹及有关学科输送研究生。毕业生适应于在科研单位、高等院校、企业集团、计算中心、经济信息等部门从事科学计算和软件研制、系统分析、计算机辅助管理和控制等。　　 部分师范大学开设有数学教育这个方向的专业。

学科学教育学（数学）属于教育类考研。不考国家统一出题的什么数学一数学二数学三的。 这个专业考的数学是学校自出题。各校考试内容也不一样。 北京师范大学的学科学教育学（数学）考研科目请看下方具体内容： (101)思想政治理论 (204)英语二 (333)教育综合 (873)数学（线性代数,数学分析）

学科学教育学（数学）属于教育类考研。不考国家统一出题的什么数学一数学二数学三的。 这个专业考的数学是学校自出题。各校考试内容也不一样。 北京师范大学的学科学教育学（数学）考研科目请看下方具体内容： (101)思想政治理论 (204)英语二 (333)教育综合 (873)数学（线性代数,数学分析）。

剖析解读几何、高等代数、数学分析、可能性论与数理统计、常微分方程、初等数论、数学思维论、运筹学、C程序设计、心理学、教育学等、小学数学考试教材教法、CAI技术、表达、几何作图、教师口语训练、计算机应用基础、大学英语、应用文写作、体育与健康教育、表达、几何作图、教师口语、小学数学说课、课堂教学技能训练、专业观察或调查、综合技能实训、毕业设计（论文）、教育见习、教育实习

每个学校都不很一样。

现在就业很好的教育学数学专硕专业是课程与教学论，学前教育还有特殊教育，非常是课程与教学论可在中小学教书，但是，像高等教育学，比较教育学这样的纯理论的专业在中小学教书是完全不可能的，因为中小学没有此专业对应的学科，但是，这样的纯理论性的专业假设能通过努力学习以优异的成绩考上博士还是有可能在大学任教或做行政。

故此，考这种类型理论型专业的童鞋慎思。

纯理论性的课程与教学论也不好就业，好是有有关学科背景的“学科学教育学论”。

学前教育和特殊教育目前比较缺人。

1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年启动招生试点工作。

教育硕士专业学位在我们国内的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。

开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握并熟悉学科的前沿，得到教育研究的培养。

数学方向的研究生是要以研究数学为业的，对口的工作是在高校或者研究机构做科研。学科数学是一个培养教育硕士的专业，说通俗一点就是培养数学老师的专业，以后对口的工作是中小学数学老师。

数学专业的研究生也可去中小学做数学老师，而且，目前高质量高中更愿意要数学并不是学科数学的研究生。而且数学专业的研究生不仅可以当数学老师，理论上他可以干任何工作-因为没有哪个领域和数学没相关系

学科学教育学数学是属于教育学考研的专硕。初试考的是政治英语，还有333教育综合，还有就是一门数学专业课。这当中333教育综合是全国统一大纲，但是，各个院校自主出题的。本科是数学，目前考教育硕士，这个是属于跨考的。

现在就业很好的教育学数学专硕专业是课程与教学论，学前教育还有特殊教育，非常是课程与教学论可在中小学教书，但是，像高等教育学，比较教育学这样的纯理论的专业在中小学教书是完全不可能的。

专业数学是数学专业学的数学，学科学教育学是非数学专业学习的