“格物致知诚意正心”是哪所大学校训，格物致知 校训

长沙外国语学校校训：

格物，致知，诚意，正心

格物致知”原文是：

古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知；致知在格物。

“宁静”致远早出自西汉初年道家刘安的《淮南子:主术训》，蜀汉丞相诸葛亮的《诫子书》也有引用。

《淮南子:主术训》：宁静致远：平稳静谧心态 ，不为杂念所左右，静思反省，才可以培养（达到）远大的目标。

诸葛亮的《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非 志无以成学，淫漫则不可以励精，险躁则不可以冶性，年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。”

董明珠建立了格力小学，就在格力电器园区旁边，总占地面积1.9万平方米，根据36个教学班的办学规模建设，提供1620个公办学位。

格力学校的校训是“学格力精神、办品牌学校”的办学目标而努力，时刻遵守“格物致知，力行近仁。”

9月3日，格力学校已经开学了。格力的员工说，孩子到了上学的年纪，因为上不了公办小学，私立学校又读不起，已经留级一年了。目前可以去读格力自己的小学，内心真的常感慨。

一、表达意思不一样

1、格物致知：意思是探究事物原理，而从中取得智慧（或从中感悟到某种心得）。

2、经世致用：是指学问一定要有益于国事。

二、出处不一样

1、格物致知：出自西汉礼学家戴圣所编《礼记·大学》，“致知在格物，物格而后知至。”

译文：探究事理后才可以取得正确认识，认识正确后才可以意念真城。

2、经世致用：经世致用一词由明清之际思想家王夫之、黄宗羲、顾炎武等提出。

三、应用不一样

1、格物致知：人教版义务教育教科书语文八年级下册第13课《应有格物致知精神》-丁肇中（ ）；方块学园 四字校训-籽岷，炎黄，五歌，橙子，粉鱼等人。

2、经世致用：经世致用就是特别要注意关注社会现实，面对社会矛盾，并用所学处理社会问题，以求达到国治民安的实效，大多数情况下用于经济上面有点多。

山东经济学院校训:克明峻德、格物致知。

学校发扬“克明峻德、格物致知”的校训精神，总结了“自强不息、艰苦奋斗”的山经传统，形成了“以人为本、崇尚学术”的山经文化，确立了“学校与师生员工共同发展”的山经信念，形成了教职工干事创业、努力工作，学生勤奋学习、全面发展的良好风气。

湖北经济学院校训:厚德博学、经世济民

山东经济学院校训:克明峻德

通慧教育

通慧教育由通慧教育观念、通慧教育管理、通慧教育课程、通慧教育课堂、通慧教育家校等5个部分组成。该体系是一种以核心观念“通慧为一”为引领、通慧教育真言为内涵显现、以校训“格物致知兰心修德”为育人导向，以“通慧教育管理”为支撑，以“通慧教育课程”为载体，以“通慧教育课堂”为教学落实的形式与方式，通过“通慧教育家校”形成家庭、学校和社会三位一体的合力教育，达到世界观、价值观和使命观引领的心脑体共运的人本教育。

是做学业培训的教学辅导机构

没