奥尔夫音乐对智力的开发感悟，学奥尔夫音乐课的好处

奥尔夫音乐对智力的开发感悟？

1、综合性

　　随着科学的发展，将艺术划分得也越来越细，但音乐不是以单一的形式存在的，不是仅仅用嘴唱或用耳朵听，它是一种综合的艺术，可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。

　　2、创造性(或者称即兴性)

　　孩子的生活经验没有受太多的社会影响而定型，因为这个原因他们天然的具有对音乐的创造性。在看到一幅图画后，他们可以按照自己的理解用音乐去表达，通过简单的乐器即兴演奏、即兴表演。

　　3、亲自参加、诉诸感性、回归人本

　　情商是大家智力发展的很重要的一个因素，以往大家不清楚通过哪种途径去培养，目前奥尔夫就是一个培养情商的好方式。通过孩子的视、听、触、嗅，大限度地改变孩子各个方面的能力，开发孩子的潜能。

　　4、从本土文化出发

　　奥尔夫的音乐教育思想及其教学方式，呈现一种开放性，这让奥尔夫音乐教育体系在任何一个国家、民族的传播肯定形成本土化。

学习奥尔夫音乐的好处是什么呢？

第一，奥尔夫音乐教育体系作为当今世界著名、影响广泛的三大音乐教育体系之一，其专业性不言而喻。

其次，它的教学方法更灵活多变，能让孩子在玩儿中学习，促使孩子更主动的去学习，想象，创造。

后，它形式简单，亲近自然，孩子能更容易的掌握并熟悉，进一步收益于学习音乐带来的快乐和气质的培养。

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培养对音乐的兴趣

总而言之，奥尔夫音乐通过孩子喜闻乐见的形式，不仅学习了音乐，更是通过音乐，开发了孩子多方面的能力，挖掘了孩子的潜能

对奥尔夫音乐的理解和认识？

奥尔夫音乐是一种节奏，欢快又较为简单，合适在幼儿园里开展音乐教育。可以针对开设奥尔夫音乐课，带着着孩子们系统的学习。也可运用阿尔夫音乐音乐，为其他的课程做背景音乐使用，烘托课堂气氛。故此，我认为每一个幼儿教师都应该掌握并熟悉奥尔奥尔夫音乐这样的音乐形式，并学会运用它去开展幼儿教育活动。

奥尔夫音乐教学法的利弊？

奥尔夫音乐教育系统是当今世界上着名和有影响力的音乐教育系统之一。奥尔夫音乐可以让孩子们作为表演者参加到音乐中，与节奏，律动，语言密切有关，使用原始的音乐形式来贴合孩子，并培养孩子对音乐，表演和创作音乐的兴趣。

奥尔夫音乐对孩子有哪些作用？通过对奥尔夫音乐教学法的研究，发现音乐针对儿童听觉记忆力的培养有着重要作用，从音乐教育的的视角，通过对奥尔夫音乐的分析，找到改善儿童听觉记忆力的方式，即通过音乐的训练改善儿童的听觉记忆力。听觉记忆力是指听觉感知在记忆途中占主要地位是一种重要的学习能力，听觉记忆力的好坏对儿童的学习效果有着重要影响。

奥尔夫音乐教育体系是当今世界上着名、影响广泛的音乐教育体系之一。奥尔夫音乐让儿童作为演奏者参加到音乐中，与节奏、律动、语言关联非常密切，用原本的音乐形式贴合儿童，培养儿童喜爱音乐的兴趣、表现和创造音乐的能力。奥尔夫音乐教育追求的不只是音乐本身，而是建立在人类学基础上，用音乐的手段去发掘儿童各方面的潜能，提升儿童的参加能力、专注力、感觉统合能力、听力、记忆力、认识和了解理解能力、语言交流能力等，促使其成为更自然、更健康、更完善的人。

　　奥尔夫音乐听觉记忆力儿童潜能引论卡尔·奥尔夫是德国的作曲家、音乐教育家和指挥家。奥尔夫的音乐作品风格与其儿童音乐教育理论相适应，丰富的节奏型、非常多的打击乐、简单的和声、旋律配合节奏而创作、具有强烈的感染力。奥尔夫主张原本性的教育观念，强调让儿童参加表现和创造音乐。奥尔夫音乐是建立在音乐的基础之上，目标是为了发掘儿童的潜力。

教育的后目标是为了育人，作为音乐教师，不应把音乐知识的教学作为目标，而应培养学生成为具有想象力、创造力、懂得享受音乐和生活的人。奥尔夫觉得良好的音乐教育一定要兼顾音乐的双重意义，即：艺术性音乐的技艺学习和本能性音乐的表现想法的培养。我们要培养学生感受音乐、表现音乐的能力，更加重要的是培养他们会学习、会生活的能力，让他们喜欢音乐、享受音乐，热爱生活。

在奥尔夫音乐教学法里，音乐只是一个媒介，比如通过音乐的手段来训练儿童的听觉记忆力，为的是让儿童可以更好的进行各项学习。

　　奥尔夫音乐是发掘儿童潜能的音乐教学法是培养儿童听觉记忆力的绝好方式。它让儿童真正做到了参加音乐、表现音乐、创造音乐，让儿童在原始、纯粹的音乐环境中发挥出自己的潜能。儿童的听觉记忆力是一种重要的能力，通过奥尔夫音乐教育中节奏和旋律的模仿、创造，听觉与身体律动的结合，视觉与听觉的交叉替换刺激等音乐活动可以提高儿童的听觉记忆力。在各自不同的元素性音乐训练中，培养儿童对事物敏锐的反应，对声音的清晰认识，对过程的持久记忆。奥尔夫音乐可以有效地改善儿童的听觉记忆力，可以从音乐出发，发掘儿童更多的潜能。

幼儿园奥尔夫音乐给孩子带来什么好处？

用奥尔夫音乐可以培养宝宝的专注力和协调水平。 因为在上课时,宝宝耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱,还需要配合各自不同的动作, 改变了宝宝各个器官都要参加音乐的表现,以此使宝宝注意力集中,学习得很 快。 同时也锻炼了各器官的协调水平。

奥尔夫音乐课程讲解？

培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养、感觉(及情感体验)、表现、创编的能力，并通过亲自参加的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等)，去探究、发现、表现和创造艺术。现在不少幼儿园还停留在排排坐，唱唱歌的落后状况，根本没有系统的音乐课程，可以真正启发幼儿的艺术潜能，因为这个原因，华夏爱婴奥尔夫音乐第一个设置了满足中国孩子特点的亲子奥尔夫音乐班、幼儿园奥尔夫音乐班课程。

奥尔夫音乐教育研究中心设置2-6岁的音乐课程，让孩子在音乐、图画、舞蹈、戏剧、文学等艺术活动中，用听、说、唱、跳、奏、玩等各自不同的不一样形式表现出来，开发想像力，从各自不同的音乐元素中，得到身体机能、思维、人际、自我认识和了解、空间等各方面的平衡发展。华夏爱婴奥尔夫音乐的大特点是特别要注意关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方法抒发内心世界。当音乐成为孩子自己的需求，孩子对乐理、乐感、表演、演奏还有语言文化的掌握并熟悉自然轻松迅速，而且，根深蒂固。

奥尔夫音乐课程更强调创造婴幼儿精神的塑造，在课堂上，孩子用蛙鸣筒摩仿秋夜的蛙声，用腕铃描绘春江细雨，用语言与拍打肢体来演绎节奏，特别一群孩子一起表演不一样声部时，一部悦耳动人的交响乐就在孩子们中诞生了。奥尔夫音乐给孩子发展个性提供了无限的空间，也在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神，早教中心的老师应该让家长参加课程，父母与孩子一道学习、表演，让课程更有乐趣和意义。

奥尔夫音乐律动的意义？

音乐自始至终是培养学生审美能力和鉴赏能力的重要基础，可以启发人的心智感染人的情绪，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。

正因为如此，本篇文章也会以幼儿园阶段的音乐课堂设计为切入点，从奥尔夫音乐教育理论出发，分析奥尔夫音乐教育给幼儿园英语课堂带来的积极影响，阐述在实践中碰见的主要问题，列举出处理的方式和措施，期望可以给有关教学工作者带来一定的参考和帮，进一步培养幼儿的音乐素养和能力。

奥尔夫音乐教育的价值所在:

1、音乐教育不可以再是很小一部分的，而是让每一个孩子都拥有了机会来感受，表现音乐的丰富性。

2、让孩子们摆脱了琴凳琴弦的束缚，也不可以再只是被动地聆听。没有枯燥乏味的技巧训练，就可以让孩子进入表现音乐的阶段，使学习音乐不可以再既然如此那，BORING。

3、孩子不可以再是一直被动地学习固化的东西，而有了自己广泛的即兴创作的空间。

4、把孩子从纯粹的个体化的练声，练琴带进了合作的天地，让他们早早地启动学习如何协作、服从、领导与被领导。

5、在置身于玩的途中去感知音乐的内涵，去出现人与人当中的在情感上的沟通与联系，在玩中提高合作意识和在群体中的协调能力

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