新职业教育专业目录细则，普通高等学校专科专业目录2023

新职业教育专业目录细则？

近这几天，教育部印发《职业教育专业目录（ ）》（以下简称《目录》）。新版《目录》根据“十四五”国家经济社会发展和2035年远景目标对职业教育的要求，在科学分析产业、职业、岗位、专业关系基础上，对接现代产业体系，服务产业基础高级化、产业链现代化，统一采取专业大类、专业类、专业三级分类，一体化设计中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科不一样层次专业，共设置19个专业大类、97个专业类、1349个专业，这当中中职专业358个、高职专科专业744个、高职本科专业247个。

普通高校专科专业目录？

1993年版《专业目录》分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学十大门类，下设二级类71个，504种专业，比修订前的专业数减少309种。

这当中哲学门类下设二级类2个，9种专业；经济学门类下设二级类2个，31种专业；法学门类下设二级类4个，19种专业；教育学门类下设二级类3个，13种专业；文学门类下设二级类4个，106种专业；历史学门类下设二级类2个，13种专业；理学门类下设二级类16个，55种专业；工学门类下设二级类22个，181种专业；农学门类下设二级类7个，40种专业；医学门类下设二级类9个，37种专业

1 下面这些内容就是- 农学类- 医学类- 工学类- 理学类- 文学与艺术类- 经济学类- 法学类- 管理学类- 师范类- 语言类- 社会科学类- 体育学类- 军事学类- 其他类2 这些专业类别涵盖了各自不同的不一样领域的专业，涵盖但不限于农业、医学、工程、科学、文化艺术、经济、法律、管理、教育、语言、社会科学、体育和军事等方面。3 通过选择合适自己兴趣和能力的专业，学生可以更好地发展自己的职业生涯，并为社会作出奉献。

涵盖以下方面：1. 工科类：机械制造与自动化、电气工程及其自动化、自动化、计算机科学与技术、信息工程、能源与动力工程、土木工程、建筑工程技术等；2. 文科类：汉语言文学、英语、商务英语、法语、德语、翻译、新闻传播、广告学、行政管理、会计、市场营销、人力资源管理等；3. 理科类：数学与应用数学、物理学等；4. 艺术类：音乐表演、舞蹈表演、音乐教育、美术教育等；5. 护理类：临床医学、护理学等；6. 其他类：经济学、工商管理、旅游管理、环境艺术设计、食品科学与工程等。以上是比较常见的专科专业，不一样高校会按照自己的个人情况开设不一样的专业。

2023修订职业学校教育分为哪几种？

专业调整幅度：中职61.1%，高职专科56.4%，高职本科2百分之60

教育部全面修订职业教育专业目录

“智能机电技术”“智能机器人技术”“工业网络应用”“计量测试与应用技术”……在教育部近这几天公布的《职业教育专业目录（ ）》（以下简称《目录》）中，高等职业教育专科专业目录里，仅装备制造大类中的自动化类，就新增了这4个专业。这个细节正是新版《目录》调整修订的一个缩影。

据讲解，新版《目录》根据“十四五”规划和2035年远景目标对职业教育的要求，在科学分析产业、职业、岗位、专业关系基础上，对接现代产业体系，服务产业基础高级化、产业链现代化，统一采取专业大类、专业类、专业三级分类，一体化设计中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科不一样层次专业，共设置19个专业大类、97个专业类、1349个专业，分别是中职专业358个、高职专科专业744个、高职本科专业247个。这当中，中职专业调整幅度为61.1%，高职专科为56.4%，高职本科为2百分之60。

《目录》为什么要变？怎么变？未来又该如何用？教育部职业教育与成人教育司负责人就相关问题具体分析答。

为什么变：对接“十四五”规划，提升职业教育适应性

记者：本次职业教育专业目录修订，主要是出于什么方面的考虑？

负责人：专业目录作为职业教育的基础性教学详细指导文件是职业院校专业设置、用人单位选用毕业生的基本依据，也是职业教育支撑服务经济社会发展的重要观测点。

此前的职业教育专业目录是分别编制的，这当中中等职业教育专业目录为 修订，高等职业教育专科专业目录为 修订，高等职业教育本科试点专业是按照试点需于 、 分别设置。此前的目录在引导院校专业设置和人才培养方面发挥了重要基础性作用，同时随着形势发展也存在与经济社会发展不相适应的地方。

随着我们国内进入新发展阶段，达到职业教育优质发展，对优化专业设置、推动专业升级和数字化改造提出新的更高要求：

一是《国家职业教育改革开展方案》要求专业目录五年一大修、每一年变动更新， 是对目录进行大修时间节点。

二是构建服务全民终身学习的教育体系，迫切需一体化设计中职、高职专科、高职本科专业目录，推动各层次技术技能人才培养目标更清晰透明，教学内容、评价等相互衔接。

三是提升职业教育适应性，迫切需主动对接“十四五”规划并面向2035年进行前瞻性布局，以系统思维逐步递次推动专业升级与数字化改造。

因为这个原因， 教育部正式开始了新版《目录》研制工作，院校、行业企业代表等800余人深度参加，仅大数据细分研究的企业就有2023余家。

怎么变：重点服务制造业强国建设，解开“卡脖子”重要技术

记者：与原《目录》相比，新版《目录》有哪些变化，又有什么突出特点？

负责人：新版《目录》对设置专业进行了统筹调整。与中职专业目录（ ）及近几年增补专业相比，中职保留171个，调整（含新增、更名、合并、撤销、归属调整、拆分，下同）225个，调整幅度61.1%；与高职专科专业目录（ ）及2023增补专业相比，高职专科保留414个，调整439个，调整幅度56.4%；高职本科较试点专业清单保留39个，调整208个，调整幅度2百分之60。

针对满足产业人才需求实质上、职业成熟稳定、专业布点较广、就业面向明确、名称科学合理还有特种行业领域专业，新版《目录》予以保留。同时，为适应经济社会发展新变化新增专业，按照产业转型升级更名专业，按照业态或岗位需求变化合并专业，对不满足市场需求的专业予以撤销。

新版《目录》与原《目录》相比，主要有以下哪些鲜明特点。

第一，强化类型教育特点，服务技能型社会建设。新版《目录》全面覆盖联合国产业分类中所列都41个工业大类还有国家公布的新职业，对接岗位群需求，兼顾学科分类，在厘清产业、职业、岗位、专业间关系的基础上，科学确定不一样层次的专业定位。

其次，对接现代产业体系，提高人才供给质量。新版《目录》对接“十四五”时期新形势，重点服务制造业强国建设、解开“卡脖子”重要技术等，面向战略性新兴产业重点领域，面向生产性服务业向专业化和价值链高端延伸，面向生活性服务业向高品质和多样化升级等，系统梳理新职业场景、新职业岗位对技术技能人才新需求，以目录为引领逐步递次推动职业教育供给侧结构性改革。

除开这点新版《目录》还集中逐步递次推动数字化升级改造，构建未来技术技能，优化和加强了5G、人工智能、大数据信息内容服务平台、云计算、物联网等领域有关专业设置。

如何用：做好新旧目录衔接 鼓励职校灵活自主设置专业

记者：新版《目录》什么时候启动开展？新旧目录在使用中如何做好专业衔接？在开展新版《目录》的途中，如何赋予学校更多的自主权？

负责人：《目录》自公布那天起施行。在公布新版《目录》的同时，教育部还公布了新旧专业目录对照表，详细指导做好专业衔接。现在在学校念书生按原目录的专业名称培养至毕业，学校应按照专业内涵变化对人才培养方案进行必要的调整更新。已入选“双高计划”等教育部建设项目标有关专业（群），应结合《目录》和项目建设要求，进行调整升级。用人单位选用有关专业毕业生时，应做好新旧目录使用衔接。按照经济社会发展等需，教育部将变动更新《目录》，完善专业设置管理办法。

起，职业院校拟招生专业设置与管理工作按新版《目录》及对应专业设置管理办法执行。每个省份级教育行政部门要依照《目录》和办法，结合区域经济社会优质发展需求合理设置专业，并做好国家控制布点专业的设置管理工作。中等职业学校可以按照规定备案开设《目录》外专业。高等职业学校依照有关规定要求自主设置和调整高职专业，可自主论证设置专业方向。教育部详细指导满足条件的职业院校根据高起点、高标准的要求，积极稳妥设置高职本科专业，不要一哄而上。

除开这点教育部将按照《目录》相继公布对应专业简介，组织研制对应专业教学标准；要求各地要详细指导职业院校对照《目录》和专业简介等，全面修（制）订并公布开展对应专业人才才培养方案；要求各职业院校要按照《目录》及时调整优化师资配备、开发或更新专业课程考试教材，以《目录》开展为契机，深入逐步递次推动教师考试教材教法改革。

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