师范高等专科学校好不好，读专科的师范类好吗女生

师范高等专科学校好不好？

师范高等专科学校很好。说师范高等专科学校很好是指与同层次学校相比。在同层次学校中，师范高等专科学校的优势在于

1.大多数情况下来说同层次高校师范类经常更高于其他类学校。

2.师范类学校基本是过去的高质量高校，师资配备和硬件配备都是上等的，故此，招生高中毕业考试成绩大多数情况下高于同层次其他类学校50分左右。

3.师范类高校毕业生就业层次非常高，就业方向基本是体制内单位，进入教育行业，或者是事业单位，或者是行政单位。

综合上面所说得出所述，高等师范专科学校是同层次学校中的佼佼者。

这个问题，第一了解一下师范高等专科学校的来历，这个名字在80年代前后多，大多由本地的中等师范学校升级而成，这些东西师范学校是当时国家为了很快更好的出人才建立的，实力十分雄厚，在随着社会要求的提升，升级为专科学校后质量更高，肯定是不错的。

还不错，就业率高。

医学、师范这两个方向是近两年热门，报考热度高的方向了。一个方面是因为就业方向很稳定，而且，发展前景和待遇也不错。另外一个方面就是但凡是有了工作就不容易失业，故此，这种类型端铁饭碗的专业是近两年家长满意的学科，故此，报考医学和师范方向的学生不少，而有关的大学竞争就更是激烈了。

今天分享的是国内8所实力比较靠谱的师范专科院校，高中毕业考试成绩不是很高的学生可以报考。相对来说都算是地区上实力比较不错的师范专科了，虽然肯定没办法和本科院校比，但学校也有一部分认可度很高的王牌优势学科的。有条件和实力的也可在学校专升本：

1、宝鸡职业技术学：位于陕西，学校的绿化面积挺好的，环境很不错，宿舍条件挺好的，就是教室离得比较远。老师大多水平都还可以，校风相对活泼，辅导员很负责任，食堂价格便宜味道挺好的。省内的认可度还是不错的，毕业生在省内找工作问题还是不大。

2、桂林师范高等专科学校：位于广西，学校专升本难度不算大，面积不算很大，食堂价格不高，味道还行。师资力量在师专中还是比较靠谱的，师范类专业比较热门，特别是小教的就业很不错。女生非常多，不一样专业的老师水平带来一定差异，但是在本地专科院校中算是比较不错的了。

3、焦作师范高等专科学校：位于河南，学校面积挺大的，学习氛围很不错，环境也挺好的，老师大多数都很不错，宿舍条件也可，有独立卫浴，没有固定的熄灯时间。食堂数量非常多，价格也不贵，就是对卫生要求非常严格。专业评价还是比较不错的，算是一所比较靠谱的大学专科院校了。

4、淄博师范高等专科学校：位于山东，学校的校风还是比较严格的，环境很好，图书馆的藏书量不少。教学水平还是可以的，师资方面靠谱，也有不少很厉害的老师。设施设备很好，非本地学生考试报名条件还是很不错的。不过学校对卫生的要求相对比较严格，专业评价还是可以的。

5、德宏师范高等专科学校：位于云南，学校民族成分相对较大，民族风情浓厚，和当地会举行比较盛大的节庆活动，教育水平和录分情况比省内的其他院校要弱势一点，但也有自己的优势。教学质量很不错，老师也比较负责任，专业评价挺不错的，环境很好，整体毕业生评价还是可以的。

6、新疆师范高等专科学校：位于新疆，学校的整体环境还是不错的，占地面积不算大，大多数专业都偏向师范专业，女生非常多，学习氛围还可以。宿舍条件挺好的，基本上都拥有空调。食堂价格便宜，就是地理位置不太好，但风景很不错，周边的环境也很好，在本地的认可度很高。

7、陇南师范高等专科学校：位于甘肃，学校周边环境挺好的，师资力量也挺不错。以师范类专业为主，师资力量和硬件设施都在持续性优化，在本地的专科院校排名还是比较靠前的， 本地区的就业认可度挺好的。同时也支持专升本，优势学科实力不错，主要是由政策扶持，更好就业。

8、丽江师范高等专科学校：位于云南，学校实力不算很好，但也不算差。提供的学习平台还是很好的，仔细学实际上也可以学到不少知识。学校也在筹备升本当中，现在的师资力量来说还是很不错的，大多数老师和领导都挺负责任，整体来说是一所已经在持续性发展进步的院校。

在高等教育迅速发展的时候代，每个省原来的师范高等专科学校差不多都升为本科了，例如河南就剩下焦作师范高等专科学校一家了。故此毕业生就业竞争力不够了，基本上全部的学校招聘时都要求是本科。目前专科学校有竞争力的就剩下小学全科学教育师了，这个是公费师范生，岗位有保证。

假设没有通过努力学习以优异的成绩考上大学，师范高等专科也是不错的，也可出来当老师

读专科的师范类好吗？

师范类也是一个不错的专业，但是，是专科可能以后的就业率没有亮眼表现。

文科又称人文社会科学。从名字中我们就可以看得出来，以人类社会独有的政治、经济、文化等为研究对象的学科。

文科分为人文科学（humane studies）与社会科学。

人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文学、历史学、哲学；“史”涵盖历史、考古等；哲学是讲究方式的，美学、艺术学等都属于哲学范畴。

社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的是法学、教育学、经济学、管理学4个学科门类的统称，共有19个学科大类（一级学科），120个本科目录内专业（二级学科）。 ，设立社会科学本科专业的大学共有597所。社会科学是人类认识和改造人类社会的科学。它研究的对象是人类社会。

大学文科设置有：政治学，经济学，法学，哲学，历史学，文学，艺术学，外国语言与文学，新闻传播学，人类学，社会学，民族学，管理学，教育学等等。

中学文科设置有：1.主科：语文、数学、英语、政治、历史、地理（地理有文科部分，也有理科部分，属于文理兼科。不自觉的理内容属于理科。）；2.其他：美术鉴赏、音乐鉴赏、舞蹈鉴赏、体育实践。

师范类，泛指一类高校，而不是详细指某些专业。详细说，过去师范类高校中的全部专业都可以算为师范类专业，涵盖不是从事教师工作的心理，教育学等专业。目前，不少师范类高校改成综合类高校了。因为这个原因习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目有关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。

有关师范类各专业毕业生的需求量情况，1998年上半年教育部相关部门曾就教育部直属的师范院校做过统计，需求很大的专业主要有数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业；需求相对差一部分的专业主要有俄语、生物学、地理学、幼儿教育、教育管理、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。 这样的需求形势在不一样地区、不一样层次的师范院校中还会带来一定不一样。据了解，1999年师范类毕业生需求与其他类别的毕业生相比，仍然较为旺盛。在天津师范大学等一部分师范院校，非师范类毕业生一次就业率仅达百分之30左右，而师范毕业生差很少都落实岗位。

高等专科学校是指经国家教育部批准设立，进行专科学教育育的普通高校。

按照教育部有关规定，师范、医学、公安类的专科层次全日制普通高校应规范校名后缀为“高等专科学校”，并不是师范、非医学、非公安类的专科层次全日制普通高校则应一步一步规范校名后缀为"职业技术学院"或“高等职业学院”。

何不建议读专科师范？

不建议读专科师范的因素请看下方具体内容，一是就业困难，现在除了名牌师范大学，普通师范本科大学的就业形势依然不会好，县城高中教师都需研究生学历，本科都不行，就更不需要说专科师范了。

二是有人想通过专升本来曲线救国，但专升本不是想象中既然如此那，容易。

本科毕业的师范考编制才5比2的比率，专科师范考编制超级难。竞争太大了没有优势。

专科师范目前不好找工作。大多数学校都是要求的全日制本科。专科找一部分有技术的更好就业。

上专科师范有前途吗？

自己是一名高中老师，下面说一下我的观点。

第一说一下师范，女生选择师范，毕业后当老师是很不错的。第一，时间多，陪伴家里人时间长；第二，相对应的也对教育孩子。工作以后，找对象也会相对的容易，也更容易找到一个搞对象。

但是大家现在都知道，目前对教师的要求越来越高。从去年启动，菏泽地区的在编教师招聘，对学历方面要求是越来越高。

小学要求是专科师范，或者是普通本科，而以前是小学招聘是专科并且对专业不限制；初中、高中至少是全日制本科或者以上学历。并且大多数的高中招聘教师，差不多都是研究生了。

故此，题主，假设打算师范专科就毕业工作，可能只可以教小学或者幼儿园；并且专科学历财政工资相对低，本科，研究生的财政工资、待遇要比专科多的多。

故此，题主，尽可能专升本，本科读完能考研，尽可能考研，以我的经验，工作以后，差不多是学历越高越好。学历越高，算是选择越多，并且待遇、晋升也会相对的好。

有前途，可以当教师，教小学，幼儿园，也可去高一点的年纪当辅导员，不过，只要当教师，一定要要运用国家统一的教师考试，考试合格才可以获取教师资格证，然后才可以成为正式的教师。

师范本科毕业生也需要在大学里参与统一的教资考试，通过后才可以。

老师职专业还是不错，起点低更需努力

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