什么叫教育硕士，教育硕士什么学历可以考

1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年启动招生试点工作。 教育硕士专业学位在我们国内的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握并熟悉学科的前沿，得到教育研究的培养。

就是专业类的教育硕士，简称教育专硕，涵盖学科语文，数学，英语，政治，历史，地理等等，未来就业大多数情况下就是中学老师。

教育硕士与教育学硕士是两种不一样性质的学位，前者是职业性学位，在我们国内被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方法与学术性学位带来一定不一样。学术性学位的培养方法以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，后以研究论文为主要成果。

教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，大多数情况下需学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大多数，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方式、外国语。专业课依学科学教育学方向的不一样而不一样，例如“学科学教育学-语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。

为了适应国家建设和发展的需，多渠道培养高层次应用型针对人才，国务院学位办公室自1997年以来，一步一步为在职人员设立了各自不同的专业学位，已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生取得的硕士学位是等价的，只是类型不一样。专业学位的硕士论文一定要结合本专业的工作实质上来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。

教育硕士培养的目标是培养具有现代教育观念，具备非常高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。

教育硕士专业学位在我们国内的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我们国内早已建有教师进修制度和机构，但是，这样的进修时常是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握并熟悉学科的前沿，得到教育研究的培养。

教育硕士的学历是研究生学历，学位是硕士学位

教育硕士是学位教育，不是指学历。

教育学硕士课程：现代教育技术应用、信息技术课程与考试教材分析、教学技能提高、管理心理学等。

教育类研究生涵盖不少专业，像小学教育，心理健康教育，教育管理，学前教育，学科学教育学语文，现代教育技术，学科学教育学美术，高等教育学，教育学原理，课程与教学论。

比较教育学。特殊教育学，职业技术教育学，教育技术学，学科学教育学音乐。学科学教育学体育，学科学教育学地理等。

相信问这个问题的考生一定是教育学专业并且在纠结自己是不是要考研，既然如此那，作为一名教育学专业的研究生，我的答案是肯定的。不要纠结，考就对了。 实际上不管是不是教育学，考研是目前的大势所趋。我们用数据说话，可以看看，考研大军的队伍是逐年壮大，国家成绩分数线也是年年攀升，各个院校的成绩分数线更是越来越高。目前不考，难道等工作后再后悔当初没有考研吗？为什么目前在职研究生更多？就是工作后发现自己力不从心，不可以胜任工作了，不可以不进行考研就读。故此一定不能等老了再后悔年轻时为什么没有选择奋斗。

1、教育学考研，你可以对自己感兴趣的学科、方向进行深入学习。说实话本科阶段的学习只是一个入门，让你了解一下什么是教育学，研究生阶段才启动真正的科研探索。假设你是一个热爱教育的人，既然如此那，研究生阶段你就有不少的机会和资源在自己的领域深入学习，认识各路大牛。

2、假设你想做高校教师，想做研究，考研是你好的选择。目前不少学校就算是招辅导员都要求研究生学历了，故此，假设你想进入高校做老师，你不可以不考研、甚至是考博了。目前北京不少小学教师都是硕士、博士一抓一大把，竞争十分激烈。读研不只是一个充实自我的过程，同时也是对自己以后的学生更负责是一个师德提高的过程，相信优秀的老师也会带出优秀的学生。看到一个好老师是一个学生幸福的事。

3、一定不能觉得教育学没前途，不少人觉得做教师工资低，不如选择金融、计算机这些专业。这些想法可以理解，但不可以认同。相信选择学习教育学的你是期望自己可以成名一名好老师的，既然如此那，何不坚定自己的信念呢？读研的过程也是坚定自己的教育信仰的过程，大家为什么一边吐槽教师工资低，一边又期望自己或者自己的孩子可以成为教师呢？因为这是一个让人幸福的职业啊。 期望我的回答可以对你有一定的帮助，总而言之，不要纠结，相信自己的选择！