排列组合文科生学吗，高中排列组合是属于文科还是理科呢

排列组合文科生学吗？

排列组合文科生肯定是要学的，排列组合很简单，大多数情况下就是a几几和c几几嘛，很简单，就是说重复的和不重复的，大多数情况下文理分科都要到高二才分排列组合，初中肯定要讲根本不会说分科，以后才讲排列组合，而且，分科前文科生理科生都是要全部科目都学的，故此，肯定要讲排列组合

高中数学排列组合文理科都学。

高中数学排列组合二项式定理的主要内容和课时具体安排：

一、课时具体安排： 18课时 。

二、教学内容：

分类计数原理与分步计数原理。

排列。排列数公式。

组合。组合数公式。组合数的两个性质。

二项式定理。二项展开式的性质。

三、教学目标

（1）掌握并熟悉分类计数原理与分步计数原理，并能用它们分析和处理一部分简单的应用问题。

（2）理解排列的意义，掌握并熟悉排列数计算公式，并能用它处理一部分简单的应用问题。

（3）理解组合的意义，掌握并熟悉组合数计算公式和组合数的性质，并能用它们处理一部分简单的应用问题。

（4）掌握并熟悉二项式定理和二项展开式的性质，并能用它们计算和证明一部分简单的问题。

扩展资料

排列组合计算方式请看下方具体内容：

排列A(n,m)=n×（n-1）.（n-m+1）=n!/（n-m）!(n为下标,m为上标,以下同)

组合C(n,m)=P(n,m)/P(m,m) =n!/m!（n-m）!；

比如：

A(4,2)=4!/2!=4*3=12

C(4,2)=4!/(2!*2!)=4*3/(2*1)=6

排列组合这部分是高中毕业考试必考部分，文理科都学

高中排列组合是属于文科还是理科？

高中数学排列组合文理科都学。

一、课时具体安排： 18课时。考研未必和高中课程相关： 1、少数管理类专硕如会计硕士；审计硕士；图书情报硕士；工商管理硕士；公共管理硕士；旅游管理硕士；工程管理硕士等专业的联考能力有涉及高中的数学内容。

二、教学内容：

分类计数原理与分步计数原理。

排列。排列数公式。

组合。组合数公式。组合数的两个性质。

二项式定理。二项展开式的性质。

三、教学目标

（1）掌握并熟悉分类计数原理与分步计数原理，并能用它们分析和处理一部分简单的应用问题。

（2）理解排列的意义，掌握并熟悉排列数计算公式，并能用它处理一部分简单的应用问题。

假设是记忆性和理解力很好的学生需要学文科,特别是数学好但是，不爱学物理化学的学生假设学文科，会有很大优势,其实就是常说的文科中数学好是优势,理科中英语和语文好是优势(因为大部分文科生数学大多数情况下,相当大一部分理科生英语薄弱。

二项式定理文科考吗？

二项式定理指出两个数之和的整数次幂诸如展开为类似项之和的恒等式，该定理可以推广到任意实数次幂。文科是不学排列组合得，自然就不学二项式定理了，当然了，作文文科生自己实力和精力多允许也是可以自学一番，对以后总会有好

二项式定理是人教版高中数学选修2-3的一些，主要掌握并熟悉二项式展开式定理，清楚二项式展开式的通项公式的求法、各项的二次项系数和系数（二项式系数和项的系数是有差别的，一定要注意）。这里面的求法需用到组合数，因为这个原因，这部分各排列组合具体安排在一起形成一个模块。

[高中毕业考试]请问文科数学什么重要内容及核心考点是不考的？

数学归纳法、极坐标与参数方程、矩阵、空间向量、二项式定理、排列组合、可能性分布均是文科生不考察的，圆锥曲线大题注意大多数情况下是以椭圆、圆为载体，而抛物线和双曲线大多数情况下以小题产生；而可能性文科主要以古典概型为主！

山东2023高中毕业考试政史地组合人员数量占总数比例？

按照 山东高中毕业考试报名参与高中毕业考试学员的选科情况看。整个省总和是54万余名学员参与考试，这当中选科物理学员20余万人，占总人员数量的38%；化学24万余人，占45%；生物35万余人，占64%；政治22万余人，占41%；历史27万余人，占百分之50；地理32万余人，占百分之60。从选科人员数量看生物地理历史化学政治物理 顺序排列。

按照山东 夏季高中毕业考试一分一段表统计（该统计表整个省 高中毕业考试前50名没有统计），在685-664区间这个高分段，没有产生选考政治、历史、地理这老文三科的学员（按照后面的累计人员数量看，除前50名外，这个成绩区间应该有学员报考老文三科中的一科或多科，可能因人员数量少而没有统计），直到663分产生4名选考地理学员（这个时候累计选考地理已为51名）。

到659分时，政治、历史、地理选考试情况况才全面产生，这个时候，659分或者以上成绩已累计905人，这当中其处选考政治已累计51人，占人员数量的5%；选考历史69人，占7%；选考地理87人，占9%。文三科在659分或者以上高分段选科情况均远低于905人的选科平均数（如平均6选3，每一科被选择的可能性百分之50，即905人选科，如均匀6选3，每一科选择报考人员数量为452人），即高分段学员选择报考文三科较少，同时针对成绩中上游考生来说，文三科按名次赋分有很大优势。

到600成绩段，整个省已累计学员16931名，这当中选科政治学员已累计2959人，占人员数量的17%；选考历史3342人，占19%；选考地理4208人，占24%。文三科在600分或者以上高分段选科人员数量比例增长不少，但离选考平均数（8465人），针对中游考生来说，文三科按名次赋分仍然有很大优势。

到500成绩段，整个省已累计学员151107名，这当中选科政治学员已累计47140人，占人员数量的31%；选考历史48775人，占32%；选考地理65732人，占43%。文三科选择报考人员数量大幅提高，按名次赋分较理三科仍然有优势。

到444分一段线处（可参考为原本科资格线），整个省已累计学员276904名，这当中选科政治学员已累计92980人，占人员数量的33%；选考历史100659人，占36%；选考地理135958人，占49%。文三科选择报考人员数量比与500线处唯有小幅提高，仅地理到达选科人员数量理论的平均数。

另外一个方面，在各科总选科人员数量在各成绩段分布中，政治总选科人员数量为223193人，600分或者以上2959人，占1%；500分或者以上47140人，占21%；在444成绩分数线或者以上92980人，占41%。历史总选科人员数量273767人，600分或者以上3342人，占1%；500分或者以上48775人，占17%；在444成绩分数线或者以上100659人，占36%。地理总选科人员数量329869人，600分或者以上4208人，占1%；500分或者以上65732人，占百分之20；在444成绩分数线或者以上135958人，占41%。

山东 高中毕业考试政史地组合占了1/4，文科生的比例在提升

高起专文科数学和理科数学的区别？

区别：一、难度不一样，二、考试内容不一样。

一、难道不一样：高起专的理科数学要比文科数学难度那么高。理科的数学比文科的数学学习内容更深一部分。

二、内容不一样：如文科不出现随机变量、排列组合等。

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