《小数的意义》教案
一、教学目标
【知识与技能】
在初步认识分数和小数的基础上,进一步理解小数的意义,会进行十进分数与小数的互化。
【过程与方法】
通过观察、比较,以及自主探究建立小数与分数之间的联系,渗透数形结合的数学思想,培养抽象概括和迁移能力。
【情感、态度与价值观】
感受小数和分数的内在联系,能在已有知识的背景下自主学习,获得良好的学习体验,感受小数与生活的密切联系。
二、教学重难点
【教学重点】
理解小数的意义。
【教学难点】
经历探索小数的意义的过程。
三、教学过程
(一)引入新课
小小擂台赛:多媒体出示一些物品价格、身高、距离、物体质量、图形面积等图片。
提问:你能读一读?结合对价格单位、长度单位的理解说一说这些小数表示的意思是什么?
(学生汇报)
在生活中,随处都可以看到小数,很多时候,数据往往不能正好得到整数的结果。这时常用小数表示。为什么要用小数表示?小数有什么意义?引出课题。
(二)探索新知
1.做一做,说一说,1.11元是什么意思?1.11米呢?这里的3个“1”分别是什么意思?学生先与同桌交流,说一说,再请学生展示,师生共同修改。
追问1:怎样以元为单位用分数形式表示1角、1分?怎样以米为单位用分数形式表示1分米、1厘米?
华宇课件网中所有视频课件学习资料均来自互联网收集整理并持续同步更新!
需要免费试看课件请点->:2019年新视频课件百度云网盘免费下载资源 |链接失效可以点下面QQ客服咨询相关试看
财经会计系列班次:零基础班,预习班,基础班,强化班,习题班,串讲班,冲刺班及习题模拟试题
建筑工程系列班次:预习班,真题解析班,精讲班,强化班,习题班,冲刺班,押题班及考前押题Word
公务员国/省考班次:技巧班,真题班,专项班,突破班,模块班,培优班,冲刺班,及考前预测试卷
考研类课程班次:导学班,零基础班,基础班,强化班,冲刺班,密训班,电子书,考前模拟试卷
所有考试资料都包含视频+讲义+习题等学习资源,全方位的针对不同层次备考考生进行学学习强化
需要新考试学习资料请点击:精品资料选择你需要的考试栏目查看资源
相关文章
|
|