初中地理《地势起伏大，长河众多》说课稿

《地势起伏大，长河众多》说课稿

各位评委老师，下午好!

现在开始我的说课，今天，我说课的内容是：地势起伏大，长河众多。

根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材

【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。

地势起伏大，长河众多是《亚洲的自然环境》这一节中第一部分的知识，主要为学生介绍了我们所生活的大洲——亚洲的地形和河流以及地形对河流的影响。本节内容是在认识了亚洲的位置和范围基础之上，对亚洲自然环境更深入地学习，而更为核心的目标是能够建立其分析一个地区地形和水系特点的一般方法，不论从知识层面还是生活层面，本课内容的学习都有重要的意义。

二、说学情

【过渡句】合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：

本课内容围绕我们所生活的亚洲进行学习，学生有一定的知识储备，但在系统分析亚洲自然地理环境的能力上有所欠缺，因此这也是本课教学的一个重点。在教学过程中，我需要注意学生良好学习习惯的养成，使学生了解如何分析一个区域的自然环境要素。

本阶段的学生好动、好奇、好表现，抓住学生这些特点，教学中积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。

三、说教学目标

【过渡句】根据新课程标准，教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：

【知识与技能】

1.能够利用地形图说出亚洲地形的特点，知道亚洲河流的流向特点;

2.能够推测地形与河流之间的关系;

3.能基本掌握分析某一大洲的自然环境的基本方法。

【过程与方法】

1.初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点;

2.通过参与观察，分析，讨论，竞赛等课堂活动，提升的语言表达能力、团结协作精神和创新意识。

【情感态度与价值观】

养成热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，形成强烈的自豪感。

四、说教学重难点

【过渡句】根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点、难点为：

【重点】

亚洲地形特点、河流特点。

【难点】

亚洲地形与河流的关系。

五、说教学方法

【过渡句】为了突出教学重点，突破教学难点难点，顺利达成教学目标，我主要采用以下几种方法：

地图法、小组合作法、情境教学法。

六、说教学过程

环节一：导入新课

通过谚语“人往高处走，水往低处流”导入，首先让学生解释这句谚语的含义，之后点出其中包含了两个非常重要的地理要素：一个是地形、一个是河流。由此引出本节课对亚洲的地形和河流的探讨。

【设计意图】采用大家熟悉的名言俗语，能够拉近地理课堂与生活之间的联系，激发学生学习地理学科的兴趣。导入结束后从地理学角度提出本课重要的两项要素，把导入和本课内容紧密挂钩。