经过以上过程便完成了对于水净化方法的学习，学生掌握了沉淀，过滤，吸附，蒸馏等净水方法。之所以利用课堂时间组织学生进行过滤操作，是为了让通过亲自动手操作对实验操作步骤、实验装置、操作方法等有总体的认识，培养学生的实验操作技能和动手能力。
环节三：巩固提升
新课讲授后就是巩固提升环节，我会提问学生过滤后滤液仍然浑浊的原因有哪些?后师生总结得出正确答案，达到深化过滤操作等相关知识的目的。
环节四：小结作业
课程后，我会请学生回答本堂课的收获有哪些，由学生总结课堂内容。后布置作业：课后查阅资料看看日常生活中煮水壶的底部的水垢是什么成分，生水和煮沸之后的水有什么区别?下节课交流讨论。
七、说板书设计
后说一下我的板书，板书内容主要包含本节课重难点即水的各种净化方法。清晰明了，重难点突出，便于学生抓住本节课的要点。
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