《三角形的面积》教学设计（小学）

1．题目：三角形的面积

2．内容：

3．基本要求：

（1）试讲时间约10分钟；

（2）通过贴近学生生活的问题情境导入新课；

（3）设计数学活动，帮助学生认识和理解三角形的面积推导过程；

（4）体现学生主体性，激发学生的学习兴趣；

（5）合理板书。

4．考核目标：活动设计，教学评价，教学实施。

教学设计

课题： 三角形的面积

课型：新授课

课时：1课时

年级：四年级

教学目标：

1、知识与技能目标：掌握三角形的面积公式，理解三角形公式的推导过程，能运用面积公式解决实际问题。

2、过程与方法目标：通过推到三角形的面积的推导以及引用，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：通过师生交流活动，学生积极参与数学活动，体验数学的严谨性以及数学结论的确定性。

教学过程：

一、故事导入