| 理论观点 | 年龄阶段 | 发展危机 | 主要任务 |
| 0—1.5岁 | 基本的信任感对基本的不信任感 | 培养信任感，体验希望的实现 | |
| 1.5—3岁 | 自主感对羞怯感 | 培养自主性，体验意志的实现 | |
| 3—6岁 | 主动感对内疚感 | 培养主动性，体验目的的实现 | |
| 6—12岁 | 勤奋感对自卑感 | 培养勤奋感，体验能力的实现 | |
| 12—18岁 | 自我同一性对角色混乱 | 培养自我同一性，体验忠诚的实现 | |
| 18—30岁 | 亲密感对孤独感 | 获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现 | |
| 30—60岁 | 繁殖感对停滞感 | 获得繁殖感，避免停滞感，体验关怀的实现 | |
| 60岁以后 | 自我整合对悲观绝望 | 获得完善感，避免失望感，体验智慧的实现 | |
| 教育意义 | 该理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药（1）小学儿童所面临的主要危机是“勤奋与自卑”之间的冲突，教师应该特别注意培养学生的勤奋精神，应多给予鼓励和肯定，少给予批评，使其充分体验努力带来的快乐；（2）中学阶段儿童主要面临的危机是自我同一性对角色混乱。教师应当给予学生足够的宽容，允许学生对未来进行不同的规划，鼓励其进行多种尝试 | ||
【试题示例】
1.【单选】按照埃里克森的社会心理发展理论，小学生所面对的心理任务是（ ）。
A.自我同一性对角色混乱的冲突 B.亲密对孤独的冲突 C.繁殖对停滞的冲突 D.勤奋对自卑的冲突
1.【答案】D
【解析】本题考查的是埃里克森的人格发展阶段论。按照埃里克森的人格发展阶段论，小学生所面对的心理任务是勤奋对自卑的冲突。故本题选D。
2.【单选】自升入初中以来，小明常常被“我到底是谁？……我的未来是什么样的？”这类问题所困扰。根据埃里克森的理论，小明处于（ ）发展阶段。
A.亲密对孤独 B.勤奋对自卑 C.自我同一性对角色混乱 D.信任对不信任
2.【答案】C
【解析】本题考查的是埃里克森的人格发展阶段论。埃里克森认为，12—18岁这一阶段的任务是培养自我同一性。自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象，是个体尝试把自己有关的各个方面统合起来，形成一个自己觉得协调一致的整体，判断“我是个什么样的人”。故本题选
华宇课件网中所有视频课件学习资料均来自互联网收集整理并持续同步更新！
需要免费试看课件请点->：免费课程、题库软件、PDF电子学习包领取
财经会计系列班次：零基础班，预习班，基础班，强化班，习题班，串讲班，冲刺班及习题模拟试题
建筑工程系列班次：预习班，真题解析班，精讲班，强化班，习题班，冲刺班，押题班及考前押题Word
公务员国/省考班次：技巧班，真题班，专项班，突破班，模块班，培优班，冲刺班，及考前预测试卷
考研类课程班次：导学班，零基础班，基础班，强化班，冲刺班，密训班，电子书，考前模拟试卷
所有考试资料都包含视频+讲义+习题等学习资源，全方位的针对不同层次备考考生进行学学习强化
需要新考试学习资料请点击：精品资料选择你需要的考试栏目查看资源