申论写作技巧：把握要素撰写对策更完整

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事业单位招考中无论是考《公共基础知识》或是《综合应用能力》。考生在写作中难免都会遇到要撰写对策或建议措施的题目，而如何组织答案，确实让不少考生难以突破。或是仅仅只能写出一个两个诸如“加大执法力度”、“加强宣传普及”等句子，无法展开;又或者自己积累了不少对策表达，但写出来总是被评价为空洞，言之无物。要想把对策写得充实、具体、有逻辑、针对性强是有技巧的，今天老师就利用一道真题，给大家讲讲对策书写的技巧。

书写对策，不仅仅是在提对策建议类的题目中有运用，在应用文写作中和作文中都需要撰写对策建议的内容。要想写好对策，需要把握住对策的三个要求：可行性、针对性和可操作性。可行性就是对策在现实中是否行得通，要杜绝异想天开;针对性就是对策要针对需要解决的问题或需要达到的目标，即问什么答什么，不要仅仅是记忆一些模板;可操作性则是要完整，内容具体，避免空有对策却不知怎么做。以2017年9月9日贵州省事业单位联考《公共基础知识》真题为例：

给定材料四中，全国各地许多学校都开始以各种形式谢绝家长送礼。为谢绝一切送礼行为，构建良好师德师风，还师道以尊严，某地一小学在教师节前夕，拟向全体学生家长发放一份《告家长书》。假设你是校办公室负责人，请你草拟这份《告家长书》。(15分)

要求：目的明确，条理清楚，语言优美，不超过500字。

通过审题我们可以了解《告家长书》中要谢绝家长送礼，自然内容中要提及给家长的建议，这就需要撰写对策。如材料中有这样的表述：

“老师现在都很现实，送比不送要好得多。”丁蕾说：“一个班那么多孩子，老师没有精力都照顾那么细致，送个礼让老师对孩子有印象，能上点心。”

小学生家长王燕补充说：“只要家长表现得好，孩子马上就有甜头，当个班级小管理员，被表扬，等等。如果家长稍微提点意见，孩子马上就会被边缘化，不是公开批评，就是把座位调整到边边角角上。”

这反映了家长认为不给教师送礼自己的孩子就可能得不到教师的照顾，如何避免家长的担心，这就需要针对这个问题提出解决的建议，我们一般会提出“教师要对学生一视同仁”的建议，但是这个建议存在两个问题：其一是不符合发文者和对象的角度与身份;其二内容较少。对此，我们需要转换表述同时要对内容进行拓展，这里就需要学员把握对策书写的要素，基本格式是“序号+核心对策+展开”，核心对策即家长要相信学校和教师会对学生一视同仁。展开部分即需要从“主体、对象、方式、内容、效果”等要素展开建议的内容，即“学校在教师的选聘和培养上严格把关，师资需具备较高的素质能力和道德修养，会一视同仁、尽职尽责地教好每一个孩子”，这其中“主体”就是对策实施者，即学校;“对象”就是对策接受者，即教师;“方式”就是采用的措施，即选聘和培养上把关;“内容”就是措施具体干的事，即师资需要具备较高的素质能力和道德修养，“效果”就是措施以期实现的目标，即会一视同仁、尽职尽责地教好每一个孩子。这样在《告家长书》中的对家长的承诺就可以表达为：

一、请相信学校和老师。学校在教师的选聘和培养上严格把关，师资需具备较高的素质能力和道德修养，会一视同仁、尽职尽责地教好每一个孩子。

这样对策就能表述完整，且内容充实、具体。针对问题或目的能想到对策的核心部分，如果能按照这些要素展开思考，并按照这个逻辑组织起来，这样对策就能避免“假大空”的问题，内容能做到丰富可行。

【干货总结】对策建议书写，首先需要针对题目或材料中反映的问题或实现的目标来推导，得出核心对策后，围绕“主体、对象、方式、内容、效果”展开思考，以补充对策的内容，其中“主体、对象”与其他建议相同的情况下可以省略，然后按照“序号+核心对策+展开”的逻辑组织起来，对策就能完整充实了。