赵州桥按照什么结构介绍了河北省的洨河上，赵州桥是一篇记叙文吗

赵州桥根据什么结构讲解了河北的洨河上？

《赵州桥》是部编版小学三年级下册语文课本中的一篇文章。《赵州桥》这篇文章共4个自然段，第一自然段讲解了赵州桥又名“安济桥”，位于河北赵县的洨河上（地理位置）是隋朝石匠李春设计并参加建造的（设计者），距今已有一千四百多年的历史（历史悠久）。

第二自然段讲解了赵州桥的坚固性，其造型设计既节省石料又减小河水的冲击力。

第三自然段讲解了《赵州桥》不但坚固而且，美观，两边的石栏上雕刻着精美的图案。

后一个自然段赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。

根据满分总结构。第一段：写赵州桥是一座举世闻名的石拱桥。

第二段：写赵州桥在设计上的特点。

第三段：写赵州桥不但坚固，而且，美观。

第四段：写赵州桥表现了我们国内劳动人民的智慧和才干是珍贵的历史遗产

赵州桥是一篇记叙文？

赵州桥不是一篇记叙文是说明文。

《赵州桥》是人教版语文三年级上册中的一篇课文，作者茅以升。节选自《中国石拱桥》，主要对河北赵县洨（xiáo）河上的赵州桥进行了具体的讲解。

《赵州桥》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇说明文，它向我们讲解了赵州桥的雄伟、坚固和美观。为我们呈现了赵州桥设计的意义还有古代劳动人民的智慧和才干，并从建筑艺术这个的视角，讲解了中华优秀的传统文化，渗透了民族自豪感和爱国情绪。

小学说明文有什么篇目？

小说里面有明文的有不少个篇章，像赵州桥，明桥啊等等一部分都是一部分有很有名的铭文的一部分篇目，这些篇目标话主要是讲一部分生活故事，主要是讲的非常多一部分，反正有名目标文章，主要是讲一部分嗯生活，我仅仅会一部分文正古迹，这些东西是非常多一点的。

赵州桥的栏板上的龙还有哪些别的姿态？

赵州桥栏板上龙还可能有的姿态请看下方具体内容：

1、它们体态矫健，龙爪雄劲，似奔腾在云雾波涛之中。

2、有的刻着两条龙龙尾缠绕，两头相对含花。

3、龙能大能小，能或能隐，大则兴去吐雾，小则隐介藏形，升则飞腾于宇宙当中，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。

4、它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾老雾，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙已经在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方。

5、有4只爪子，身体很长，会下雨，鼻子旁有胡须。龙能大能小，能或能隐，大则兴去吐雾，小则隐介藏形，升则飞腾于宇宙当中，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。

6、龙给我的感觉是凶猛的，也是美丽的，但我认为龙并非表面上的既然如此那，凶猛，它就好像一个仔细工作的老人一样守护着他要守护的东西，凶猛只是为了吓唬那些不老实的人。

7、舞爪的巨龙。它们那粗壮的前爪超级强大有力的尾巴，让人望而却步，细细的胡须在风中飘动，两只巨龙皱紧眉头瞪大眼睛。

8、这对巨龙已经在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰当中。这一场恶斗，真是惊心动魄啊

在赵州桥这篇课文中全部的龙似乎都在游动，真像活了一样这句话的意思可用什么成语？

有声有色

yǒu shēng yǒu sè

褒贬色彩

含褒义

结构

并列

释义

有…有…：分别用在意思一样或相近的两个词前面，表示强调；（1）声：名声；色：光彩。既有名声，又有光彩。形容十分荣耀、显赫。（2）声：声音；色：颜色。既有声音，又有色彩。形容叙述、描绘或表演很生动。（3）形容事情做得好，干得漂亮

这是一个比喻句，赞叹绘画或雕刻技艺的高超。用成语来说就是“栩栩如生”。似乎就是好像的意思，大多数情况下情况下比喻句经常会用到。“活了”表达前面是静止不动的，只可以是绘画或雕刻之类的艺术品。

赞同

活灵活现

拼音:

huó líng huó xiàn

解释:

形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到大多数情况下。

出处:

郁达夫《皋亭山》：“凡此种种，还有香灰疗病，娘娘托梦等近的奇迹，他们都说得活灵活现。”

语法:

活灵活现主谓式；作定语、状语、补语；指人说话等方面。

示例:

他忽然把个乐正子又请出来，说的活灵活现，倒也有一个意思。（清 李汝珍《镜花缘》第六十五回）

近义词:

栩栩如生、绘声绘色、有声有色、活龙活现、维妙维肖、跃然纸上

反义词:

死气沉沉

栩栩如生。

【栩栩如生】栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象很逼真，如同活的一样。

《赵州桥》是人教版新课标实验教科书小学语文三年级上册第五组的一篇仔细阅读课文。课文用了短短的几百个字，既交代了赵州桥的位置、设计者、建造年代，又讲解了赵州桥的外形特点，隐藏在整体中，却又能一眼看出来出赵州桥的雄伟、坚固和美观，展现了古代劳动人民的智慧和才干，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。

本篇课文虽是说明文，但是，它并非纯客观的讲解，字里行间，作者都是带着感情来说明的。此外本篇文章的语言有其独到之处：用长句子说明时,有的明白准确，有的全面周密，有的详细入微。短句子则有的简练，有的生动，有的承上启下，使全文各段珠联璧合。

用“栩栩如生”

【栩栩如生】栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象很逼真，如同活的一样。