河南省中小学数字教材服务平台刮开查看激活，数字教材应用示范课例

河南中小学数字考试教材服务平台刮开查看激活码怎么刮开？

第一在线登录官方网站里面，然后进行激活码的刮开就行了

什么叫数字考试教材教学应用课例？

让学生掌握并熟悉一个数学定理或掌握并熟悉一种计算方式的教学过程。叫做一个课例。一般用一，两个课时来完成。

小学数学课本目前教孩子农历,阳历吗？

我觉得小学数学考试教材也在教孩子们农历阳历。因为《看日历》也是用数字来计算时间。老师在讲数学题经常常也会讲到一部分与日历相关系的题。也可以讲到什么是农历（阴历），什么是阳历（公历）。我记得，我上小学时数学老师讲到了这些。故此，我觉得小学课本目前教孩子农历，阳历。

小学三年级左右（其实就是常说的10岁左右）启动学习日历，这当中包含有农历、阳历；

目标是启蒙孩子时间观念，让孩子清楚一部分日、月、年当中关系的基本知识。

河南七年级用什么版课本？

省内大多数情况下用的是人教版，又称部编版的考试教材。

河南初中七年级的考试教材属于人教版或者北京师范大学出版社。北京师范大学出版社成立于1980年，出版社级别为中央级。北京师范大学出版社是改革开放以来发展快的大学出版社之一。北京师范大学出版社[1] 是北京师范大学出版集团的核心企业，成立于1980年是以教育出版为主体、以专业出版和大众出版为两翼的综合性出版社。

河南七年级用人教版的课本或北师大版

“人教版”大多数情况下是就教科书意义来说的是对比其他出版社出版的教科书来说的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。可见这里说的“人教”指的是“人民教育出版社”，这里说的“版”指的是教科书版本，并不是“出版社”的“版在继续坚持“一二三四五”发展战略的基础上，“敬业、严谨、团结、创新”，持续性完善现代企业制度，优化、健全公司治理结构，抢占精品化、数字化、国际化三大战略高地，逐步递次推动企业健康稳步发展。

进一步提高精品意识，坚定不移地走精品化道路。精心策划、精心组织、精心编校、精心制作出版物，构筑精品工程，形成精品积聚优势，向高质量高效型出版企业发展。

紧跟信息技术和数字技术的发展，稳步逐步递次推动数字出版工作，夯实内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化和传播渠道互联网化的发展基础，开发适应教育和市场需求的多媒体数字产品，探索建立有效的商业模式和盈利模式，达到我社产业升级和战略转型。

河南内各地区考试教材版本大多数为人教版，但有部分地区是多考试教材版本配用。

例如河南新乡市的语文、数学、物理、化学、生物是人教版，政治（思想品德）是人民版，历史是川教版，地理是大象版，英语是仁爱版。

人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都拥有这个版本的考试教材，也是相当大一部分学校所用的考试教材。

数字资源在小学语文教学中的应用？

数字考试教材在小学语文教学中的有效应用之我见

随着时代的发展,数字化已经渗透在生活的方方面面,教育也不列外,数字化已经在改变着现代教育模式。老师和学生在数字化的教育环境下感受着高科技时代的魅力,特别是数字考试教材的有益补充更是让学生有着别样的学习体验，让老师的课堂教学有着别样的味道。作为小学语文教学的践行者讨论一下我用数字考试教材的一点看法。

一、数字考试教材有效辅助课前预习，非常大激发学生的学习兴趣

课前预习是学生学习过程的重要组成部分，它能为学生课堂学习夯实一定的基础,达到课堂学习效果高的境界。小学生有了数字考试教材的辅助预习不但非常大的激发学习兴趣，而且，还提升了学习效果。比如:通过数字考试教材的朗读功能,提升学生课前朗读能力,达到准确流利的程度,同时有助于纠偏学生难读的字音,难度的长句。数字考试教材里的丰富的图片、动画、视频、音乐等来刺激学生的各自不同的感官，非常大的激发了学生自主预习的兴趣。通过数字考试教材的课前预习提升了学习效率，它能有效的帮学生把控掌握新课的主要内容，了解重点，提高听课的针对性。故此，数字考试教材补充了纸质版考试教材无声，静态的缺憾。学生在预习途中，自己能处理的问题尽可能自己处理，自己不可以处理的问题作为问题提出来，数字考试教材里的资源不仅可以提升学生自己独立处理问题的能力，同时也有助于发现学习中的重点、难点、疑点，使学习效率事故只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。

二、数字考试教材提升备课效率使课件更便捷

在网络+教育的背景下，教师备课已经很方便了，可借助网络的功能搜索资料，可及时获取非常多的教学一对一辅导资料，并故将他整理成视频、图片还有音频等，做成课件，使教学内容更丰富，但是，这样也耗费老师时间和精力。在语文教学备课的时候侯时常会做与考试教材一样的画面文字，这时候数字考试教材为我们提供了非常大的方便，我们直接利用数字考试教材进行备课，批划勾圈，图文并茂，课文朗读，动画演示，都可以做到课件里。

三、数字考试教材优化课堂教学，有效处理重要考试难点及核心内容

（一）数字考试教材的清晰的图片和动画可以用于激趣导入

要清楚“兴趣是好的老师”是促使学生积极思考、自主探索知识的源动力。因为这个原因，教学导入环节教师要重视学生兴趣的激发，这个问题就要求教师按照对应的教学内容，结合学生当时的学习水平、阅读水平、心理特点还有兴趣爱好等条件，创设合适学生发展的教学环境，数字考试教材可以提供丰富的图片、动画、视频、音乐等来刺激学生的视觉，激发学生的学习兴趣和探究想法，促使其保持强烈的好奇心扑到语文阅读学习中去。例如，在教学文言文《囊萤夜读》一课时，为让学生理解试题，我们可先让学生看动画版的《囊萤夜读》，激发学生学习文言文的兴趣，而且，有助于理解课题。再如教学现代诗《白桦》一课时，也可利用数字考试教材里的清晰的白桦树的图片进行导入。

（二）数字考试教材有效处理重要考试难点及核心内容，促进整体感知

在阅读教学中，有部分抽象的重要内容及核心考点学生超级难理解，故此，当我们需一篇文章整体感知，并理解系统性的重要内容及核心考点时，数字考试教材提供了方便，数字考试教材的特点是排版与纸质版考试教材一模一样，这时候考试教材以电子版的模式在多媒体设备上产生，可直接在数字考试教材上给学生演示介绍，学生就比较容易理解了。比如：在教学《天窗》时，理解为什么说“这小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话，这是本课的教学难点，学生不容易理解，老师在数字考试教材上面进行对比批划引导，对考试教材内容整体感知理解，学生就比较容易理解了。再如四年级语文下册第四单元《猫》和《母鸡》都是语言大师老舍先生的作品，当我们让学生“比一比，说说两篇课文在表达上有什么一样和不一样之处”，处理这个难点时，也可利用数字考试教材放在一起对比，让学生整体感知课文结构，语言表达，情感表达的一样与不一样，这样更直观，更好对比，借以提高学生的写作能力。

四、数字考试教材提升课后一对一辅导效率及扩大夯实学习范围

在小学语文阅读学习途中，课后学习夯实特别重要，故此，还要有持续性地夯实学生的阅读基础，给学生以正确地引导，加上提高学生的阅读学习效率，为学生未来的阅读与写作打下良好基础，以便学生通过阅读将自己的写作能力向深度和广度等方向进行延伸。这个问题就要求教师充分借助数字考试教材的各自不同的学习信息，大化地利用数字考试教材资源，提升课后一对一辅导效率，引导学生对本篇文章的全部内容有更多的认识和理解，帮学生拓展语文资源，扩大夯实学习范围，在教学中真正做到引导学生学会阅读，擅长于学习阅读文章，这大约就是数字化时代自带的“音效”和“光圈”，同样也是老师学生喜欢数字化考试教材的因素之一。

高质量课数字考试教材组指什么？

数字考试教材，综合利用多媒体技术，对传统纸质考试教材进行数字化处理，进行数字化呈现。

例如同样一篇课文，之前的传统纸质考试教材，只可以是在纸张上印刷文字和图片，改导致数字化考试教材后面，完全就能够既看到文字、图片，又可以有音频、视频的辅助，甚至还可以进行互动，有交互性体验，很生动、形象，可以大大提升学习者的学习体验。

目前小学教师布置作业数字前面用p代表什么意思?读什么？

就是对应孩子的学科课本第几页的主要内容。

数字考试教材可以长时间保存吗？

可以长时间保存，

因为数字考试教材的一个特点就是可以随时随地进行网上在线进行查阅，因为这个原因一般情况下，数字考试教材可以长时间保存，只要是放在对应磁盘的位置完全就能够了，假设是网页端，要注意收藏，避免不小心没有找到。提案内容带上方便、存储量大的电子文本的优越性，使当今的大家对电子文件储存资料的方法越来越重视，而忽视了它的弱点。

就资料储存的长久性和不被淘汰性来说，电子的高科技未必可以取胜纸质书本的“低”技术。恰恰是高科技电子数字媒介其材质和播放技术高速革新换代，积聚了文明断代的巨大危险。

数字存储，短的也就 左右。而理论上可保质100年的光盘存储技术现在目前还没有法确认。

提案内容 带上方便、存储量大的电子文本的优越性，使当今的大家对电子文件储存资料的方法越来越重视，而忽视了它的弱点。

　　就资料储存的长久性和不被淘汰性来说，电子的高科技未必可以取胜纸质书本的“低”技术。恰恰是高科技电子数字媒介其材质和播放技术高速革新换代，积聚了文明断代的巨大危险。

　　数字存储，短的也就 左右。而理论上可保质100年的光盘存储技术现在目前还没有法确认。

　　就现在资料储存情形看，具有文字和具有一定文字信息符号的古形态媒介物：甲骨文、金文、石刻、碑刻、简牍、帛书、纸质书籍等还没有更好、更长久的替代品产生。

　　建议建立健全国家和社会资料保存体系。开始和普及各级公益图书馆、档案馆、院校科研院所专业图书馆数字资源开发保护工程。研发应用技术方法持续时间性的海量存储和播放设备设施。一个方面，开展纸质媒介抢救性的数字化保护工程，将激光照排普及以前的书报刊尽量数字化保存。另外一个方面，电子数字媒介内容中有记录保存价值的文字、截图，尽量转换到纸媒介。

　　有意识地为后世“制造”地下文物。日本在1970年举行大阪万国博览会时，在大阪城公园的角落埋藏了两个“时空胶囊”，这当中放置了当时采集的两千各种物品，不仅仅只有植物种子和布匹材料，还放入了松下牌的电视机和铁锅。我们可以借鉴，还可详细记录铂金或金箔质地的线路图、元器件制造技术表，相信后人有足够的聪明才智、技术工艺来复原我们目前的产品。这样的地下文物对后世将弥足宝贵。

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