如何在初中实施体艺2+1体育项目的校本内，体育课程和体育校本课程的区别是什

如何在初中开展体艺2+1体育项目标校本内容开发与设计？

开展步骤

1.按照学校实质上制定本校“体、艺2＋1开展方案”，明确每个项目标活动要求及评估办法，提交学校讨论。

2.召开全校性的体艺2＋1项目开展专题大会，学习方案，交流意见，达成共识。

3.班主任进行组织学习和发动，各班按照方案提供的体、艺类的各项目进行本次考试的报名，教导处按照各班情况，调整大课间和课外文体活动方案，体艺教师做好详细指导工作。

4.体育组按照各班报名情况制定学期活动计划，并组织开展。

5.按照实质上活动情况进行有关调整，并通过家长会，获取家长支持与配合，保持活动正常开展。

体育课程和体育校本课程的区别？

体育课程是学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到提高体质、增进健康和提升体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是学校体育工作的中心环节。是我们国内达到素质教育和促进学生适应社会、培养学生完整个性的有效途径。

体育校本课程是指体育教师一定要在国家《体育与健康课程标准》的详细指导下，依据学校自己的性质、特点、条件还有可利用和开发的体育资源，为满足本校学生的体育需求和达到体育与健康课程目标而展开的课程开发。

校本课程开发方案名词解释是什么？

校本课程开发方案是校本课程开发的重点，它直接反映着校本课程开发的观念和目标。

依据各个学校不一样的教育哲学与资源条件，校本课程开发方案表现出多样性和差异性。

同时，因为校本课程开发是一个变动过程，它的主要内容对应地表现出开放性和拓展性。

按照课程的发展功能故将他分为:

1、基础性课程

是指授给学生可再生长的基本知识和可再发展的基本技能的课程。它和国家课程的范围大体完全一样。

2、丰富性课程

是指丰富学生生活、促进学生全面发展、提升学生综合素质和生活质量的课程。

它涵盖健身、博知、怡情、励志、广行五类。

3、发展性课程指拓展学生能力，激发学生创造力的课程。

它在基础性课程上提升了要求，增多了难度，以培养研究性、创造性人才为目标，对比丰富性课程的多样性和趣味性，它更重视学科的前沿性、学术性和学习的探究性。