2023教育改革有哪些新变化、 ，2024年教育改革

1、真真切切减轻过重作业负担

教育部按照中央部署，已就加强作业管理工作提出明确要求，各地各校一定高度重视，从把控掌握功能、严控总量、提升质量、强化管理等方面抓好落实，坚决把过重作业负担压减下来。

要强化学校作业管理主体责任，落实校长负责制。教育行政部门要对义务教育学校逐步一个个检查，重点检查是不是制订了完善的作业管理办法是否建立了作业总量调控和质量定期评价制度是否做到了大部分学生可以在规定时间内完成作业是否建立了对学习有困难学生的辅导帮扶制度等。

教育部已将上面说的要求列入了教育督导重要内容和“双减”重点工作监测台账，并通过国家中小学互联网云平台公开进行问卷调查，调查结果作为评判各地各校作业管理工作成效的重要参考依据。

2、可统筹具体安排教师实行“弹性上下班”

今年6月，教育部发出了进一步做好课后服务工作的公告，暑假这个时间段各地对课后服务做了精心准备，新学期要达到校校开展全覆盖、保证时间“5+2”、丰富内容上水平、吸引学生广参加。

要关心爱护教师，可统筹具体安排教师实行“弹性上下班”，对参与课后服务的教师给予对应补助。课后服务可以聘请任职退休教师、具备资质的社会专业人才员或志愿者参加，并充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。

各地各校要把学生参与课后服务的情况纳入义务教育学校质量评价体系。教育部已建立了课后服务直报系统，将定期通报各地工作进展情况。

3、小学一二年级不进行纸笔考试

为真真切切降低学生考试压力，教育部印发了《有关加强义务教育学校考试管理的公告》，提出了准确把控掌握考试功能、大幅压减考试次数、规范考试出题管理、合理运用考试结果、完善学习过程评价、加强学业质量监测、健全管理监督机制等要求。义务教育阶段的考试主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，除初中学业水平考试外，其他考试不具有甄别选拔功能。

《公告》明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试；初中年级从不一样学科实质上出发，可一定程度上具体安排一次期中考试。要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度出题。要合理运用考试结果，学校期中期末考试实行等级评价。要统筹处理好考试、作业、平日评价、质量监测等方面的关系，注重学生的综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的综合评价。各地各校要仔细按《公告》要求贯彻执行。

4、全面提升课堂教学质量

课堂是学校教育教学工作的主阵地，学校要把提升课堂教学质量作为核心任务。教育部门要详细指导学校健全教学管理规程，科学制订教学计划，保证开足开齐开好国家规定课程，鼓励支持教师优化教学方法，真真切切提升学生课堂学习效率。

各地各校要仔细落实教育部《有关大力逐步递次推动幼儿园与小学科学衔接的详细指导意见》，全面落实入学准备和入学适应详细指导要点，幼儿园要帮做好入学准备，小学一年级要严格根据课程标准“零起点”教学，积极探索开展入学适应期过渡性活动课程。

各地各校要深入开展新课程新考试教材，积极引导师生用好国家中小学互联网云平台和中国教育电视台“空中课堂”提供的精品课程资源，广泛开展教师教学基本功和教学展示交流活动，精心做好教育部部署的“基础教育精品课”遴选推荐工作，激励各位教师深入研究课程考试教材，勇于投身教学改革，融合信息技术，创新教学方法，准确把控掌握学情，注重因材施教，持续性提升课堂教学质量。

5、不可以以任何名义设置重点班

落实学校担负的“双减”工作任务，一定要强化教育教学管理，严格落实教育教学工作纪律。

新学期开学后，义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不可以以任何名义设置重点班，真真切切做到均衡配置师资。

严格执行教学计划，不可以随意增减课时、改变难度、调整进度，不可以利用课后服务时间讲新课。

严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，杜绝重复性、惩罚性作业，不可以要求学生自批自改作业。

严格执行考试管理规定，不可以违规组织考试，考试结果不排名、不发布并以一定程度上方法告知家长和学生，不可以按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

各地教育部门要强化对学校教育教学工作的详细指导和检查，并畅通社会反映意见渠道，自觉接受监督；对发现的违规行为要立行立改、坚决予以严肃查处。