应聘大学老师试讲的内容该怎么准备，大学教师资格证考试面试内容有哪些

应聘大学老师，试讲的主要内容该怎么准备？

当然啦，试讲以前一定要做好充分的准备，还有就是你要作好应对课堂上突发提问的准备。

讲课的主要内容一定要要生动，一定要让你的课堂有吸引力。

祝你成功

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大学教师资格证考试面试的具体内容？

高校教师资格证面试试讲的主要内容不是自己定的是抽取试题来讲的。

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。

在我们国内，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，还需要在整个省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，才可以在学成毕业的时候领取教师资格证。

非师范类和其他社会人员一定要在社会上参与认证考试等一系列测试后才可以申请教师资格证。

演示和试讲的区别？

1、内涵不一样。

演示是让教师以语言为主要表达工具， 在备课的基础上， 面对同行和专家， 系统而概括地解说自己对详细课程，表达自己详细执教某课题的教学设想、方式、策略还有组织教学的理论依据等。

试讲是在在一定的有效时间内， 教师通过口语、形体语和各教学技能与组形式的展示而进行的一种教学形式。考核的是教师的综合能力。

2、目标不一样。

演示的目标是向听者讲解一节课的教学设想。

试讲的目标则是将书本知识转化为学生知识，进一步培养能力，进行思想教育，达到教学目标是后目标。

区别一：考试答题方式不一样。

试讲是一种片段教学，在十分钟左右时间，向考官展示如何与幼儿进行有效互动，在新课程观念的指引下，结合教学中的活动目标，在富有表现力的情境中，将教学重点呈现出来。让考官在虚拟的情境中，了解学员的教学潜力及授课能力，真切体验教学氛围。在这个途中，学员要做到：能调控、善应变、过程全、逻辑清、敢表演、重细节。在试讲现场中，将自己的教学基本功演示出来。

说课，更考验学员解说、独白的语言能力。依据《指南》、《纲要》的教育观念，结合现阶段幼儿的年龄特点，选择贴合幼儿近发展区的教育目标，面对同行、专家或领导，口头表达自己对某一活动考试教材、学情的理解，着重说明活动目标，活动重要考试难点及核心内容、活动方式在途中的应用。简单来讲，说课就是紧跟着“教什么、怎样教和为啥教”来展开，阐述授课中依靠的理论依据和教学流程。

区别二：考试内容不一样。

试讲是让幼儿会学。因为这个原因，在考试中，学员需声情并茂的表现、儿童化的语言，让考官从学员的“表演”中推算预测到真正与孩子交流时候的状态。比如：导入环节，可利用手指眼、音乐律动、谜语、情境表演等形式，激发幼儿兴趣，引出活动主题。活动展开部分，在教师展示、师幼问题回答中，逐步一个个达到自己的活动目标。活动结束，教师可一定程度上总结，鼓励肯定幼儿的表现，为以后类似活动的开展做好准备。合适运用弹、唱、跳、说、画等技能，给考官以耳目一新的印象。

说课，重在使听者懂，突出活动主线，让考官在倾听中明白活动从头到尾每一环节是如何进展，还有为什么这样设计。这要求说课学员能系统地讲解自己的教学设计及其理论依据，而不是宣讲教案，或者浓缩课堂，说课的核心在于说理，说课的重点在于活动重点和活动难点的突破。在说课途中，学员要使用普通话、慨慷激情、紧凑连贯，简练准确。

区别三：考试目标不一样。

试讲中，学员教态亲和，肢体语言生动，有对课堂的组织能力和对幼儿的驾驭能力。试讲中有提问，有停顿，有回答，有反馈，能反映幼儿的活动中，教师详细指导和观察的表情，及时切入重点。活动中，可以激发幼儿的活动兴趣，教学过程生动有趣，合适幼儿的年龄特点，有合适的活动延伸，同时教师应可以巧妙的应付教学活动中的突发事件。

说课，通过这一系列的活动环节分析，考官想要看到说课者独具匠心的活动具体安排，它不仅反映着教师的教学思想，对活动过程设计的阐述，也可以让人看到整体活动具体安排是不是合理、科学是否具有艺术性，各个活动环节的开展过程是不是真正突出活动难点重点的突破。

我觉得这两个词有区别。演示是课堂教学的一种形式，比如，物理课，讲大气压力时，用马德堡半球作演示，通过演示介绍大气压力的概念。

而试讲是对教师作某种考核，让其准备一节课讲讲，组织听课，接受考核。

大学生首次家教试讲要准备什么？

第一考试教材。在一对一辅导途中，一定要了解学生的进度，例如说高中生假设学到了数列。既然如此那，你要做好这些准备

(1)清楚数列章节一共有什么内容？

(2)在考试教材中它们是以什么顺序产生的不要超纲。例如有的求数列的题可以用倒数为等差数列来做。结果有的老师硬要加一句，以后这样的试题可以先写几项，再用数学归纳，结果数学归纳还没教，你的学生比较容易混乱。你要做到在看了学生的课堂作业后能清楚什么已经学了，已经在学是的啥，有多少东西你可以早一点讲或者补充。

大学生假设是首次当家教的情况下，一定要早一点准备教案，然后来熟悉一下学生的性格，这样才可以更好地当家教老师。

而且，一部分学习用品也要准备完全才可以

试讲的八个基本步骤？

试讲是教师招聘考试面试中经常会用到的考察方法之一，但不少考教师招聘考试的考生依然不会了解试讲详细要怎么做，下面简单的讲解一下试讲的总体流程。

1、选题

大多数情况下情况下考察人员不会让面试者自选试题，主要是通过抽签的方法进行，抽完签后确定每名面试者的试讲内容还有上场次序，故此在面试以前，不少准备一部分试讲内容，避免抽到不熟悉的课程。

2、备课

面试人员在抽完签后面会有一定时间来备课，而备课主要的任务就是完成教案。教案所涉及的主要内容主要涵盖教学目标、教学内容、教学方式等。

3、讲课

备完课面试者按次序上台进行试讲，在试讲途中，需要在心里有一个整体的方向，未必要根据教案原封不动的照搬，从整体把控掌握整个课堂。

总结

在试讲马上就要结束时，要对整个课进行总结，好能有比较新奇，比较受欢迎的形式产生。一般结课涵盖了总结教学和设计告别语。想要给评委们留下一个好印象，这一块儿是要好好准备的了。

教师面试试讲10分钟例子万能稿？

教师面试试讲10分钟例子的万能稿：

1.问好:尊敬的广大评委老师，您们好。我是……号学员。我试讲的试题是……，还板书。下面，启动我的试讲。

2.导入；

3.讲授新课；

4.课堂小结；

5.作业布置；

注:板书可以一边讲，一边写；也可在小结时写。

第一，应该明确的是教师招聘面试，主要看你基本功，不管你面试哪一科，抽中的课题的重要考试难点及核心内容把控掌握住没有，如何扣重点，突破难点是看你对考试教材的熟悉度。其次是看你是否有教学流程，先教什么，后教什么。如何衔接，如何改变学生积极性。

大多数情况下来说，教师招聘面试试讲万能稿。可在教课以前做个自我讲解。一，导入新课，激发学生学习兴趣。或用故事，笑话，问题图片导入，紧扣所讲的课题。二，处理该课基本内容。如语文的作家作品，字词处理；英语单词的教读等。三，进入主体部分学习如语文的课文同步分析，课文的突出点，值得我们学习的地方。抓住重点多讲精练。四提问突破难点。五，总结及作业布置。

假设不熟悉面试情况，可以购买一本高效课堂的书看看，结合丑，明白不一样学科怎么讲就可以。

说课，讲课，试讲都拥有什么区别？

说课和试讲不一样之处请看下方具体内容：

1、内容不一样，说课的主要内容涵盖考试教材，教法、学法，教学过程。而试讲的主要内容，试讲是对内容不要求，但教学途中要有互动。

2、形式不一样，说课是一种课前行为。而试讲是一种课堂行为。

3、要求不一样，说课不仅处理教什么，怎么教的问题，还需要说出为什么这样教的问题。而试讲主要处理教什么，怎么教的问题。

4、反应问题不一样，说课是讲课的基础和保证，说课质量的高低决定着讲课质量的优劣。通过说课完全可以准确地反映出一个教师的实质上教学水平和教学研究能力。而试讲则反应出一个教师表达能力、逻辑思维能力、应变能力还有教育讲课的有关技能水平。

说课是说明课的设计，例如授课方式，过程等。

讲课，就是真刀实枪呗，试讲是讲给那些听课的人得，看看你水平怎么样。

模拟上课和试讲的区别？

试讲和模拟上课没有实质上的区别，模拟上课是老师通过模拟上课情景，把课堂教学环节在没有学生的情况下，用自己的语言把他描述出来是没有学生的，故此，重在模拟，试讲的对象也有一定概率是学校的老师，但不管对象如何，试讲和模拟上课都不完全基本上相当于上课，他的教学环境相对理想，老师可以充分发挥自己编剧本的能力，让课堂在自己的创作中达到好状态。

模拟上课下面可以没有学生，试讲就是有学生可以进行师生互动。

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