扬州大学考研专业及科目，扬州大学研究生商学院

扬州大学考研考试科目：

扬州大学有不少考研专业，医学院里的考研专业，有口腔专业，临床医学，药学，护理专业，预防科学，儿科还有检验学，影像学等，农学院，里面的畜牧业是王牌专业，也是很难考的，水利学院，给排水专业，水资源，还有工科专业，机械，机电一体化，计算机专业。

程与教学论[040102]、文艺学[050101]、语言学及应用语言学[050102]、汉语言文字学[050103]、中国古典文献学[050104]、中国古代文学[050105]、中国现当代文学[050106]、比较文学与世界文学[050108]、文体学[0501Z1]、艺术学理论[130100]、学科学教育学（语文）[045103]、汉语国际教育硕士[045300]。

社会发展学院：

马克思主义哲学[010101、]中国哲学[010102]、外国哲学[010103]、课程与教学论[040102]、中国史[060200]、社会工作硕士[035200]、学科学教育学（历史）[045109]、图书情报硕士[125500]。

马克思主义学院：

中共党史[030204、]马克思主义基本原理[030501]、马克思主义发展史[030502]、马克思主义中国化研究[030503]、政治思想教育[030505]、学科学教育学（思政）[045102]。

法学院：

法学[030100]、法律硕士（非法学）[035101、]法律硕士（法学）[035102]

教育科学学院（师范学院）：

教育学原理[040101]、课程与教学论[040102、]学前教育学[040105]、高等教育学[040106]、应用心理学[040203]、教育经济与管理[120403]、教育管理[045101]、小学教育[045115]、心理健康教育[045116]、新闻与传媒学院戏剧与影视学[130300、]现代教育技术[045114]、现代教育技术[045114、]广播电视[135105]、广播电视[135105]、新闻与传播硕士[055200]、新闻与传播硕士[055200]、教育技术学[078401]。

扬州大学考研考试科目：

课程与教学论、文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文

扬州大学商学院开设有经济学、财政学、金融学、会计学、财务管理等研究生专业，扬大商学院拥有应用经济学、工商管理、管理科学与工程、农林经济管理4个一级学科硕士点，并把产业经济学、企业管理等学科列为重点建设学科，扬大商学院坚持市场化、实践化、国际化的办学观念，强化学生的创新能力培养和综合素质提高，培养经济管理创新人才。

040101 教育学原理100217 麻醉学420233 教育硕士（学科学教育学－语文）030105 民商法学0906Z1 兽医070105 运筹学与控制论080903 微电子学与固体电子学030103 宪法学与行政法学130400 美术学030106 诉讼法学0903z1 肥料学090102 作物遗传育种080202 机械电子工程100401 流行病与卫生统计学100210 外科学100205 精神病与精神卫生学0905z1 畜产品安全与加工工程090402 农业昆虫与害虫防治100202 儿科学082804 农业电气化与自动化090301 土壤学090203 茶学082801 农业机械化工程097201 食品科学105117 急诊医学

扬州大学是全国首批具有博、硕士学位授予权的研究生培养单位，我校研究生处主要负责学校研究生招生、培养、学位等管理工作，现设有研究生招生办公室、培养科、学位科三个主要管理科室。

　　学校紧紧抓住国家深入开展科学教育兴国、人才强国等一系列重要战略机会和可能，开拓进取，达到了研究生教育的跨越式发展，非常大地提高了高层次人才培养的水平和能力。研究生教育规模迅速增长，形成多层次、多类型的培养体系。现在，学校在籍研究生7900多人。

　　学位点建设成效显著，形成多学科协调发展的学位授权体系。现在，拥有一级博士点11个，一级硕士点43个；二级博士点53个、二级硕士点225个；博、硕士专业学位14种；建成省优势学科4个，省一级学科重点学科6个。

　　为真真切切加强研究生培养过程管理，提升培养质量，学校积极开展“研究生培养创新工程”，组织开展研究生“博雅”大讲堂、创新讲坛、学术文化节等活动，促进研究生学术交流。至 ，4篇论文获全国优秀博士论文，5篇论文获全国优秀博士学位论文提名奖；共建成65个省级企业研究生工作站；学校获批承办了“化学与绿色化工”、“现代作物科学”江苏博士研究生学术论坛。

　　“十二五”这个时间段，我校将努力强化办学特色，坚持省属重点高校的地方性定位，积极发挥学科门类比较齐全的综合性优势，以国家、省、校三级重点学科为依托，积极逐步递次推动多学科交融发展，大力提高公共服务体系建设水平，努力达到高质量教育资源共享，积极打造促进创新人才脱颖而出的良好环境，持续性完善研究生培养模式，努力培养研究生的创新精神、创新思维，提高研究生的实践能力、就业能力、创新能力，真真切切把研究生教育发展的重点放到提升质量上，促进了学校研究生教育整体水平的提升。