108中学的开学手抄报怎么画，关于控辍保学的手抄报

那就写一下开学新气象，努力学习。

改革控辍保学机制。县级人民政府要完善控辍保学部门 协调机制，督促监护人送适龄儿童、少年人学并且按要求保质保量的完成义务教育。进 一步落实县级教育行政部门、乡镇政府、村（居）委会、学校和适

学校控辍保学措施　　一、提升认识统一思想　　贯彻落实上级指示精神，坚持义务教育是一个过程的观念，将控辍保学作为“普九”达标后夯实提升工作的长时间任务，作为普及九年义务教育的二次攻坚。以改善办学条件，提升师资素质，提升教育教学质量为基础；以学校为主体，以提升教学改革为突破口；以依法治理为中心落实法律责任制。　　二、控辍保学的手段和措施　　1、结合实质上，开展以“不让一个孩子辍学”为主题的宣传活动，大力宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，使各位人民群众明白“不送孩子读书是违法”、“招收童工是违法”的道理，自觉送孩子入学接受九年义务教育。进一步转变教育观念，坚持“以人为本”、“面向我们全体学生”，真真切切做到依法治教。让“不让一个学生辍学”成为全社会上大多数人都认可的事情，为做好“控辍保学”工作打造良好的社会环境。 仔细学习《义务教育法》和上级指示精神，并结合实质上，深入透彻理解“今天的辍学学生就是明天的贫困户”的内涵，充分认识新形势下做好控辍工作的重要意义，持续性提高责任感和使命感，把治理学生辍学的问题作为义务教育引导工作的重点和难点，狠抓落实。仔细制订控辍保学工作方案，明确控辍目标和任务，本确实事求是、积极进取、因人制宜的原则，落实措施，打好控辍攻坚战　　2、落实依法治理辍学的八种程序　　一是入学公告关，二是学生入学注册关，三是学生辍学确认关，四是双向劝学关，五是及时上报关，六是敦促复学关，　　七是行政处罚关，八是申请法院强制执行关。　　3、建立依法控辍保学责任制，过错责任追究制。　　4、建立一平日规检查制，每学期初填在学校念书生花名册，定期查人员数量，发现流失及时劝学治理。　　5、采用夯实率与班主任工作考查及教师教学成绩挂钩制，对夯实率不达标的班级教师取消评优、评模资格，并给予一定处分。　　6、强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生，非常是后进生的工作，不可以对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相休罚。抓好“三类人群”的转化和帮扶工作。　　7、减轻学生的课业负担，不允许对学生施加课业压力，常常检查学生的作业量及处理情况，发现问题及时处理，对一贯加大作业量而屡禁不止的教师予以严肃处理。　　8、严禁乱订资料，乱收取的费用，如果发现未经同意私自订购资料或收取的费用的教师，将勒令其给学　　9、是坚持家访制度。做好学生家访工作，真真切切做好“学困生”思想工作，用真心爱护学困生，关心学困生，常常家访，及时掌握并熟悉“学困生”的思想变动，处理“学困生”的各自不同的困难，让他们安心的上学，以真情实感把“学困生”留住。

控辍保学手抄报资料：一、控辍保学宣传标语：1、不送孩子接受义务教育是违法行为 2、放任接受义务教育的孩子辍学是违法行为 3、招用不满16周岁的未成年人做工是违法行为 4、适龄儿童、少年可以在户籍所在地学校就近入学 5、保证适龄未成年人接受义务教育是父母的法定义务 6、百年大计，教育为本 7、受教育是公民的一项基本权利和义务 8、国家实行九年义务教育 9、义务教育是公益性事业 10、学习创造未来，知识改变命运  11、贫穷不读书，穷根难断。富贵不读书，富贵不长。 12、谁拥有了知识，谁就拥有了财富 13、家庭的期望在孩子，孩子的期望在教育 14、有田不耕仓库虚，有书不读子孙愚 15、开展素质教育，促进人的全面发展 16、学校教育、育人为本，德智体美、德育为先二、控辍保学的含义 控辍保学从名字中我们就可以看得出来就是控制学生辍学、流失，保证义务教育阶段学生入学深造念书，接受义务教育。 三、控辍保学的措施一是依法控辍。二是管理控辍。三是质量控辍。四是安全控辍。 五是扶贫控辍。 六是情感控辍。七是程序控辍。四、控辍保学的目标 通过努力，使适龄儿童入学率99%都，适龄少年入学率达到95%左右，“三残”儿童、少年入学率达到百分之60以上，小学生辍学率降至1%左右；初中学生辍学率降至3%左右，小学、初中学生毕业率达到百分之90左右。 扩展资料：依法控辍（一）乡（镇）人民政府执行义务教育入学公告书制度，使适龄儿童、少年依法入学，接受义务教育，并将中小学生辍学率控制在低限度。（二）对不送适龄儿童、少年入学的，县法院依照《义务教育法》给学生家长或其法定监护人呈送传票，告知家长不送孩子上学是违法行为，并限期返校复学。（三）劳动、工商、公安、财政等政府工作部门应仔细履行开展义务教育中所承担的职责，依法控制辍学。对没有按规定接受义务教育的适龄儿童、少年，乡（镇）人民政府不可以进行待业登记，劳动部门不可以具体安排就业或提供就业条件，工商部门不可以发给具体安排就业或提供就业条件，工商部门不可以发给营业执照。企业单位和个体工商户不可以招用学龄儿童少年做工、从商，凡违法招用的，劳动、工商等行政管理部门将令其辞退，并对招用单位和责任人员给予处罚，情节严重、屡教不改的，由劳动部门给予对应的行政处罚。（四）妇联等团体和村（居）民委员会要把宣传《义务教育法》同克服“重男轻女”等错误观念结合起来，形成重视女童应受教育的社会舆论。县教育局和学校要针对农村女童就学的实质上困难，采用有效措施，保证适龄女童入学。（五）学校不可以开除学生，不可以责令学生退学、休学、早一点毕业。不可以出具虚假转学、学历、学籍证明。因疾病或者情况特殊，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，一定要由其父母或者其他监护人提出书面申请。经乡（镇）人民政府批准，并报县教育局备案（疾病者应出具县级以上医院证明，外出就学者应出具就学学校当地教育行政部门证明）。参考资料：百度百科：开阳县义务教育阶段“控辍保学”开展细则

控辍保学手抄报内容以下。

1、不送孩子接受义务教育是违法行为

2、放任接受义务教育的孩子辍学是违法行为

3、招用不满16周岁的未成年人做工是违法行为

4、适龄儿童、少年可以在户籍所在地学校就近入学

5、保证适龄未成年人接受义务教育是父母的法定义务

6、百年大计，教育为本

7、受教育是公民的一项基本权利和义务

8、国家实行九年义务教育 9、义务教育是公益性事业

10、学习创造未来，知识改变命运

11、贫穷不读书，穷根难断。富贵不读书，富贵不长。

12、谁拥有了知识，谁就拥有了财富

13、家庭的期望在孩子，孩子的期望在教育

14、有田不耕仓库虚，有书不读子孙愚

15、开展素质教育，促进人的全面发展

16、学校教育、育人为本，德智体美、德育为先。

1、从学龄人口信息采集系统中打印出来的学龄人口信息采集表。

2、《户口本》。注：户口本是一切证件办理的前提。

3、去户口所在地或所属社区疫苗接种地打印疫苗接种凭证，疫苗接种本一定要，不然报不到名。

4、假设你有购买的房子，则一定要带着房产证或者购房合同。

5、儿童健康码。

6、孩子需的书包，文具用品，水壶等必需的东西。

户口本，房产证，购房合同的信息都要早一点复印一份。

一年级是学习生涯中为重要的一年，第一为孩子准备书包、文具盒、铅笔、刨笔刀等学习用品；

其次要做好入学前生活习惯的准备，养成早睡早起的好习惯，不要上学起不了床而迟到；

第三，早一点教孩子进入学校注意的问题，例如如何与考生相处，和考生出现矛盾时如何处理，还有碰见欺凌事件时的处理方式；

后，让孩子牢牢记在心里父母的电话号码还有家庭的具体地点位置等

能力一：稳定的规则和程序感，有初步的遵循纪律和守规矩认识和了解意识，消灭小毛病。

在幼儿阶段（2－5岁），孩子有一个规则和程序敏感期，也就是在目前这个时候里，幼儿极容易在合理的管教下，依据家庭规则和园里的纪律，培养起孩子遵循规则与纪律的意识。让孩子了解在什么场合与时机下按着爸爸妈妈或老师的要求下去做事。当孩子行为规则和程序建立起节奏感时，行为就可以趋于合理化，而不会随时让幼儿游戏心理成为常态。结合孩子行为规则和程序的培养与构建，同步培养孩子讲礼貌的好习惯，会让外界评价主动发挥作用，当孩子常常因表现好而被大大家表扬祝福时，慢慢会更自觉地遵循纪律和规则，这对进入一年级后遵循课堂纪律有很大的好处。

能力二：规范孩子身体姿态，不要孩子肢体自控力弱，而随时乱动。

幼儿从蹒跚学步，到能自由行走，再到灵活地奔跑，肢体协调运动能力会在几年时间发展成熟。但是，问题又来了，目前需孩子能在学习时安静下，身体不随意乱动，才可以让注意力得以专注，假设家长能重视在学前阶段对孩子进行合理的身体姿态规范与培养，则能让孩子进入一年级后，拥有良好的肢体自控能力。而这恰需家长平日间利用家庭生活的细节去培养，如吃饭时规范好孩子坐姿，不满地乱跑，专注吃饭。如和大人说话时，身体不扭来扭去，眼睛到处乱写。如看动画片时，要保持好坐姿，不趴着躺着扭着身子看等。

能力三：培养孩子识字兴趣，教孩子学会观察字，进入识字兴趣敏感期。

可能不少家长还不清楚，在幼儿4－6岁当中，有一个识字兴趣敏感期。假设抓住这个敏感期，会让孩子对识字非常感兴趣。就拿我的孩子来说，我就抓住了这个敏感期，仅两年时间里，孩子就可以认识1500多个汉字，进入一年级后，基本上不用借助拼音完全就能够阅读课外书，轻松就可以完成课外作业而不用辅助孩子读题，可是不少家长涵盖学校老师都不清楚这个识字兴趣敏感期。请家长注意，孩子识字感兴趣，但未必对表达感兴趣，因为表达的协调能力还要有从一年级以后，至少花一年到一年半时间才可以熟练。

能力四：放慢语速和孩子说完整话，提升孩子倾听的理解能力。

我常观察一部分学习有障碍的一二年级儿童，发现他们有一个共同的特点，即普遍口语表达能力很差。针对这个特点本身依然不会难理解，孩子在口语发展好敏感期（2－4岁）里，因为父亲教育缺失，母亲不懂教育，且没有耐心陪孩子说话，老人又不懂。结果就使孩子没有良好的口语发展环境，当错过这个敏感期后，孩子的语言发展能力就可以很缓

孩子要读一年级了，实际上在这个暑假里面，父母就应该跟他调整好作息时间，有时可以陪她看一部分书，这样的养成孩子可以坐下来的习惯，毕竟上小学不是上幼儿园，上课时要学会安静

还有就是要给他准备学习用品，书包，书皮文具盒，橡皮笔等

可以给他讲一部分小小的道理，就是上课要安静听讲，不可以做小动作，虽然孩子可能似懂非懂，但是，你跟他说的多了，大多数情况下来说，孩子就可以记进去了

有了上次这样一部分准备，差不多孩子就可以适应一年级的生活了

一.家庭全方位具体安排

1.接送人手准备

小学的上下学时间跟成人的上下班时间是不完全一样的，他们放学早，上学晚，这个问题就出现了一个麻烦：孩子放学了，父母没下班，接不了，父母要上班，孩子不到点，也送不了。学校门口的拥堵超过你想象，接送时间远超你预期。

故此孩子需具体安排人手针对接送。据我观察，爷爷奶奶接送的非常多，刚入学还好，往后会暴露一个问题：老人辅导不了作业，他们应付不了试题，也应付不了电子设备。有部分家庭会把孩子放到托管班，但是，托管高低年级是混合的，据说辅导作业就是直接告诉答案，保证完成就行。还有的家庭，父母一方被迫全职（多半是妈妈），接送问题处理了，但家里会少一份收入。

你看，不管怎么具体安排，都不完美，你只可以按照自家情况，衡量取舍了。

2.教育资金准备

别被吓到，低年级花费不会太高，预告一下，公办学校义务教育并不是一分不花，教学辅导资料，意外保险，校服啥的还是刚性支出。涉及住校和托管的，又是一笔花销，参与课外班的，不管是语数外还是音体美，线上还是线下，每学期都得千元起吧。

对了，悄悄告诉你：本班老师不出意外的情况大概会偷偷办班挣辅导费，参不参与，自己斟酌吧。

3.大内存手机准备

不需要手机，平板也行，内存一定要大，好孩子专用。慢慢你会发现，你的手机会被老师要求的各自不同的app占领：布置作业的，阅读打卡的，英语配音的，数学口算的，功能各异，缺一不可。

你还会被要求特别要注意关注各自不同的各样的公众号，本校公号是标配，教育系统也正常，还有**区新父母学堂啦，**市卫生健康啦，**省冰雪运动啦，**省法制教育啦，小学**啦...,总而言之，全方位呵护就对了。

今后，你会在班级的各自不同的群里穿梭：查收公告，进管理群；展示作业，发作业群；英语朗读，发英语群；家长交流，进家长群；上报体温，发疫情防控群...别怕，以后你会手到擒来的，只是家有俩仨娃的，得多留神，别发错了。

再提醒一点，把这些账号、密码和邀请码啥的，备份一下吧，别等用时打不开。

4.鸡飞狗跳的家庭氛围预警

辅导作业气到心梗的新闻，在没上小学的家庭里是当段子看的，哈哈一乐就完了，已经在经历的父母，才可以体会这当中的无奈啊！

谁不想家庭和睦其乐融融，但是老师的任务在这，试题的难度在这，家长的劳碌在这，有限时间在这，再看看娃子宇宙级的磨蹭劲，N遍教不会，妈说随爸，爸说随妈的智商，前方无尽家务的召唤，全家休息时间的不够，还需要求心平气和，耐心温柔，我们做不到啊！

真的，鸡飞狗跳是非常多小学生家庭的常态，除非父母修行得非常好。

送进学校的是个小宝贝，接回家里的是颗小炸弹，请做好心理准备吧。

二.父母的思想准备

1.学校不尽如你意的思想准备

入学以前，你想着一年级小不点儿，能有多正规？慌张感？至于吗？越往后，你越认为不对劲，一二年级不是不让写书面作业了吗？咋每天都拥有一两个小时的作业啊？连中午放学都得写。不是不让考试了吗？为啥单元测验、月考一样都很多？不是不让发布成绩吗？但老师和家长一见上一面就讨论考了多少分啊！你以为你上的是名校，老师肯定顶呱呱，一通配合下来，你可能认为，老师水平不过如此啊！写作业是孩子自己的事，老师咋天天要求我们家长检查，不签字的还需要被批评？

学习就学习呗，今天打卡，明天手抄报，后天做手工，花里胡哨整哪出？小孩不是应该多参与户外运动吗？学校竟然害怕打闹出意外，连课间都不让出教室！你以为老师温柔又得体吗？孩子回来可能会告诉你，谁谁被老师吼了，谁谁又挨小棍了，你惊讶又愤怒：”什么？当代社会，居然有老师用体罚!? 家长息怒，我跟你说，我一闺密的妹妹是当地一所名校的二年级老师，她说低年级，很少有不体罚的，只是程度较轻罢了。

的确，并非每个学校都像我说的这样，但是有一点是肯定的，小学的真实情况跟你想象的会存在出入，学校的不当具体安排在你可接受的范围内，你就带娃适应吧，实在没办法忍受，那就找寻教育观念完全一样的学校吧，也许，第二条路，依然不会顺利。

2.重新审视孩子的思想准备

你娃一岁就泡在绘本中，被故事喂大的孩子，肯定甩了同龄一条街，三岁就可以背二十首古诗，ta就是个天才好吗，四岁启动上舞蹈班，团体比赛，得过二等奖，五岁上了美术班，作品又童趣又高级，你得意给娃报了幼小衔接班，一年级课本早刷完了，小学肯定高枕无忧了，哈哈。

不对，不对，娃子考试咋就排在中上等啊？画手抄报咋就太阳白云老一套啊？手工也根本不会弄，在美术班不是学的挺好的吗？舞蹈是我们特长，什么？全班女生一半都在舞蹈班得过奖？

你的心灵会遭受一万点暴击：婴幼儿时期咋看咋优秀的小宝贝，上学咋就不灵了呢？别着急，孩子越大，你越会发现ta不过是个普通的孩子，你越早接受这个事实，你心态就越高。

3.入坑教育焦虑的思想准备

假设在一二线城市，你的教育焦虑可能在幼儿园就呈现出来了，针对小地方的我们来说，上了小学就自觉不自觉地卷进这个大坑了。孩子不专心，咋办？做作业磨蹭，上火！成绩不太好，着急！人家幼儿园就学英语了，咱啥也不会，还能追上吗？别人都报班了，报，报，我也报！教育专家说了，一年级重要，学习不好，后边就超级难优秀了，不优秀，就考不进好中学，中学不好就考不上好大学，孩子的后半生可就遭罪啦，不行，不行，一年级一定要抓起来！

4.时间又快又不够用的感受准备

小学生既要进行硬性任务，又要培养各自不同的习惯，还需要注意运动休息，家长也是工作、家务和辅导多头并行，不管针对孩子还是大人来说，时间都很慌张。

诚恳提示：入学后，制定满足自家情况时间管理计划是一项很重要的工作。

再分享一下我的感受：但凡是进入小学校门，一个学期一个学期，过得飞快，一转瞬，你的孩子就进入中高年级了，感觉我娃刚入学没几天呢，这不，就踏进三年级教室了。

三.孩子的认识和了解准备

1.识字！识字！识字！

这是我踩过大的坑。幼儿园时，我让孩子跟着老师走，没多教她一个字，一入小学我就傻眼了：目前的一年级内容可比我们小时候难太多了，语文对字词句段都拥有要求，数学试题也是大段文字，幼儿园学的那点字，根本应付不了，我只好陪着写作业，当人肉点读机。

当时的语文作业，对我们娘俩的自信心打击巨大：一年级对理解能力都要求都这么高了，我们连基本的试题都念不下来啊！咋办，应该如何处理？识字！于是，我买了好哪些识字app，见缝插针地让孩子学，带着她各自不同的学习，目前回想，还是认为很慌张。一通学习下来，终于扫清了障碍。

后来，我才清楚，语文老师是从是从毕业班下来的，他教惯了大孩子，对一年级小朋友的能力水平把控掌握不好，布置的作业都偏难了，后来他调整了难度，就好点了。

这段经历，给了我大大的教训，就算语文作业没既然如此那，难，入学前储备一定的识字量也是很有必要的，趁着幼儿园时间充裕，细水长流地累积，上小学后，孩子和大人都会轻松不少，顺畅过渡，对孩子的自信心建设也很有很大帮助。

故此识字日程，我已经给四岁半的二娃具体安排上了。

2.拼音，数学，英语入门

别听什么专家说，幼儿园小孩不要学习，说实话，目前的一年级课程，0基础入学，普娃会很吃力。拼音讲得很快，想从0学透，搞定考试试卷上的试题，有点悬。数学20以内的加减法也应该掌握并熟悉。我家一年级英语是听读课，要求不高，但按照进入三年级的情况来看，英语，还是早接触，早启蒙很好。

3.生活常识累积

一二年级的数学课程，引入了不少生活知识，例如元角分、钟表、重量和长度内容，假设平日间不注重引导，孩子接触时会一头雾水。我们费了很大劲也没弄明白元角分问题，后来天天给她钱，让她去小买部买东西，几回就搞明白了。故此这种类型生活知识，还得靠生活经验来学习，不仅为应付考试，大孩子了，多掌握并熟悉些常识，毕竟没坏处。

4.好习惯的培养

规律的作息习惯、良好的规则意识、稳定的阅读习惯、独立自主的习惯....养成的好习惯越多，孩子越优秀，别着急，慢慢来吧。

四.入学物资提示

1.小学后，你可以缩减孩子的服装购置支出了，因为一周五天，ta都要穿着校服，其它衣服都没有露脸的机会。

2.书包样式尽可能简约，小学课桌的桌斗不大，书包装饰越多，占用空间越大，孩子装书，掏书的过程就越麻烦。

3.铅笔橡皮作业本，只买功能基本的款式，越是漂亮精巧的文具，对孩子的干扰越大，培养专注力从哪下手，一点一滴啊。

学习用品，穿戴整齐，父母带上孩子去学校报名

学习本，课本，铅笔，文具盒