错题本整理技巧，如何正确使用错题本

错题本整理技巧？

步骤/方法1

把错题集中记录到一个本子上，看着曾经产生过的问题，同时翻看课本里面对应的主要内容，这样边记边看效果会更显著。

步骤/方法2

把错题根据错误类型归类整理

分清出错的因素是知识记忆性错误，还是理解性错误，还是审题失误等等。

步骤/方法3

在思路分析的时候，可以对自己没有掌握并熟悉的重要内容及核心考点或者拓展部分进行总结。

错题本怎么记录错题？

错题本记录错题时应该把同一类型的试题总结到一起，这样在未来做练习题的时候可以不要同样的错误再犯，把不理解的题也总结到一起，方便以后再学习。

抄上试题，可以简略的写，写上正确答案，试题答案不一样色的笔写。假设以前记得错题能保证完全会了就划掉。

标注题号，同样的题不要重复，把具体的答案写明白

错题本的整理方式和技巧？

将做错的试题摘抄或抄录到错题本的原题栏中。

将正确答案记录在错题本的正确分析栏中，并将改正思路一并记录下来。

进行错题的因素分析和总结，并记录错题时间与错题来源，方便日后查找与学习。

对错题进行持续性地学习和夯实。处理方式：要求孩子在标记错题时，标记考点归纳点。这样做的好处是，孩子要标记重要内容及核心考点，就一定要重新阅题。

成绩好的孩子都在用错题本，整理错题有啥方式？

一、家长还是要介入　　初中生刚一开头进入培养学习习惯时，他们要面对的东西不少。这时，在错题本整理上，家长还是要帮一下为好，例如：早一点手抄、拍照之类的将错题备好。　　这样孩子才可以在感觉不太费事的情况下，体会到错题本的好处，为以后他们自己整理错题做好铺垫。　　

二、从反复做错题入手　　虽然，很多前辈们提到对错题进行认真分析、总结、归纳的种种好处，但是我认为那是对独立性很好的学霸们行之有效的方式。针对学渣和学酥们来说，反复地去做错题，甚至是每周都重复一部分过去的错题，直到保证自己把曾经做过的一定都会做了、那怕是背下来的也行啊!　　等孩子脱离了学酥的级别再说吧!　　

三、一定要借助软件工具　　假设你还是天天手抄错题，你一定不会坚持下去的，除非你是全职太太或全职先生 坚强的意志!99%的家长坚持不了的!　　一部分这里说的的整洁的错题本，那是天才学霸们的作品，不仅你的娃学不了，大家家长也学不了，不信你就自己试试。我自己也是为了让用针对的错题本软件的，软件直接的好处，就是可以替代我们的重复劳动。但是要记住，软件工具不是游戏，需去学一学，假设你想找个不需要学就可以用的错题本软件，差不多就是在做梦，一定不能相信一部分广告上，。　　

四、家长要有恒心　　孩子是否有恒心，第一要看家长是否有恒心。为了孩子，家长们就受点累吧。每当我看到一部分家长为了孩子的学习很辛苦地瞎忙时，我就想为啥咱家长自己就不可以静下来，从基本的地方入手、坚持不短的一个时期呢?　　错题本做为广为认同的好方式，大家家长就别来回怀疑了，家长们第一要马上动手干起来，然后重要，要优先集中精力的，就是坚持!　　坚持去整理孩子的错题、坚持让孩子改对、坚持把改不对的再改对、坚持把之前的错题再找出来再让孩子做、坚持再坚持。　　别怕累，孩子的基础好了，错题就可以少了，你的工作量会越来越小的!(想一想我在孩子上初中第一个学期时，数学一门就整理出100多道错题的情景，吓人啊。)孩子的水平高了，但凡是他自己能分析、总结、归纳时，你完全就能够退出了!

成绩好的孩子都在用错题本，整理错题有啥方式！这里说的错题就是平日间容易出错，或者不会做的题，把他归纳整理好，方便以后学习，可以针对性的练习，我给你哪些建议。

第一，据我所知，不少学校老师都要求学生准备错题本，并非只要求成绩好的孩子去做，只不过成绩好的孩子更擅长于归纳整理。我建议孩子好准备两个错题本，一个是错题本，另一个是容易出错题。错题本就是整理好平日间做错的题，但是，不建议抄全部的错题，因为成绩不好的孩子，十个错题本可能也装不下他的全部的错题。我们需整理好错题，同一类型型的找哪些典型的写下来，第1个步骤分析自己出错的步骤，第2个步骤，用红笔把正解详细解题步骤具体写下来，并注明自己做错的因素。第3个步骤，尽量一题多解，突破无法提升的尴尬境地。我觉得错题本，越具体越好，你写的同时又无意中学习了一遍。

第二，容易出错本，我觉得容易出错题就是容易混淆出错的试题，有部分是一字之差，有部分是换了位置等等，我觉得应该整理起来，并用红笔圈出易出错或者混淆的字词，以后学习时，过一遍基本就不容易出错了。

后，光有错题本还不行，我觉得错题找出来还需要练习，针对性练习做题，可以训练我们的熟练度。好习惯能有效的帮孩子的学习，我们应该正确引导孩子，帮他把考试成绩提升。

学生时代我们养成了不少的一部分习惯，在学生时代压根没有感觉到他有多大的用处，但是，随着我们参与工作，或者随着学习的持续性增多，我们会清楚，不少好的学习习惯就是我们曾经掌握并熟悉的，也是我们曾经讨厌的。

例如说使用错题本这一个方案。

从小学三年级以后，学校在学生的学习途中就可以有意识的培养孩子，使用错题本整理错题，提高自己的考试成绩，但是，这样一再外在形式让更多的孩子感受到了学习的痛苦，因为相当大一部分孩子他没有办法从错题本里面找出自己所需的知识和能力。

虽然老师苦口婆心的告诉我们，使用错题本的途中需要把自己做错的一部分的原题全文抄录，然后分析一下自己为什么错，后还需要写上正确答案，分析一下如何更好地掌握并熟悉这些重要内容及核心考点，但其实针对孩子们来讲，错题本的使用变成了另外的一种作业，变成了另外的一种额外的负担。

老师在这个途中所强调的全部的步骤，针对我们的整个的学习都是很有很大帮助的，因为这个原因我们还是一定要明确一下，错题本的使用规则。

不管是根据时间顺序，还是根据错题类型，只要选择一个方案完全就能够。

我们需要把所做的题从头到尾，为什么出错都抽丝剥茧地找出来，唯有这样才可以够克服以后更多的错误，这个过程实际上其实就是常说的在演绎一下我们为什么会出错。

当然我们还需要把错的答案抄写下来，这样让我们更深层的认识到自己为什么错。

后我们需要写出正确答案，在这个正确答案的途中，我们需要分析和认识自己。重新的一部分知识整理这一个过程可能显得有部分简单，大约是因为不少孩子做错题的过程，实际上是因为粗心大意导致的，故此，针对正确知识的理解和把控掌握，他们原先是有的。

到现在为止。我们成长后面工作后，使用错题本的过程大约就是更重视、反思自己为什么出错。

不少家长和孩子会觉得学生的考试成绩好坏主要还是看他们的智力差异，实际上大部分人的智商都差很少，各位考生同在一个环境中学习而成绩却有不一样，重要因素有两个：一是是不是有一颗上进的心并能针对这个问题付出努力。二是是否有使用更好的方式。错题集就是一个很好的选择。学生主要应该从以下两方面整理错题。

一、作业本和练习册就是错题本。从一年级启动，每一个学期的作业本和练习册都应该保存好。每天作业做完第一时间就要对答案。假设老师把答案收了家长要写信让他们转告老师，会督促他们使用答案，让老师放心让他们带回家。对答案时只是把错题打叉，不要把正确答案写上去。或者有的时候，候怕下次找答案麻烦，可以把答案写在这一页上面或下一页。假设是单选题，把答案写到题号左边，每一次考试前，都要把全部错题做一遍，把左边的正确答案用一张纸遮住。假设本次认为已经掌握并熟悉就打对号，假设还错再打叉，期末考试前还需要再做一遍。这里有一个非常的重要的技巧就是，有答案的题没有再做的价值，故此，一定要隐藏答案。

二、汉字和英语单词错字累积。汉字和英语单词的听写是非常的重要的。每一次听写的错字一定要标出来，建议孩子把错字抄到卡片上加强记忆。我觉得很有效。英语单词的记忆建议借助词汇表自测。认不可以或写不上的单词做记号，加强记忆。

三、高中数理化可以使用笔记本摘抄典型性容易出错题，并对好解题方法和技巧做记录。

错题集实际上是对学习有高标准的考生的一种检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上的方法。他们不放过自己在平日间学习和练习中的任何重要内容及核心考点的疏漏和技术的失误。这也是他们考试得高分的保证。有不少人习惯把错题抄到一起，我从自家孩子的情况来看，认为太费时间，没有必要。

用“错题本"确实是一种好的学习方式。学生答题总是不可以够都做对，总有做错时，总有错题产生。学生学习，题会做，说明学懂了，题做错，说明没有完全弄懂。没有弄懂的就要弄懂，懂了完全就能够暂时放一边。学习时，就是要把不懂的问题弄了解，故此，错题本要常常整理。

怎么用“错题本”呢？

第一是错题的收集。平日间作业，周考，月考，期中期末考，联考中产生的错题接内容分类收集，并标明时间。

然后是整理。我是这么要求学生的，收集时只抄写试题，过两三天后再做看有没有可能做对。假设能做出，就说明是真懂了，不然就是假懂了。因为考试时做一遍没做出，老师评解时又精讲了一遍，并要求学生更正，假设是当时能做出还不可以算真正地懂了，两三天后还能做出，就算是真正地懂了。

后学习时重点特别要注意关注错题本，这也是用错题本的重点所在。掌握并熟悉了的主要内容不要花多时间，容易出错的题要多看，多想，故此，错题本是学习的重点。

错题本是在孩子做了不少试题以后，整理的错误的试题，涵盖容易出错点，难点，试题题型的衍生。当然还有不少解题思路和解题方法和技巧。这是一个检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上的本子，可以及时的补救自己的弱项。整理错题本不是学习的目标，而是过程，故此，要注意效率，只要自己能看懂就行，不要求错题一字不漏的写上去。假设你清楚错题集详细怎么做，你可以先写上你觉得需整理的，然后一段这个时间段看看是否有效果，后持续性修正自己的整理方法和内容。

据研究表达，实际上大多数人的智力水平相差不大，但是，学习力却大相径庭，导致这样差异的更多地是我们的学习方式、学习习惯等可控原因。

假设一直只是学习知识，却忽视了学习方式、学习技巧这些十分重要的东西，就可以导致学习效率低下。

今天就可以为各位考生讲解史上顶级终极学习法-费曼学习法。费曼是谁？费曼是个人是个大好人，凡是能告诉我们方式的人，都是大好人。

实际上我还是个学生时，虽然没听过这个方式，但是，我用的方式却和今天讲的费曼学习法差不太多。其实就是常说的好的方式大同小异，而不好的方式却各有各的不一样。

费曼这个人物我就不做具体讲解了，有兴趣可以百度，下面我就来介绍一下费曼学习法。

传统的学习方法，比如听讲、阅读，时常属于被动的个人学习，学习吸收率低于百分之30。主动学习方法，例如讨论，转教别人，学习吸收率可以达到百分之50以上。而学习吸收率高的，就是费曼技巧强调的“模拟教学学习法”，吸收率达到了百分之90。我上课时候经过说，听得懂，做得对，讲得明白，这是三个层次。不少时候我让我的学生听懂以后再讲给我听，在学校时练习着给别的考生讲题，就是这个道理。 

费曼学习法的详细步骤，很简单，就四步：

一、确定学习目标

就是你得先明确你在学习什么，选择一个你想要获悉的概念或题，进行学习。

这里再回忆一下我上课的情节，我常常说，你问的比我讲的重要。你问的是你思考过的，明确过的东西，我在你问的基础来说解，远比我直接讲效果好的多。这差不多的道理。

二、模拟教学讲课

当你听明白了这当中的含义，找张纸把它写下来，就像你要把它转教给别人一样。边写边讲述，如同老师在黑板前做的那样。记住，尽可能使用简单的语言，这一步是为了让你更好的融入自己的理解。在复述时，一定在所难免的会卡壳、结巴，或者叙述不完整。这时候，祝贺你，发现真正的知识概念薄弱点。这时候，将这些薄弱点重新学习再夯实一遍，直到真正理解。

三、重复

把刚才讲述中卡壳的、叙述不完整的地方再次学习，回归原材料或者书本的本身，直到可以流畅地阐述学习的重要内容及核心考点。

别怕讲的不好，卡壳的地方，就是自己觉得会了，实际上没有掌握并熟悉的地方。这个方式可在家练习，也可课下给考生讲题作为练习，相互介绍嘛。我的学生是直接讲给我听的，面对面讲，微信语音讲，要求条理清晰，思路明确，不卡壳，做到这点，你就过关了。

四、回顾和精简

走完上面说的三个步骤后面，想必你们可以可以很流畅精准地将概念完整的阐述出来。而目前我们需做的是用我们理解的语言去阐述知识概念。但是，本次要简化你的说法或使用图形的比喻。假设你还差不多解释的太长或混乱，那你可能依然不会太了解他，故此，你一定要重复的进行修饰，直到好。

但凡是你可以用简单易懂的语言解释一个问题，那说明你已经很好的掌握并熟悉它了，还可以在长时间保持理解和认识和了解的记忆。

总结一下：第一明确自己在学是的啥，提出学习中的问题。处理困惑以后，模拟老师讲课的方法介绍一遍。把介绍过程发现卡壳或者不完整的地方提炼出来，重新学习并介绍。后，变成自己的语音并精炼，图形结合的介绍。

费曼学习法的科学性在于它是满足大脑的认识和了解规律，从混乱走向有序的过程，从被动记忆走向主动理解并阐述。学习新内容、学习老知识、回顾整理错题，都可以用这个方式。要记住，一定真正理解，别硬背答案。

音频里有更多内容，欢迎提问！

怎么迅速整理错题本？

1、第一我们备好我们的考试试卷主要推荐数理化可以整理错题本。

2、我们打开我们的jingyouwang软件，打开搜题模式，拍摄我们的试题找到我们的试题，选择收藏，后面会自动选择到有关的年级。

3、我们新建我们的学生名字或者其他姓名，后面点击文件夹进行文件完整保存。

4、按这种类型方式持续性保存，我们可在我们的搜藏中找到收藏的试题，点击组卷。

5、组卷成功后，我们在我们的考试试卷篮中进行排版改名，保存下载。

6、假设是电脑版，我们可在我们的收藏中找寻我们的组卷进行打印练习。

错题本学习规律？

1、错题本要有规律不需要很美观

使用错题本是要让我们攻克自己知识的薄弱点。故此在整理错题本内容时需有条理、需分门别类、需有规律性！根据错题的类型进行整理！以物理作为例子，可以分为力学，电学，光学等分类。也可根据单元记，每个单元划分好区域；也可根据题的难度大小来记，分别标上星级难度。总而言之，整理出自己的风格就可以！

2、错题本要有留白

错题本的价值不在于里面记录了多少错题，而在于里面所记录的错题的质量。故此各位考生在进行整理时，不仅涵盖确确实实做错的题，也要包含那些犹豫了很久，拿不定主意或者蒙对的试题，都要进行整理。而且整理时不要着急把正确过程记录上！后面看错题时，就不是很明白自己究竟错在什么地方了，或者有部分题根本想不通为什么错了。

3、错题本要定期学习

错题记在本子上不看，那只是废纸一张！故此定期的学习是很有必要的！因为你在学习的途中，也许会发现有部分地方是可以合并的，这时你把活页拆下来，合并在一起完全就能够了。这里说的“温故而知新”就是这个道理了！

如何正确的使用错题本？

错题本一般是收录错题为主要功能的本子，错题本的使用是一种良好的学习方式，促进我们总结和梳理疑难问题。针对如何正确使用错题本，我觉得应该碰见错题还觉得有价值的试题，要及时收录。

　第一要明白，使用错题本的目标。我们面对一道错题时，要思考如何在未来不可以再犯同样的错。然后，将处理问题的过程记录在错题本上，常常翻阅，尽可能使错误 越来越少，以此进入一个良性循环。坚决不要放任错误不管，这样到后面还是不不会，你会发现不会的更多，进入恶性循环，学习的成就感仅仅会会越来越差。错 题本的使用一般分三个阶段。　　第一阶段　　凡是碰见错题全部记下来。先把原题抄下来，把答案整理下来，有这个时间拿出来翻一遍，这是第一阶段。目前这个时候是难坚持的阶段。因为时常发现整理的错题 是“没用的”，感觉浪费时间，没几天就放弃了。而当记录了十几页时，翻看前面记录下来的试题，又认为这么简单的题整理下来，太耽误时间。不过换个的视角 想，假设没有记录这些错题，假设没有常常看他们，也许目前不会认为这么简单。这样，也就坚持到后了（这一阶段是现在各位考生难坚持的阶段，因为各位考生把整理错 题当成了一项任务，没有意识到这是提高自己的一个很好的方法）。　　第二阶段　　有选择性的记录错题，还把更多的思考记录下来。反思第一阶段的错题，技术含量太低，对后来的学习作用不大，需调整方式。为了节约时间，可以把错题 直接撕下来，贴在本子上（假设认为撕了可惜一定把试题完整的抄在错题本上）。不可以再只写每道题的解答过程，而是思考当时如何错的，而通过老师的介绍，究竟学 到了什么，像日记那样把心得写上去（有的考生抱怨不会写过程，既然如此那，你只要把你的思考过程当成写作文一样写出来就好了）。例如：“这个类型的题目一般以这里为突破 口。”目前这个时候大约维持30天，你能真正体验到了错题本带来的好处，在后面的考试中，没有慌张感，甚至期待发现自己更多的错误。因为这些考试依然不会重要，无 可以在这些考试中考出好成绩给任何人看（涵盖你自己），考试针对你，只是一个发现错误的过程。每一次练习或考试后，摊平考试试卷，一道一道的处理，有不懂的就问老 师（老师不只是教你知识，解答困惑对你的学习也是非常的重要的）。　　第三阶段　　错题本不仅局限于整理错题。有的时候，老师上课讲的重要内容及核心考点，听懂了，认为很有收获，在课下时，需把这个重要内容及核心考点整理一下，把有关题型整理下来，写哪些思路。 例如数学，你可以把老师整理下来的相关容易出错点、思路、突破口找时间整理下来。这时，你会感觉，这个错题本是一个宝库，把不会的吸收进来，然后有这个时间就 翻一翻，变成自己的知识。