初中生的教育规定，关于怎么教育好初中的孩子的作文

1、初中实行“划片招生，不需要考试入学”制度，招收由教育行政主管该项目的部门划定的本服务区内完成初等教育的小学毕业生，入学高年龄大多数情况下不可以超越15周岁。

对本服务区内满足入学条件的小学毕业生，学校迟可以在新学年开学前半个月向学生和其法定监护人发放入学公告书。学生应持入学公告书至迟在开学后一周内到指定的学校报到、注册。

2、完成初等教育的适龄儿童因病或其它情况特殊不可以入学或不可以及时入学，须由其法定监护人提出申请，经当地政府批准并备案，可免予入学或延缓入学。延缓入学期满后，应及时入学。无故超过规定要求的时间一周不报到入学者，由学校报教育主管该项目的部门及当地政府备案，并帮助当地政府动员学生入学，亦或是政府对学生法定监护人依法采用措施强制其送学生入学。

3、已经顺利完成初等教育的、有学习能力的11-17周岁流动儿童，其法定监护人在流入地居住并获取公安部门颁发的暂住证，同时获取就业证明或工商部门颁发的营业执照的，可由其法定监护人持户籍所在乡镇（街道）户籍证明和原深造念书学校借读联系函等材料，向流入地教育主管该项目的部门或学校申请借读，流入地教育行政部门应按国家相关规定妥善具体安排借读学校。经同意后，持借读学校复函回原学校登记并开具借读证明及相关学籍证明（可邮寄），按流入地学校教育主管该项目的部门的管理规定到借读学校办理借读手续。

流出地教育主管该项目的部门和学校，要为流出学生建立并保留学籍。流出学生回流出地居住并要求回原学籍所在学校深造念书，学校不可以拒收。

流入地教育主管该项目的部门和初中学校要积极创造条件，招收满足条件的流动儿童入学借读，并为借读学生建立临时学籍。

4、初中学校原则上按45人编班，高不可以超越54人（涵盖转学、借读、复学等学生）。

初中入学分班应采用随机分配的办法进行，不可以通过本次考试等方法为学生分配班级，更不可以举行任何形式的重点班、快慢班。

5、学校在每学期开学后30天内到上级主管该项目的部门办理学生注册和变化手续。学生变化涵盖转学、留级、借读、休学、复学、退学、辍学等。县级教育行政部门将学校上报情况汇总后，报市教育局，市教育局将本市学生注册和变化情况汇总上报省教育厅。

6、初中新生入学后，学校要使用整个省统一的学籍管理系统建立并管理学生档案。

7、学生学籍管理的号码分为档案号和学籍号，号码实行整个省统一编号。

安全十不准 1、不准在室内、外走廊、楼梯间奔跑、追赶打闹.列队时不准奔跑、 拥挤、插队、推人. 2、不准攀爬栏杆、窗户、阳台等. 3、不准带火源进学校,不准在学校念书园任何地方玩火. 4、不准离开小学部活动范围到幼儿园去玩. 5、未经允许不准在锅炉房开水处接开水. 6、未办理请假手续不准私自离开学校. 7、睡上铺的考生上下床铺要小心,不准在上铺打闹

个人认为，主要把控掌握好“距离”这个词，一定程度上的自由自主会出现不一样的效果，您可以找一下德伟思教育，找更多懂这方面的老师来取取经

第1个步骤:正视孩子的逆反心理,不要抱有成见 假设碰见孩子的逆反心理非常强,一定要了解,这事一种正常情况。 其实,逆反心理中也是包含不少积极的品质,诸如自我意识强、好胜心强、能创新等积极的心理品质。 父母要擅长于发现逆反心理中的创造性品质和开拓意识,并合理引导。只要引导得当,逆反心理是可以在现代社会发挥积极作用的。

第2个步骤:不和孩子争吵,不为难孩子 处在叛逆期的男孩,他们会变得脾气很的暴躁,他们觉得父母所作的一切全部在违背他们的意愿,他们常常会表现的无助,焦虑,孤独等等认为没有人可以懂自己内心的世界,故此，父母一定要第一要理解孩子的这样的情形。 多稳定孩子的情绪,家长带着情绪去教育孩子,肯定是不理智的,可能会造成孩子愈加抗拒。 故此，,家长在急躁、心烦、不冷静时,不要教育孩子。 待冷静后,再去同孩子交流。

第3个步骤:给孩子空间和自由,尝试主动与孩子沟通 处于叛逆期的男孩慢慢会变得不可以再像小时候既然如此那，的粘着父母,而是自己常常会找寻自己独自的空间,来发泄和表现自己,故此，作为父母不要认为孩子不如小时候懂事等等埋怨的心理,要更的关系孩子,主动和孩子沟通。 一定不要从学习入题同孩子交流,家长不要老以考试成绩入题,这样仅仅会让孩子让其反。

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第一点：孩子对学习认识和了解能力的转变需一个过程，要慢慢来，第一提一个简单的要求，学习时认仔细真学，玩耍时痛痛快快玩，保证自己能考一个普通高中

假设一下子也不让玩，孩子肯定做不到，而是要引导孩子 在该学习时间段仔细学习，做到学校需要在教室里专心听课，回到家要认仔细真写完作业以后才去玩一会，初二是初中的一道分水岭，假设成绩太差很多了初三问题一大堆时间不够用，超级难通过努力学习以优异的成绩考上高中。

第一应该对初中的孩子，非常是男孩子，多一部分耐心，要用合理的方法来劝解他，少一部分责骂

我认为重要，要优先集中精力的是正确的三观引导，然后才是建立科学的学习习惯和学习思维，后才是基础理论知识。

先做人，再做好人。

“以学生发展为本”作为新课程的基本观念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参加、乐于研究、勤于动手”，“大力逐步递次推动信息技术在教学途中普遍应用，一步一步达到教学内容的呈现方法、学生的学习方法，还有教学途中师生互动方法的变革”

初中在孩子求学生涯中是一个重要的阶段。初中三年是孩子由幼稚向成熟的过渡期，容易出现两极分化和产生各自不同的问题；初中三年是孩子进入青春发育的敏感期，生理、心理急剧发展容易产生心理问题；初中三年是孩子学业承上启下的重点期，面临小升初的不适应到中考的压力，有的时候，感到无所适从，致使学业退步和出现厌学情绪。

因为这个原因作为家长，我们应更重视孩子在初中阶段的学业，关心孩子在初中阶段的身心健康。

初中在孩子求学生涯中是一个重要的承上启下阶段。孩子正处人生中绚丽多彩、充满幻想的美好花季也是容易出现两极分化成为各自不同的问题层出不穷的开始和首先阶段人的未来发展及幸福时常是由这一阶段奠基。故此，在这一阶段要非常重视对孩子的教育不仅要看重孩子的考试成绩更要密切特别要注意关注孩子成长途中的身心状态给孩子非常的呵护更多的关爱。为孩子健康成长、为孩子的未来创造幸福成功的人生夯实坚实的基础。

近些年来，为了使中初中德育工作进一步深入，国家积极逐步递次推动教育改革，将素质教育作为教育重点。并在这里基础上，相继颁布了思想道德建设意见，使教育改革可以有准确的依据。

这些政策充分展现了教育为基础，德育为首的办学思想。

受以往观念的影响，教育者普遍重视学生的智力发展，对德育教育相对比较小看，参加本次考试教育自始至终是教师和家长的后追求。如何从根源处处理德育问题，加强初中德育工作力度，已经成为教育者普遍关心的问题。

答：初中生社会教育的重要性及意义第一、社会公德对中学生在公共环境中的行为有管束作用。因为 假设某人或某个集团违反了公德所确定的行为规范就可以...初中教育对学生未来发展的重要性。教育是我们国内经济建设的基础。德育教育是学校教育的重要内容之一,特别是在初中阶段。这一阶段是学生成长的重点时期。初中学生已经启动接触社会,而他们的思想和智力还没有发展成熟,极易被不良的思想所影响。

因为这个原因,在初中阶段,教师要加强对德育教育的重视。