五年级上册珍珠鸟的好句子和修辞手法，珍珠鸟文中点明主旨的句子有哪些-华宇考试网

五年级上册珍珠鸟的好句子和修辞手法？

佳句：

1、小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有的时候，连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

2、我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

3、它小，就可以轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。

……

修辞手法：

比喻句：

1、它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

2、一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉。

3、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

……

反问句：

难道在做梦?

珍珠鸟文中点明主旨的句子？

点名主旨的句子是:信赖,时常创造出美好的境界.

总领全文，突出人与人、人与动物要相互信任，才可以创造出和谐、良好的氛围。

写“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这样的关爱使珍珠鸟这样的十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。

《珍珠鸟》文章根据时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程，精心勾勒了珍珠鸟的形象，谱写了一曲人与动物当中的爱的颂歌，含蓄地表达了尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱，不以大欺小才可以建立起“信赖”的思想内涵

珍珠鸟中的好词好句？

好词

一个笼子一卷干草一团垂蔓一对珍珠鸟

舒适/温暖的巢简易的笼子深幽的丛林茂盛的吊兰

蓬松的球儿颤动的笔尖细腻的绒毛美好的境界

好句

1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动……可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

“影子” “小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看得出来它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看得出来“我”很喜欢这对珍珠鸟。

2.它小，就可以轻易地由疏格的笼子里钻出来……整个身子好像一个蓬松的球儿。

这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，这个方向连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。

3.起先，这小家伙只在笼子四周活动……跟着逃到画框上去了。

这句话连用三个“一会儿”形成排比句式，抓住了小珍珠鸟“飞”“落”“站”“啄”“撞”“逃”的一系列动作，表现了小珍珠鸟淘气、欢快和自由的特点。

4.它先是离我较远……跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近”“蹦到我的杯子上”“俯下头来喝茶”等一系列的动作描写把小珍珠鸟可爱、好动的样子形象地展目前我们眼前。在作者笔下，小珍珠鸟就像孩子一样顽皮，可见作者心中充满了温柔的爱怜之情。

4.信赖，时常创造出美好的境界。

珍珠鸟本是一种“怕人的鸟”，作者书屋里的小珍珠鸟却不怕它的主人。它会蹦到主人的杯子上，“俯下头来喝茶”，甚至会趴在主人的肩头熟睡。这句话道出了因素-信赖。这正是文章的立意所在，人鸟相亲相依的情景是信赖创造的美好境界。

五年级珍珠鸟中心句的意思是什么？

中心句：

信赖，时常创造出美好的境界。

剖析解读：

冯骥才著散文

课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们：信赖,时常能创造出美好的境界,说明人和动物是完全能和谐相处的.教学的重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下出现变化的过程,难点是理解含义深入透彻的句子.教学中教师按照“阅读提示”的要求,让学生以比较快的速度默读课文,按中心问题“珍珠鸟在‘我’的照料与呵护下出现了什么变化”,分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”与“珍珠鸟的变化”的语句.在充分讨论交流的基础上,自然引出对课文后一句话的理解.后面让讨论一下自己的理解,联系现实生活中人际间相互信赖、相互尊重、相互帮的事例讨论一下自己的感受.