藤野先生中藤野的经典句段，藤野先生名言警句

藤野先生中藤野的经典句段？

藤野先生经典语句

1、北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“ 龙舌兰”。

2、不了解怎地，我总还时时记起他，在我所觉得我师的之中，他是使我感激，给我鼓励的一个。有的时候，我经常想：他的针对我的热心的期望，不倦的教诲，小来说之是为中国，就是期望中国有新的医学；大来说之是为学术，就是期望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名依然不会为不少人所清楚。

3、此就看见不少陌生的先生，听到不少新鲜的讲义。

4、第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课时，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

5、进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生讲解自己道：- “我就是叫作藤野严九郎的……。”

6、上野的樱花烂熳的时候节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座1士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻大多数情况下，还需要将脖子扭几扭。实在标致极了。

藤野先生名言？

朝花夕拾藤野先生名人名言1.世上本没有路人走的多了也就成了路。2.东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时候节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻大多数情况下，还需要将脖子扭几扭。实在标致极了。

《藤野先生》中的佳句？

1.“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学.”

-对藤野先生仔细负责的精神表示钦佩.

2.“他的针对我的热心的期望,不倦的教诲,小来说之,是为中国,就是期望中国有新的医学；大来说之,是为学术,就是期望新的医学传到中国去.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的.”

-深切地表达了对藤野先生的怀念和感激.

物以希为贵

无非

何尝

酒醉似的喝采

没办法可想

诘责

托辞

努力运动

寒颤颤

脱漏

一一订正

抑扬顿挫

小来说之

大来说之

樱花烂熳

叮嘱

无从说起

很难下笔

一去后面

杳无消息

绯红的轻云

成群结队

速成班

高高耸起

油光可鉴

标致极了

畸形

叹息

永久的纪念

迁居

责成

寂无回信

寓居

良心发现

正人君子

深恶痛疾

朝花夕拾藤野先生好句赏析？

1、“上野的樱花烂漫的时候节，望去确也像绯红的轻云。”

赏析：这句运用明喻，抓住樱花的颜色特点，写出了樱花盛开的轻盈。

2、“清国留学生”的醉生梦死，激起自己想“到别的地方去看看。”

赏析：此文的主体，着重写藤野先生对自己的关怀、教育的深厚情谊，还有放弃学医的思想变化因素。

3、“因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。”

赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国仍然是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满，以此也认为没办法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和希望，含蓄的笔调更强了文章思想的深度。

4、“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”

赏析：运用明喻，极写清末到日本留学的中国学生追赶时髦，又不敢逾越祖制的丑态。

5、“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻大多数情况下，还 要将脖子扭几扭，实在标致极了。”

赏析：这句运用比喻和反语，活画出中国留学生的崇洋媚外、扭捏作态，极写作者对他们的厌恶。反语地运用更是鞭辟人里。

藤野先生好词好句好段感悟？

藤野先生好词摘抄

1.物以希为贵：事物因稀少而认为宝贵。同“物以稀为贵”。

2.无非：不外；没别的。

3.何尝∶用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并非的意思。

4.诘责：诘问谴责。

5.托辞：借口。

6.寒颤颤：冷得颤抖的样子。

7.脱漏：漏掉，遗漏。

8.抑扬顿挫：抑：降低;扬：升高;顿：停顿;挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

9.小来说之：从小处来说，从细节来看。

10.叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

11.无从说起：无从说起。指事情太繁杂，要说，不少，但不清楚该从哪里说起。

12.杳无消息：杳：无影无踪。没有一点儿音信。

13.绯红：深红色。

14.成群结队：成：成为，变成。一群群人集合在一起。

15.速成班：指将学习期限缩短，在较短时期内完成学业的特设班级。

藤野先生好句摘抄

1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

2、仙台是一个市镇，依然不会大;冬天冷得利害;还没有中国的学生。

3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：-“你改悔罢!”

4、这样的欢呼是每看一片都拥有的，但是在我，这一声却非常听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的大家，他们也何尝不酒醉似的喝彩，-呜呼，没办法可想!但是在那时那地，我的意见却变化了。

5、我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，还说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，读书笔记同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增多了不少脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

6、终于这流言消灭了，干事却又努力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

7、他马上便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从初到现今有关这一门学问的著作。起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，依然不会比中国早。

8、他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。

9、中国是弱国，故此，中国人当然是低能儿，成绩在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们困惑。

10、我虽然认为客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而，好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

朝花夕拾藤野先生读后感心得体会

藤野先生，一个生活简朴，治学严谨，待人热情诚恳，对学生以自己为先锋严格要求，没有狭隘的民族偏见的学者，他就是鲁迅在仙台学医的老师。在他的教导下，鲁迅受益匪浅。从他添改讲义中，看到了他工作仔细负责，没有民族偏见;从纠偏解剖图中，看到了他对学生的以自己为先锋严格要求;从关心解剖实习中，看到了他的热情诚恳;从了解女人裹脚中，看到了他可贵的求实精神!

从这课当中，我们不难清楚，鲁迅他所表达的是为了真正的救国，就一定要先改变人民的思想。

确实，一个人假设头脑简单，四肢发达，那根本达不到国家的人才标准。相反的一个人假设勤奋好思，求知欲强，那理所当然会为祖国的建设增添光彩!

想想自己和身边的恶人是否也是这样。有强壮的身体，但思想却愚昧无知。为什么我们不努力学习呢?学习能充实自觉的知识，开阔自己的眼界!为什么我们要放弃学习的机会，而整天碌碌无为得生活呢?那仅仅会让你的人生显得淡漠平庸;为什么我们把控掌握目前，珍惜眼前呢?有的东西但凡是失去就没有了，而失去后才清楚珍惜还有哪些意思呢?

藤野先生语句赏析。急！1、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，狭着一叠大大小小的书？

1、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，狭着一叠大大小小的书.

答：这是对藤野先生的外貌描写，采取了白描的手法，抓住了人物特点寥寥几笔就把藤野先生的形象和性格特点突现出来了。

摘抄《藤野先生》中的精彩片段,写点评？

1、大约是物以希为贵罢。

2、东京也无非是这样。

3、他们也何尝不酒醉似的喝采。

4、这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

5、似乎正要说出抑扬顿挫，来。

6、“他的针对我的热心的期望，不倦的教诲，小来说之是为中国，就是期望中国有新的医学；大来说之是为学术，就是期望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”

详细赏析请看下方具体内容：

1、“大约是物以希为贵罢。”

点评：和句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的因素，带有弱国国民的辛酸。

2、“东京也无非是这样。”

点评：表达了作者对清国留学生在东京导致恶浊气氛的强烈厌恶。

3、他们也何尝不酒醉似的喝采。

点评：说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木不仁，强烈的表达了作者对反动派长时间统治下的大家精神麻木的痛恨。

4、“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”

点评：对藤野先生仔细负责的精神表示钦佩。

5、似乎正要说出抑扬顿挫，来。

点评：表达事实并没有产生，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这个问题就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

6、“他的针对我的热心的期望，不倦的教诲，小来说之是为中国，就是期望中国有新的医学；大来说之是为学术，就是期望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”

点评：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

藤野先生难词难句摘抄赏析？

鲁迅的《藤野先生》生难词句“东京也无非是这样”这句赏析。东京也无非是这样”,“无非”是“只不过”的意思,“这样”指“清国留学生”的种种丑行。这一句表达了作者对“清国留学生”在东京导致恶浊气氛的厌恶和对东京失望的感情，并导致下文对“清国留学生”丑态丑行的描写，也为文中后面写“到别的地方去看看”埋下伏笔。