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儿童多动症的诊断标准和临床分型

时间:2020-07-02来源:儿科主治医师网课 作者:华宇儿科主治医师 点击: 加载中..
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儿童多动症的诊断标准和临床分型是什么?为了帮助儿科主治考生了解,掌握更多知识点、考点,华宇儿科主治医师考试网为大家搜集整理如下: 以患儿的家长和老师提供的病史、临床

儿童多动症的诊断标准和临床分型是什么?为了帮助儿科主治考生了解,掌握更多知识点、考点,华宇儿科主治医师考试网为大家搜集整理如下:

以患儿的家长和老师提供的病史、临床表现特征、体格检查(包括神经系统检查)、精神检查为主要依据,以DSM-Ⅳ的标准进行诊断

A.注意缺陷

①经常在学习、工作或其他活动中不注意细节或常犯粗心大意的错误

②在学习、工作或娱乐活动中难以保持注意力集中

③在与他人面对面谈话时经常显得心不在焉、似听非听

④不能按要求去完成作业、家务及工作任务(并非出于对抗行为或不理解)

⑤难以组织工作和活动

⑥经常逃避、厌恶或不愿从事需要耗费精力的工作如课堂或家庭作业

⑦经常丢失学习和活动的必需品如课本、作业学习用品、工具等

⑧经常易被外界无关刺激打扰而分心

⑨日常生活中经常容易忘事

B.多动冲动

>>多动

①经常做小动作或在座位上不停地扭动

②经常在教室或其他要求坐好的场合擅自离座

③经常在不适宜的场合跑来跑去、爬上爬下(在青少年或成人可能仅为坐立不安的主观感受)

④经常难以安静地参与游戏或课余活动

⑤经常忙个不停,犹如被机器驱动一样

⑥ 经常讲话过多

>>冲动

①常在问题尚未问完时就抢着回答

②经常难以耐心地按顺序排队等候

③常常打断或干扰别人的讲话和游戏

诊断标准

①具备A或B中的6项或6项以上症状,病程至少持续6个月。症状与发育水平不相一致,达到难以适应的程度。

②两类症状均出现于7岁以前。

③某些表现存在于两个或两个以上场合。如在学校、家里、工作室或诊室。

④在社交、学业或职业等方面有功能损害的明显证据。

⑤排除广泛发育障碍、精神分裂症或其他精神障碍的可能。如心境障碍、焦虑障碍(分离性焦虑)或人格障碍等。

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