基层正高职称评审条件，会计专业的初级职称如何评定需要哪些条件呢

评审基本条件：

1.拥护党的路线、方针、政策，遵循《中华人民共和国会计法》及相关法律法规，恪守职业道德，履行岗位职责。

2.持有有效会计资格证书，且近5 年聘请任职这个时间段年考查在称职(含)以上。

3.参与全国高级会计师考试，并获取合格成绩，成绩超过分数线证在有效期内。

4.满足下方罗列出来的条件之一：

(1)具有本专业或有关专业本科(含)以上学历(学位)，获取会计师任职资格后，从事会计师工作5 年(含)以上；

(2)取得本专业或有关专业博士学位，获取会计师任职资格后，从事会计师工作2 年(含)以上；

(3)工信厅人[2023]54 号文件相关要求及规定的破格评审高级职称申报条件。

5.外语水平：参与全国专业技术人员职称外语A 级考试，成绩达到60 分(含)以上且在有效期内；或者满足工信厅人[2023]54 号文件相关不需要考试规定。

6.计算机能力达到要求：参与全国专业技术人员计算机应用能力考试，获取4 个计算机模块合格证书；或者满足工信厅人；另外随着一部分计算机软件互联网等协会的产生，还有一部分企业厂商也在计算机认证方面发展属于自己的计算机人才职称评定，并且在行业内获取了不错的权威。这些职称大多数情况下也分高级，中级，普通等。这些职称只要能考过其单位举行的认证考试就可以取得职称证书。[2023]54 号文件相关不需要考试规定。

考的。

会计职称，【专业名称为：会计专业技术资格证书】是由财政部、人力资源和社会保证部共同组织，全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试出题、统一合格标准的考试制度。 在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织中从事会计（ACCT）工作，并符合考试报名条件的人员，都可以报考。 会计专业技术考试合格者，颁发人保部统一印制，人保部、财政部用印的《会计专业技术资格证书》，该证书在全国范围内有效。用人单位可按照工作需和德才兼备的原则，从取得会计专业技术资格的会计人员中择优聘请任职。

会计职称是衡量一个人会计业务水平高低的标准，会计职称越高，表达你会计业务水平越高。我们国家现有会计职称：初级、中级和高级，初级职称有助理会计师，中级职称有会计师，高级职称有高级会计师。

大多数情况下来说，例如像在招聘应届生，工作满1年，会计专业可以评定初级职称。是要证件的。但是这个证件虽然也是初级会计师证件，上面只加盖，企业所在地方政府所辖财政局钢印。每一年会计信息采集时候，问财政局是不是需要在职称一栏写初级。她明确回复我们，不可以。因为这个证书，只在本单位内部有效，或者说，本市内。其他地方是无效的，信息采集是全国的，故此不可以写你有评定的初级职称。唯有通过全国统一考试，取得的证书，才是全国通用。会计专业技术资格的初级会计是助理会计师。是经过考试通过的是国家认可的全国通用的，公司申请的职能只在本单位本系统之内使用。经过了职称评审改革后现在全部正规的会计职称证书都是考试获取。会计专业技术资格是考出来的是全国统一的，公司申请评定是没有全国统一的。期望采纳哦~

1、具备本科以上学历，并在高级教师岗位任教满5年。

2、具备对应的专业知识和教学教研能力，具备满足教学教研需的计算机应用水平，可以自觉运用教学新观念和新技术等。

3、中小学教师年均完成教学工作量300学时以上，校长及其他从事教育教学管理人员年均教学量不省于学科专任老师的工作量的三分之一。

4、长时间工作在教学一线，5年以上班主任，辅导员工作经历。

5、市级以上高质量课，示范课或观摩课很多于2次。

6、培养、详细指导至少3名以上本科学教育学提升其业务水平和教育教学能力。在学科学教育学中具备示范和带动作用，有非常高的声誉是同行公认的教育教学专家。

简介

职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。

中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列（专业）设5个级别。

高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

基本条件

(一)遵循国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。

(二)身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。

(三)掌握并熟悉和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新观念，详细指导教育教学工作。

(四)具备《教师资格规定》规定的对应的教师资格。

(五)任现职近5年内年考查结果都是“合格”或“称职”等次以上。

(六)在教育教学一线任教，达到县级教育行政部门审定的学校每周低课时量要求(大多数情况下不小于省定每周低课时量详细指导标准：不一样学科每周低课时量，小学大多数情况下不小于12—18节、初中不小于10—16节、高中不小于10—14节)，可以真真切切履行教师岗位职责和义务。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入，走教、任教多学科学教育师课时量应予以一定程度上照顾。“双肩挑”人员要满足事业单位专业技术岗位兼职审批要求，同时要教授1门以上国家或地方课程，课时量达到本学校专任教师教学工作量的三分之二以上。

(七)满足国家和省规定的继续教育相关要求。