对于刚接触播音主持专业的学生来说需要怎么，广播电台播音时为什么口型很重

做为播音员主持人担心的就是嗓子有毛病，主持人嗓子出问题，除了用嗓过度，主要还是没有一套完整的科学的训练方式，由此可能有的主持人产生声带小结、有的产生声带息肉，有的产生声带闭合不好的毛病。播音员都需磁性魅力的声音，需节约气息，需骨骼振动。然而，传统普通话发声训练存在的“四个误区”，影响了很多主持人业务能力的进步。下面我们就来讲讲这“四个误区”。

第一个误区：以气托声

各位考生都清楚，脑神经的支配下，声带的振动需一定的张力，然后是由肺提供一部分气息，使声带振动，以此出现我们所需的声音。经过研究发现，声带振动所需的气息是很少的，不管音多高，都不用更多的气息冲击就可出现对应的振动频率。虽然声源音量的大小也决定后声音的效果。但生活中我们也发现，加大气息冲击声带所出现的声音效果依然不会理想，得到优美声音的秘密不是以气托声，而是全身的骨骼出现共鸣。

我们来看一个比较了解的例子：我们用的高音喇叭是由线圈、磁铁和三个大小不等的筒子组成，当我们把它分解开，只剩下线圈和磁铁时，根本听不到任何声音，但能感到线圈的振动，我们随后逐步一个个加上三个筒子，声音则从高到低渐渐加强，整个过程没有加大音量，声音却越来越大，高音、低音一步一步出现并加强。我发现高音喇叭对声音的放大过程没有气息支撑，也根本不用气息支撑。

然而从发声原理看，人体的发声原理与高音喇叭没有两样。故此以气托声在理论上天大的错误。以气托声的危害。以气托声就是试图用大的气息，催动声带出现强烈振动，以此取得大而美的声音。这样的错误的做法，第一增多声带的负担，使声带在多余外力的冲击下大幅摆动，因为拉动声带的肌肉受力过大，导致喉室内肌肉疼痛，甚至充血。第二较危险的是，使声带长时间处于剧烈运动之中，易导致声带息肉或出现小结。用这样的发声方式讲话或歌唱不可以超越40分钟，超越这个时限就可以感到喉室疼痛。实践证明，以气托声致使非常多气息外流，根本没办法得到清脆悦耳的声音，反到是让各位考生感到气息不够。

第二个误区：胸腔共振

有部分播音员主持人或一部分歌唱演员的声音振频很低，有厚重感，传统觉得这是胸腔振动出现的。全部的理论书籍也宣称唯有胸腔共鸣能得到厚重的声音，经过研究发现，厚重感声音的出现是发声器官放大声带振动所出现的低音能力很强的原故。这样的低频声音的放大需骨骼振动的参加，特别是胸腔和头腔骨骼振动参加很强烈，并非胸腔本身出现振动，只是骨骼振动。

我们都清楚，胸腔内装的肺、肝、肠等器官共振系数太低，说话或歌唱的声音根本不可以导致这些器官出现共鸣。生活中我接触到不少播音员主持人或者歌唱演员，试图通过训练增多胸腔共鸣，可事与愿违，以致有部分人觉得，声音的好坏是与生俱来的，我告诉他们是发声理论的错误，致使声音训练不可以做到有的放矢，也不会得到理想的结果。

第三个误区：嘴唇动频决定语速

语速的控制是播音员主持人的基本功之一，生活中碰见的播音员主持人存在语速问题的多是不可以控制快或慢，大多数人训练语速的方式是用“嘟”音促动嘴唇振动，目标是为了让嘴唇更灵敏，这样方便控制语速。通过研究表达，人体发声途中，真正控制语速的是舌头，而不是嘴唇，声音是在口腔内，即牙齿内出现并得到美化的，每吐一个字舌头要动一下，要使语速提高，舌头的动频就一定要提高。

一部分优秀播音员，他们在播音时嘴唇的动频很低，一句10个字长，播读时嘴唇只动3—4下，而且，上下嘴唇保持一条线。

第四个误区：口型标准

多数教师试图通过口型要求的训练，来达到吐字清晰饱满的目标，但其实，根据口型要求讲话的考生不仅嘴巴扭来扭去，不雅观，而且，咬字根本谈不上清晰饱满。相反什么上下嘴唇保持一条线或者讲话时上嘴唇不动的播音员主持人，咬字不仅清晰饱满而且，声音有金属光泽。

在我们专业课的实践中，口型是非常的重要的。你看央视的一部分新闻类节目，主持人对口型控制的都很好，大多数情况下播音时上片嘴唇的动幅是很小的，整个口型保持一颗“杏”的形状。有3个好处：

1.这样有助于声音的集中和饱满。

2.有助于话筒的收音。

3.上镜时保证美观，因为没有一个主持人是龇牙咧嘴的面对观众。这是我多年的经验，期望能帮到你！

1.

甩高音:模仿摩托车发动时的声音-“du”,有真假声的转换,练习一分钟2、

2.

动耳朵:让面部肌肉向斜后上方拉起来,然后找那种突然受惊吓的感觉。,实际上就是头皮在动,拉动...

3.

共鸣练习:伸出舌头,舌头微卷,舌头两边和上下嘴唇当中有条小沟,然后发“呜···”...

4.

丹田发力:练习丹田气息的控制力,每发一个音,丹田都会动一下,hei对比:发“3”这个音.

常听多练，反复练习。 听其实就是常说的我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，故此，多听是初学者要注重的一个方面。

听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可以把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进!

说话正确的发音位置在胸腔口腔共鸣发声，先练气息。

在练声以前你第一要了解播音的一部分基本概念和理论，例如：调值-五声调式，单、双、多音节，元音、声母的正确口型发音，韵母四呼，语流音变，普通话定义，音程（吐字、发声、归音-枣核发声理论）等等。

普通话与地方方言的区别主要表目前语音上。针对不一样的地域，这样的区别也不一样，但都具有一定的对应规律。比如，张掖、临泽一带的人分不清sh和f、an和ang等。我们只要擅长于观察、勤于思考，掌握并熟悉了这样的规律，纠偏方言，正确练习，学习普通话就不是超级难的事了。

在生活中，有一部分字、词使用频率是比非常高的，比如：“您好、谢谢、请问”等，先学会这些经常会用到的字、词依然不会断使用，待掌握并熟悉以后再渐渐扩大学习范围。运用这样的方式，容易看到学习成果，提高学习的自信心。

知识延展：

练自己的肺活量，多游泳，多跑步！多看一部分音乐录影带，看看其他歌手唱歌时的口型，多模仿！多唱，多练

好找一个专业的老师，详细指导一下，才不会误入歧途，不会把声带损害，要注意唱歌时不要多用自己的声带，要让自己的声音传的远而稳，注意运用气息，不然会使声带生茧

歌唱是一门艺术，为了提升儿童表现歌曲的能力，应给予他们唱歌技巧的训练，训练的主要内容涵盖：唱歌的姿势、呼吸、发声和咬字等各方面的要求。