向量高考多少分，向量高考占几分

大概占15分左右，一道选择和一个大题

向量在高中毕业考试数学占22分

全国二，文科数学选择题12题，每题5分，共60分，选对成绩，选错不可以分，填空共4题，每题5分，共20分，答案完全正确给5分，不然不可以分，解题目作答5道必考题，每题12分，选考题二选一10分，共70分，过程和答案正确给满分，不然按照解答情况给对应步骤分

普通高校招生全国统一考试文科数学(必修+选修I)本考试试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)2个部分。第Ⅰ卷一、选择题(共l2小题，每小题5分，共60分)（1）设集合 , 则 （A） （B） （C） （D） [（2）函数 的反函数为（A） （B） （C） （D） （3）设向量 满足 , ，则 （A）（B）（C）（D） （4）若变量 满足管束条件 ，则 的小值为（A）17 （B）14（C）5 （D）3（5）下面四个条件中，使 成立的充分而没有必要要的条件是（A） （B） （C） （D） (6) 设 为等差数列 的前 项和，若 ，公差 ， ，则 （A）8 （B）7（C）6 （D）5（7）设函数 ，将 的图像向右平移 个单位长度后，所得的图像与原图像重合，则 的小值等于（A） （B） （C） （D） （8）已知直二面角 ，点 为垂足，点 为垂足，若 ，则 （A） （B） （C） （D） (9)4位考生每人从甲、乙、丙3门课程中选修1门，则恰有2人选修课程甲的不一样选法有(A) 12种 (B) 24种(C)30种 (D) 36种(10)设 是周期为2的奇函数，当 时， ，则 =(A) (B)(C)(D) (11)设两圆 、 都和两坐标轴相切，且都过点 ，则两圆心的距离 (A)4 (B) (C)8(D) (12)已知平面 截一球面得圆 ，过圆心 且与 成 二面角的平面 截该球面得圆 ，若该球面的半径为4，圆 的面积为4 ，则圆 的面积为 (A) (B)(c)(D) 第Ⅱ卷第Ⅱ卷共l0小题，共90分。二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共20分把答案填在题中横线上)(13) 的二项展开式中， 的系数与 的系数之差为　　　　　(14) 已知 ， ，则 　　　　　(15)已知正方体 中， 为 的中点，则异面直线 与 所成角的余弦值为　　　　(16)已知 分别是双曲线 的左、右焦点，点 ，点 的坐标为 ， 为 的平分线，则 　　　　　.三、解题目作答：本大题共6小题，共70分解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤(17)(本小题满分l0分)(注意：在考试试卷卷上答题无效)设数列 的前 项和为 ,已知 求 和 （18）(本小题满分l2分) 的内角 的对边分别是 .己知 (Ⅰ)求 ； （Ⅱ）若 求 与 (19) (本小题满分l2分)按照以往统计资料，某地车主购买甲种保险的可能性为 ，购买乙种保险但不购买甲种保险的可能性为 设各车主购买保险相互独立.（Ⅰ）求该地1位车主至少购买甲、乙两种保险中的1种的可能性；（Ⅱ）求该地的3位车主中恰有1位车主甲、乙两种保险都不购买的可能性.(20）(本小题满分l2分)如图，四棱锥 中， ，侧面 为等边三角形， .（Ⅰ）证明： 平面 ；（Ⅱ）求 与平面 所成角的大小.（21）(本小题满分l2分)已知函数 (Ⅰ)证明：曲线 在 处的切线过点 ；(Ⅱ)若 在 处获取极小值， ，求 的取值范围。 （22）(本小题满分l2分)已知 为坐标原点， 为椭圆 在 轴正半轴上的焦点，过 且斜率为 的直线 与 交于 两点，点 满足 (Ⅰ)证明：点 在 上；(Ⅱ)设点 有关点 的对称点为Q ,证明： 、 、Q四点在同一圆上。

平面向量假设独自出题，在高中毕业考试中大多数情况下就是一个小题（填空题或者是选择题），分值5分。但是，向量作为一种基础知识和方式，也可与其它重要内容及核心考点综合，参加到其它试题中，例如三角函数问题，三角形问题，剖析解读几何问题等。例如有部分三角形问题完全就能够用向量的方式处理。

另外与平面向量有着密切联系的空间向量，它是处理立体几何的一种重要工具，特别是求异面直线所成角，线面角和二面角问题。

平面向量和三角函数在高中毕业考试中的分量差很少，都是属于基础知识板块，2023的比例有一定的差别，整体来说，满分150，平面向量部分大约会有5到15分左右。

750分，全国卷满分是750分，这当中数学，语文，英语分别150分，而综合300分总共一起是750分

向量涵盖平面向量和空间向量，平面向量大多数情况下单出一个小题，5分，很小一部分时候会在圆锥曲线试题中带来一定涉及（这时候小题大题都可能会有，但都不是重点）。

空间向量唯有新高中毕业考试和理科数学考在立体几何大题求空间角会用的到，大多数情况下7-8分

在高中数学新课程考试教材中，学生学习平面向量在前，学习剖析解读几何在后，而且，考试教材中二者知识整合的很少，不少学生在每次学习的时候就“平面向量”解平面向量题，不会应用平面向量去处理剖析解读几何问题。用向量法处理剖析解读几何问题思路清晰，过程简洁，有意想不到的神奇效果。著名教育家布鲁纳说过：学习的好刺激是对所学材料的兴趣，简单的重复将会导致学生大脑疲劳，学习兴趣衰退。这充分揭示方式求变的重要性，假设我们能重视向量的教学，肯定能引导学生拓展思路，减轻负担。

平面向量是高中数学的新增内容，也是新高中毕业考试的一个亮点。 向量知识、向量观点在数学、物理等学科的不少分支有着广泛的应用，它具有代数形式和几何形式的“双重身份”，能融数形与一体，能与中学数学教学内容的不少主干知识综合，形成知识交汇点。而在高中数学体系中，剖析解读几何占有着非常的重要的地位，有部分问题用常见方式去处理时常运算比较繁杂，不妨运用向量作形与数的转化，则会大大简化过程。

向量在填空选择部分应该会考一个，主要是应用于立体几何的空间向量和剖析解读几何平面向量的应用，还是非常重要的主要内容

全国二，文科数学选择题12题，每题5分，共60分，选对成绩，选错不可以分，填空共4题，每题5分，共20分，答案完全正确给5分，不然不可以分，解题目作答5道必考题，每题12分，选考题二选一10分，共70分，过程和答案正确给满分，不然按照解答情况给对应步骤分