学前教育主修课程和专业技能，学前教育主要学什么 学前教育学

学前教育主修课程和专业技能？

学前教育主要学习课程有：教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方式、教育统计学、人体解剖生理学、游戏学原理、教师口语等

学前教育学

学前教育学是学前教育专业本科学教育学计划中的一门重要的专业基础课是本专业必修的核心骨干课程之一，也是学前教育专业接受专业课程的入门课，本课程具有一定的理论性又有一定的实践性是一门理论和实践相结合的学科。

学前儿童发展心理学

学前儿童发展心理学是学前教育专业的一门专业必修课程是一门兼具理论性与应用性的课程，通过本课程的学习，使学生可以更好的认识自己，提高自己的适应能力，热爱儿童并更好地认识儿童、热爱专业，可以初步掌握并熟悉一部分儿童心理与行为的研究方式可以理论联系实质上，既可以运用心理学的知识正确的育儿同交往、帮处理早期教育中的一部分相关儿童心理与行为的实质上问题。

学前教育心理学

它是学前教育专业的专业必修课是一门应用性很强的课程课程强调。学生对心理学基本知识与原理的掌握并熟悉及其对学前儿童了解理解，教育心理学与学前儿童发展心理学各自的研究重点和二者间的互补作用，领悟教育心理学相关原理的研究思路与方式技术，并迁移至对学前儿童的研究与教育。

学前卫生学

是学前教育专业的一门专业必修课。也是学前教育学学前儿童发展心理学等课程的基础。本课程主要是想了解保护儿童增进儿童健康等基本理论和基本技能。

学前教育史

本课程是学前教育专业的一门主干课程。主要讲授中外学前教育的萌芽出现及发展讲解不一样历史时期学前教育的理论探讨、重要教育家及幼儿园师资培养的主要内容。

学前教育管理学

是高等师范学前教育专业本科学生专业基础必修课之一。是教育管理学的一个分支学科是现代管理学和教育管理学的基本理论来研究和探讨学前教育管理活动及其规律的一门学问。

学前教育科学研究方式

本课程属于学前教育专业本科生的专业必修课，它具有理论性实践性并具有很强的操作性等特点。

学前游戏论

是学前教育专业本科学教育学计划中的一门重要的专业必修课，他是从学前教育学和儿童心理学领域中分化出来，对儿童游戏进行深入研究的一门学科。

视唱练耳与声乐基础班课程

是学前教育专业具有基本技能性质的必修课之一是由视唱练耳与声乐基础合二为一的综合音乐基础课程。

音乐基础与钢琴基础

是一门以学习音乐理论基础知识和钢琴初级弹奏技法为基本目标，综合了音乐乐理视唱练耳，钢琴基础演奏方式和声分析，编配幼儿歌曲即兴弹唱等内容的学前本科专业必修课程。

学前教育主修课程是《教育学》巜心理学》巜幼儿舞蹈编排》巜手工基础》。学前教育专业技能涵盖手工技能、舞蹈技能、音乐技能，这当中手工含泥塑、剪纸等。舞足技能含各种舞蹈的编排、演示等。音乐技能含自弹自唱和初步编曲。幼儿老师是一个无所不可以的职业！

学前教育主要学是的啥课程？学前教育主要学是的啥？

您好，本科阶段的学前教育主干学科是教育学和心理学。主干课程有：普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、琴法、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿园课程、幼儿教育研究方式、中外幼儿教育史、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与详细指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法等。

本科大学学前教育专业都开设什么课程？

学前教育原理、现代教育技术、学前比较教育、学前教育学、学前教育心理学、幼儿文学、学前儿童家庭教育、学前儿童语言教育、学前儿童心理卫生与辅导、幼儿园组织与管理。

学前教育专业主修课程是什么？

教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方式，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

1、教育学。一门研究教育情况、教育问题及其规律的社会科学。它广泛出现人类生活中。通过对教育情况、教育问题的研究来揭示教育的大多数情况下规律。

2、教育史。以教育理论与实践发展的历史为研究对象。任务是研究各历史时期教育理论与实践发展的实质上状况和进程，总结历史经验，探讨客观规律，为处理当代教育问题提供启示与借鉴，并预示其发展方向。

3、教育学概论。考试教材内容力求做到简明、全面、丰富、有代表性。因为本考试教材强调了教育理论的基础性和实用性，具有概括地叙述纲目、要点的公文挈领的特点，因为这个原因不但合适于院校在学校念书学生使用，也合适于函授教育、成人教育、自学考试的考生使用。

4、儿童发展心理学。儿童心理学是发展心理学的一门分支学科是研究儿童心理发展规律的科学。《儿童发展心理学(修订版)》不仅是综合性大学、高等师范院校心理学系和教育系的考试教材，也可以作为儿童教育引导工作者从事教学和科研的参考用书。

5、普通心理学。其研究范围涵盖心理学的理论原则和方式、心理过程、情况和个性心理特点的基本原理。它既概括了各个心理学分支心理学的研究成果，又是各个分支心理学的大多数情况下知识和理论基础。

学前教育的课程？

课程是：语言，训练幼儿口语表达能力，看图说话，念诗歌儿歌。

音乐，让幼儿认识8个音阶及节奏，学会唱简短儿歌。

计算，让幼儿认识数字的形象记忆及组成。

常识与社会，让幼儿认识平日生活物品，还有学会与同伴相处。

美工，让幼儿学会运用图形拼接图画。

体育，让幼儿学习和掌握并熟悉体能训练及锻炼身体的跑跳等动作。

教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学、教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方式，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

　1,学前心理学

　　72学时,每周4课时,第三学期开课.

　　内容简介:《学前心理学》是学前教育专业四年制本科培养中的一门必修的专业基础课.主要内容涵盖:学前儿童年龄段的心理发展,学前儿童的心理过程和个性心理的发展,学前儿童社会性的发展等.

　　考试教材:《学前心理学》

　　参考书目:《儿童心理学》,朱智贤,人民教育出版社；《儿童发展心理学教学参考资料》,许政援等编,吉林教育出版社,1987年；《学前心理学》,陈帼眉,人民教育出版社,1989年；《幼儿心理学》,丁祖荫,人民教育出版社,1986年；《儿童发展心理学》,李丹,华东师范大学出版社,1987年.

　　对象:学前教育专业本科学生

　　2,学前教育学

　　72学时,每周4课时,第四学期开课.

　　内容简介:《学前教育学》是学前教育专业四年制本科学生的一门必修的专业基础课程,主要内容有:幼儿发育的大多数情况下理论,幼儿园全面发展教育的主要内容,幼儿园教育的途径和方式,幼儿园组织管理等.

　　考试教材:《学前教育学》

　　参考书目:《学前教育学》,黄人颂编,人民教育出版社,1990年；《儿童发展与教育》D·埃尔金法,刘光年译,华东师范大学出版社,1998年；《教育科学与儿童心理学》,皮亚杰等,文化教育出版社,1981年；《学前教育参考资料》,黄人颂编,人民教育出版社,1991年.

　　对象:学前教育专业本科学生

　　3,学前卫生学

　　54学时,每周3课时,第四学期开课.

　　内容简介:《学前卫生学》是学前教育专业四年制本科培养的一门专业必修课程,主要内容涵盖,学前儿童身体生长发育,心里的发展,幼儿园教育过程卫生,学前儿童身心疾病及其预防,幼儿园的建筑和设备及幼儿卫生教育等.

　　考试教材:《学前卫生学》

　　参考书目:《学前卫生学》,李林静编,科学技术文献出版社重庆分社,1990年；《实用儿科学》,诸福棠等主编,人民卫生出版社,1985年；《儿童营养学》,李美筠,教育科学出版社,1987年；《儿童保健学》,郭树青主编,人民卫生出版社,1989年.

　　对象:学前教育专业本科学生

　　4,学前教育管理学

　　54学时,每周3课时,第四学期开课.

　　内容简介:《学前教育管理学》是学前教育专业四年制本科学生的一门必修课程,主要内容有:管理的基本理论,幼儿园的教育行政管理,教养业务管理,总务工作管理及保教队伍建设等.

　　考试教材:《学前教育管理学》,北京师范大学出版社,张燕主编.

　　参考书目:《学前教育管理》,沈李明编著,华中师范大学出版社,1987年；《幼儿园工作评价》,张燕编著,期望出版社,1993年；《实用托幼管理学》,邓佐君主编,天津教育出版社,1991年；《现代管理心理学》,程正方编著,北京师范大学出版社,1991年.

　　对象:学前教育专业本科学生

　　5,普通心理学

　　72学时,每周2课时,第一,二两个学期开课.

　　内容简介:《普通心理学》是学前教育专业四年制本科学生的一门必修课程,主要内容有:认识和了解过程,情感过程,意志过程及个性心理特点.

　　考试教材:《普通心理学》

　　参考书目:《普通心理学》,陕西人民出版社,1990年,《心理学》,章志光主编,人民教育出版社, ；《心理学》,北京师范大学出版社,1991年.

　　对象:学前教育专业本科学生

　　6,教育概论

　　36学时,每周2课时,第二学期开课.

　　内容简介:《教育概论》是学前教育专业四年制本科学生的一门必修基础课程,主要内容涵盖:教育的基本理论,教育目标,教学论,德育论.

　　考试教材:《教育概论》

　　参考书目:《教育概论》,李国庆主编,陕西人民出版社,1990年；《教育学》王道俊等主编,人民教育出版社, ；《教育学》,富维岳等主编,东北师范大学出版社,1998年.

　　对象:学前教育专业本科学生

　　7,基本乐理

　　144学时,每周2课时,第一,二,三,四个学期开课.

　　内容简介:《基本乐理》是学前专业四年制本科学生的一门必修基础课程,主要内容有:音名,音律,节奏节拍,音程,和弦等方面的知识.

　　考试教材:《基本乐理》

　　参考书目:《基本乐理》,李重光编著,高等教育出版社,1991年；《基本乐理》,缪天瑞编著,人民音乐出版社,1998年；《中国音乐简史》,夏野编著,高等教育出版社,1991年.

　　对象:学前教育专业本科学生

大学里的学前教育都学是的啥啊？

主干课程　　主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切 　　主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方式，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。 　　主要实践性教学环节：涵盖幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，大多数情况下具体安排6-8周（六十天左右）；在大三即第六学期末组织试讲，第七学期实习、考普通话证学前教育教师资格证。除开这点有部分省市因环境特殊，也有按照国家或地方政策具体安排在学校念书学生去偏远地区进行支教（进行为期3-4个月即一学期的支教，涵盖实习）。 　　修业年限：四年 　　授予学位：教育学学士学位

学前教育专业课有什么？

学前教育专业主要课程有学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前教育史、学前教育研究方式、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科教、声乐、美术、钢琴、舞蹈等。