初三化学教学方法，初三化学先学什么内容

三化学教学方式：

　　1.扎扎实实把基础知识功底打好。

　　教学途中，我们常会碰见这样的学生，平日间学习时，好似基础不错，但凡是考试题目作答，就漏洞百出，拿不了高分。这与他们平日间没有准确地理解和掌握并熟悉初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习也还是是首先的。

　　抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。因为各学生当中的智力差异和学习基础不一样，学生对化学的知识的掌握并熟悉能力不一样，教师应针对学生实质上情况因材施教，这个问题就可以尽可能发挥我们一对一教学的优势。

　　抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平日间涉及的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多鼓励学生不论是在学校，还是在家里，多动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，真真切切提升学生的实验能力。

　　2重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

　　要提升学生的能力，就需要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和处理问题能力的培养。平日间教学与学习，都不可以“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握并熟悉学习化学的“基本学科思维方式”。

　　近这些年化学考试试卷中科学探究题已成为学生失分重地，也对我们教学提出了严格的要求。我们应该准确把控掌握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，鼓励学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，一步一步形成科学探究能力。

　　3密切联系社会生活实质上，抓好知识的应用。

　　近这些年环保等社会热点考试试卷的考核力度近几年一步一步加强。这是从多的视角对学生的知识与能力进行考核。也就要求我们化学教学要突破纯粹灌输课本知识的限制，让学生有这个时间了解课外科技知识，鼓励学生从化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

4课堂教学是我们传播知识、发展思维与培养能力的主要重要过程。

初三化学先学元素周期表，这是基本的。

初三化学是化学启蒙教育，它主要学习的是化学基本的简单的一部分知识。第一初三化学一定要努力学好的就是化学用语。其实就是常说的化学特有的语言。如元素符号，原子团符号。化学式，化学方程式等。这些内容学好了，初三化学就非常简单。反之这些内容假设学不好，化学就是第二种外语。