初中英语写作文的方法与技巧，初中英语写作教学理论依据有哪些

英语作文写作技巧

一、细心审题，明确要求。

　细读试题所提供的信息，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以分析、整理，促使其更详细化、条理化，为启动动笔做好准备工作，还需要搞清试题的要求，以便按照不一样的题材、体裁，写出不一样格式，风格各异的文章，除开这点还需要注意人称、时态、地址位置等信息，不要出错。

二、抓住重点，理顺要点。

按照试题所提供的信息，草拟概括地叙述纲目、要点的公文，分清各要点当中的内在联系，寻找逻辑次序，分出层次，确定如何下手，使表达内容条理了解，不然，语无伦次的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。

三、遣词造句，表达规范。

用词要一定程度上，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句子里去对号，不然写出中文式英语，闹出笑话。大多数情况下来讲，写作时，应该做到尽量选出你有把控掌握的词，尽可能使用短句（简单句）。假设有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法绕开，好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。在写书面表达时，在英语中一个意思能说好哪些词语，故此，要选择高级词汇，这样到时候改卷老师也会认为你的表达能力好英语底子厚，就算一篇很平常的文章会多给2-3分。

四、连句成篇，更改润色。

将写好的句子连贯的组织起来。作文写完后面，应注意检查更改，更改时先从全局更改。第一要检查主题是不是明确，表达方法是不是合适， 检查所写内容是不是切题，该交待的主要内容是不是交待了，后检查所耗费时长态、人称是不是符合相关规定和要求，后是不是完全一样。局部更改，其实就是常说的段落、句子水平上的更改。作局部更改时，要检查段落是不是完整，句子表达是不是准确，语法、拼写、标点、移行、大小写等方面是不是有误。此外应该拿出来说一下的是，学员更改时，一定要注意文章长短（词数）是不是达到了要求。为了方便辨认，更改好后，还需要仔细誊写一遍，

依托上海初中主考试教材《英语（牛津上海版）》，以“教学活动设计”为切通道入口，直面并真真切切处理现目前初中英语写作教学中的重点性问题，可以真真切切改进初中英语写作教学，提升教师英语写作教学活动设计能力，后提高初中学生的英语写作水平

第一严格根据本篇阅读制作接近完美的课件，然后根据读前读中，读后根据这些顺序，利用skimming scanning 等阅读技巧，通过设多种题型，练习阅读，后以mind map 形式总结，然后以读促写，让学生按照阅读内容进行写作训练。

在上七年级以前,学生已学了4年英语。作为英语教师:(一)应该了解学生的基础情况。若学生整体基础好，有部分学生基础差，表达不规范。英语老师应该从字母的表达，什么时侯应该大小写，再讲一遍，帮学生纠偏错误，夯实基础知识。(二)有部分学生在小学老师教自然拼读，很少有老师教音标。这时候老师应该教学生学习音标，学会准确读音标 是学会拼读单词的基础。(三) 教师要准备好课。准备好课是上好课的基础。上课采取什么导入方法，课堂上采用什么教学方式?如创设情景教学，介绍与讲故事相结合，小组讨论，角色扮演等改变学生学习英语的积极性。(四)培养学生学习语言的兴趣爱好。老师推荐学生一定程度上听一部分简单的英美剧，听英文歌等，练习听力。用英语写日记，写读后感，提升写作能力。(五)老师不但教书育人，而且，要做孩子心灵的老师，走进孩子心灵深处，随时与孩子、家长进行沟通。了解孩子心理的真实想法，学习困难等问题，做到详细问题详细分析，因材施教，让学生温故而知新。(六)在课堂上，老师要鼓励差生大胆积极的发表讲话，回答老师的问题。帮差生培养学好英语的自信心。不少老师重视培养优等生，而小看对差生的培养，这样的教学方式和教学态度不可取。

以上谈了很多，期望对你有一定的帮助!欢迎留言讨论!

实际上以人教版考试教材作为例子，孩子们小学已经学了4年英语。对这门学科已经有了自己的印象，与其说对英语感兴趣，不如培养对学英语的信心，和因为喜欢老师而萌发学习兴趣。

如何在开学初，培养孩子对英语信心

我每一年接手七年级新生，都非常无奈。因为孩子来自不一样生源，因为在小学接受不一样程度的英语教育，加上有部分孩子从小家长重视，一直上英语补习班。英语程度差不多学期内容都不用学

反之，一部分孩子英语非常差，而且，是从小学启动一直落后，形成的破罐子破摔。比如今年接手的班级，就有哪些小学4年，连26个字母都写不全的。

故此本着不放弃每一个孩子的想法，开学第一课。请让孩子相信，小学一切已经离我们远去，初中是新的起点，从字母，音标，单词，句子启动。我们一起重新学。

一个有经验的老师，请重视预备单元的学习，在开学初，梳理好班上孩子的基础，不然孩子越往后越掉队，彼此痛苦。如何发扬自己魅力，带动学生爱英语

七年级的孩子，对学习重要性的认识依然不会既然如此那，明确。他们会因为老师非常严格去学习，会因为非常喜欢一个老师去学习。

如何做孩子喜欢的老师？重要，要优先集中精力是让孩子信服，例如发音非常标准，课堂有序，能在课堂穿插游戏，松紧有度

刚开学，不急着教知识，先培养孩子的学习信心，学习兴趣必将只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。

我是花开，初中英语教师，欢迎探讨。

孩子们的特点是喜欢故事、游戏，还有期望得到认同，可以从这些方便开始。

比如，放映一个动画片，简要介绍里面的生字和主要句型，然后给孩子们发字卡(用不一样颜色区分角色的台词)，让他们分成哪些小组，小组自己决定角色并演练，后以小组为单位，在全班面前演一次。

老师侧重点评每个小组的优点，并给每个孩子发一份小礼品，表示对他/她表现的肯定。

通过这些活泼有趣的手段，加上鼓励和表扬，孩子们一定会爱上你的课的。

你问这个问题就说明你心里面是装着孩子的，先替孩子、家长谢谢你！

第一节课固然重要，但是，学语言是个慢功夫，时间长了难免产生厌烦情绪，故此，只是第一节课上好是不够的。

例如学四季，秋天完全就能够让孩子们收集树叶，做一部分游戏、顺便认识瓜果梨桃，特别可以教一部分新奇水果的名字；冬天完全就能够看看《冰雪奇缘》，教教《let it go》。多拓展，兴趣自然就来了。

公众号：南山南老师

培养学生的成就感。第一，学会音标，培养孩子自己读单词的能力。第二，一笔漂亮的英文字母，也可让学生有满满的自豪感。这两样是我开学第一周的工作。我会把每一个字母的表达都纠偏一遍，并且把错误的不好看的表达也包含于黑板上。我不赞成让学生直接拿字帖练，有的是描红，丢了字帖又打回原形，没有老师直接纠偏来得快。有关音标，我大多数情况下情况下是一节课教会，涵盖会读会写音标，再把每一个字母的音标也注上，让学生验证一下音标的作用。然后学了音标不是就算了，而是一直贯穿于教学途中，让学生感觉到每一个单元的单词都不是老师教的，而是自己读出来的。

初中分班考英语有作文儿作文是不可缺乏的