高考语文小说阅读答题技巧和方法，为什么高考语文大多数是阅读题呢

亲，这个你可以问一下高中的老师，他们每天都在研究这个东西。

一、有关人物：

1、辨识小说的主人公。

能表现小说主题的人物是小说的主人公。

2、概括人物形象。

姓名﹢性格（品行）﹢身份（职业、评价）

3、指出塑造人物形象的方式。

（1）正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

（2）侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。

小说对人进行了描写，表现了他的性格。

4、概括人物的性格特点。

a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。

b、抓富有表现力的词语。

c、抓人物的多个方面和不一样表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，故此在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。

二、有关环境：

a社会环境描写：（1）交代时代背景。（2）交代社会习俗。（3）交代思想观念。（4）交代人与人当中的关系。（5）揭示小说的主旨。

公式：这是描写，交代了，揭示了。

b景物描写：（1）交代故事出现的背景。（2）推动故事情节的发展。

（3）烘托人物的心理活动及感受。（4）渲染气氛。

公式：这是描写，渲染了气氛，烘托了心情，

为下文作铺垫。

三、有关情节：

1、概括故事情节。

人干事。

人在时地干事。

2、如何做填空题。

a、由已知推未知。故事情节，指的是开端、发展、高潮、结局。要看了解试题要求填的是什么。

b、读懂所给的示例，格式、语气要完全一样。

四、有关标题：

1、标题的含义。

表层义（即字面义）﹢深层义（比喻义或引申义或指代义）。

2、标题的作用。

（1）点明小说的中心。（2）高度概括小说的主要内容。（3）是贯穿全文的线索。

（4）交代主要人物。（5）导致读者阅读的兴趣。

3、给小说拟标题。

a、看中心句。b、看开头和结尾。c、看文中反复产生的句子。

五、指出重要性词语的含义并赏析重要性词语。

表层义（即字面义）﹢深层义（比喻义或引申义或指代义）。

词语用得很好，它的原意是，在这里的意思是，表现了（结合小说主题）。

六、赏析重要性句。

a、从修辞的的视角。

修辞方式﹢效果﹢语境作用﹢表达了感情（或主题）。

b、从哲理的的视角。

表层义（即字面义）﹢蕴涵了哲理。

c、从用词的的视角。

词用得很好﹢效果﹢语境作用﹢表达了感情（或主题）。

七、概括小说的主旨。

通过，表达了(揭露了、赞扬了)。

例如：这篇小说通过菲利普夫妇对亲兄弟于勒的态度反复变化后弃而不认的故

事，揭露了资本主义社会人与人当中的关系是赤裸裸的金钱关系。

八、赏析小说的写作特色。

（1）正面描写与侧面描写相结合。（2）衬托。（3）对比。（4）象征。（5）设置悬念。

（6）铺垫。（7）照应等。

九、推测、猜想人物的情感。

一抓，抓住句子中直接表现人物情感的词语。例如：他高兴地说中的高兴。

二析，即分析重点词语。例如：《生日》一文中，百感交集一词是形容不少感情交织在一起的，既然如此那，体会人物情感时，肯定是不少种，而不是一种。

今天就和各位考生就分享到这，祝愿考生们用辛勤的汗水去收获美好的未来吧！

提升学习效率并不是一朝一夕之事，需长时间的探索和累积。前人的经验是可以借鉴的，但一定要充分结合自己的特点。影响学习效率的原因，有学习之内的，但更多的原因在学习之外。第一要养成良好的学习习惯，合理利耗费时长间，另外还需要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，针对自己的优势、缺陷等更要有深入透彻的了解。总而言之，"世上无难事，只怕有心人。"

语文是发展学生心灵的学科，语文学习的后指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。 这里的“个性”，从狭义讲是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自己特色的语文学习理论，即这里说的自成一家。

语文是一门艺术，它需我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的反映是我们学习语文真正的目标。既然，就样，我校就更应该利用空闲时间去练习写作，多写才可以提升，才可以真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就可以将语文与生活联系起来。

懂得了这些，再来学习语文时，便不会认为枯燥无味了，反到是会认为是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了!

提升学习效率并不是一朝一夕之事，需长时间的探索和累积。前人的经验是可以借鉴的，但一定要充分结合自己的特点。影响学习效率的原因，有学习之内的，但更多的原因在学习之外。第一要养成良好的学习习惯，合理利耗费时长间，另外还需要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，针对自己的优势、缺陷等更要有深入透彻的了解。总而言之，"世上无难事，只怕有心人。"

因为高中毕业考试语文的试题可分为阅读与写作两大版块。语文学科的能力也主要反映在阅读与写作上。除开这点阅读是重要的载体，在阅读题的表象之下，实际上考察学生的各自不同的能力，如抽象与概括能力，分析与鉴赏能力等。

此外阅读的后目标指向形成独具个人特色的写作，故此，阅读题在前，写作题在后

高中语文主要教授的是技巧性内容，而阅读是可以检测学生针对技巧掌握并熟悉情况的一种方法，故此，高中语文高中毕业考试不少都是阅读题，例如论述类文章，散文或者是小说，再例如课外的文言文，古诗词，论语类阅读等等等等，这都是可以反映学生针对高中重要内容及核心考点的掌握并熟悉情况的一个检测。

全国课标1卷考了小说，这当中第7题是客观性选择题3分，第8题第9题各6分。共15分。

中考的语文小说，内容比较活泼生动，满足初中生对人的特别要注意关注，并且初中时候的语文小说，讲究平日间的练习，基本上你练习得越多，对小说的主要内容主旨理解的更好，就是耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧的意思是比较简单的，只要仔细练习，勤能补拙，还是比较容易得高分的。

高中毕业考试的语文小说，怎么说呢，就是比较麻烦了，就字数方面，高中毕业考试的语文小说整版内容更长，内容理解起来更吃力，这不仅需初中的累积。还需要有更深入透彻的见解和看法，加上高中毕业考试改革，高中毕业考试语文小说更困难重重，例如我初中常常语文120多分，但到了高中基本一百多，非常是小说，总感觉理解有偏差，老是读不懂。但是，也不能担心啦，总有办法克服的，多在高一时课外阅读，增长见识，累积经验，提高阅读速度，还是能够够学带来一定成的。

这些全部在考试范围内的，高中毕业考试阅读题是有不少选择，而且，难度还是比较大，与中考相比，高中毕业考试阅读考察基础知识能力能力更强

小说阅读属于现代文阅读，出现在->第二篇现代文阅读中。

只要跟答案相关的就不会扣分，还可以加分。

可以从两个方面来回答，一是结构，二是作用。

指的是一样或类似的句子结构,词总体相等,一组整齐排列的句子.多用对偶句,排比句,对比句,反复句,顶针句,回环句,也使用同一种与复句的关系.修辞的作用是形成整齐的句子,音节和谐.可以起到强调加强语势的作用的意识.散句是指一组波涛汹涌的句子结构的不一样.短语的作用是活泼自然,富于变化.没有枯燥,生硬的感觉.一定程度上交叉替换的句子和散句,可以通过接收效果活泼,但不费力的节奏势头.