家长语文卷面分析范文，家长对孩子语文试卷分析怎么写评语

在我的孩子语文卷面儿上可以看得出来 ，他的基础知识掌握并熟悉的还是不错的。全部的基础题，他都没有丢分儿 。在作文儿写作方面丢的分儿非常多。他的作文儿，只写出了梗概。没写出详细的主要内容。这和他平日间没有详细的观察生活相关系。

我们家长也小看了这一点，不限制他平日间练习写片段。以后我们要补上来上这一点 ，配合老师促使孩子能补上这个短板。

从基础题到课外阅读到作文每一项分析出来孩子扣分点。

例如：基础题满分，证明孩子基础扎实继续努力，看课外阅读，课外阅读按照扣多少分析孩子在本班排名，排名不太好的， 要对课外阅读进行加强联系，作文也是同样的道理，哪个地方扣分多，以后就对哪个地方加强练习。

分析

第一我要改掉考试不细心读试题的坏习惯。有的时候，候我时常看着试题前面就顺手把后面的问题写上了，但是，却错了不少。这也许也和题目作答技巧相关系。总而言之，通过以后的练习，我一定需要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把试题看准、看好。时间允许时要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还需要累积、阅读和作文的强化。通过本次考试，我终于明白山外有山，人外有人。平时间各位考生都聚在一起做一样的试题，感觉不出来有哪些明显的差异。

拓展资料

八、赏析类试题

题目作答技巧：怎么问，怎么答，不要答非所问顾左右来说他。

·求表达方法有：叙述、描写、抒情、议论、说明

语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、呼告(兼拟人)等

表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

意象有：作品中详细的人、物、景等。

思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用有：深化意境深化主旨意境深远意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。

通过仔细看考试试卷的题目作答情况，发现孩子的基础知识不够扎实，理解题意的能力不够，期望孩子在以后的学习中检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上，更进一步。

1.以鼓励为主!第一肯定他(她)考的好的部分,相信他(她)并引导他(她)在今后的学习中检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上,同时也告诉他(她)只要努力了,是完全可以获取好成绩的.目前的孩子都很聪明,只要能引导他们有了好的学习目标和好的学习方式,他们都可以获取理想的成绩

本次考试进步有什么，那些方面还要有进一步加强，家长会做些工作来帮孩子提升学习。

简单一点儿的就和上次做个比较。进步了退步了什么的。要继续保持/努力。 长篇大论一点儿的就写写卷面分析，哪错了。该不该错（是字词啊古诗文啊等等基础。还是阅读题什么的）。。对待孩子的学习家长应该怎样做（要起督促、带头作用。 ）

小学时我也碰见过这种类型老师，但我妈历来都唯有2字： 已阅！+她的签名

长大后才明白，实际上老师的目标不是在于父母是不是想说什么，而是纯粹让父母清楚你孩子在学校念书的考试成绩。

先整体评价一下，再针对孩子的卷面表达和失分点简略分析一下，后请老师在什么地方些方面给以帮，，当然也可说说孩子在家的语文学习情况。

让家长写评语的目标是引导家长特别要注意关注孩子的学习。你可以看看孩子的考试试卷那个试题没答好，多和孩子交流答错的因素。至于评语，可以多鼓励，继续努力，多用功，下次吧作文写好啊都行的。因人而异。

一是分析考试试卷的卷面整洁，字迹工整，排版规范方面，给予客观的评价。

二是分析错题的因素，结合平常学习情况 ，评价是客观失误，还是确实因为平常没有扎实或者这期间放松了学习。

三是提出意见和建议，怎么做，什么方面需加强等。

四是鼓励孩子的成长和学习。

五是感谢老师的辛勤教育。

把孩子近作业完成情况，学习状态说明，假设孩子语文成绩很好，可以一定程度上分享一部分学习语文的经验，把孩子错的试题简要分析，确定孩子是因为马虎还是重要内容及核心考点没有掌握并熟悉牢固，假设是因为孩子马虎，可以给孩子一定程度上报一部分提升专注力的课程，假设是因为孩子重要内容及核心考点没有掌握并熟悉牢固，可以多监督孩子背诵记忆

家长与学生一起，从考试试卷难度大小、考试试卷题型、问题还有改进措施方面进行认真分析。

与学生一起分析时，一定要心态放好，客观地分析，跟学生一起仔细找出考试试卷考核了什么，自己什么重要内容及核心考点是掌握并熟悉的，什么重要内容及核心考点没有掌握并熟悉，然后与学生一起总结出 的改进措施，以便下次获取进步

实质上的困难

1、教师在教学途中，注重基础知识训练，很好的落实了语文的工具性，而同时忽视了语文学科人文性的培养。教师多注重语文学习的 “读、写、背”，忽视了语文的“听、说、思”。致使学生产生书本上老师讲过的知识，掌握并熟悉很好，那些涉及到学生独立思考、理解运用的习题，失分非常高。

2、学生习惯于听老师介绍，按老师要求记忆生字、词语、句子等，没有真正找到学习的方式，没有学会实质上运用。阅读方面，学生没有掌握并熟悉阅读的方式，真正理解本篇文章的全部内容，才出现课内阅读正确率高，课外阅读一团糟的情况。此外学生学习不扎实，粗心马虎，也是失分的重要因素，因为这个原因平日间还需要养成良好的学习习惯。努力方向及措施

1、加强写字教学，以自己为先锋严格要求，扎实训练坚持下去总会有收获，要让学生养成写规范字的习惯。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，一定要奠定基础 ，在多练习，多夯实的基础上教会学生运用，寻找学习的方式。

3、重视语言累积，重视语言运用。

家长再写考试试卷分析的时候，第一要看获取的成绩，然后看实质上的困难，然后分析这些问题额存在的因素，例如基础知识错的多可能就是平日间练得少，阅读题错的多可能阅读能力差，不会审题，平日间不注重知识累积作文扣分多，平日间没掌握并熟悉写作方式。

然后提出改进措施，例如基础知识平日间多练习，阅读多读书掌握并熟悉写作技巧。