现代教育技术就业方向，现代教育技术的就业方向有哪些?

现代教育技术就业方向？

教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作。

中国的高等教育蓬勃发展，目前全国已累积了成百上千万大学专科毕业生，随着社会主义现代化进程的提高，社会对高层次人才的需求持续性增长，有部分用人部门对员工提出了限期达到本科层次的要求，更多的专科毕业生要求提升学历层次。

现代教育技术的就业方向有什么？

就业方向是教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作。

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，还有非常高的专业教师素质，掌握并熟悉现代教育技术基础理论和专业知识，具备现代教育技术基本的实践能力，从事信息技术教育、学校信息化建设和管理工作的教师。

主干课程为：教师学与教育论、学校教育心理学、教育技术学导论、教学系统设计、计算机应用基础、计算机互联网、数据库原理与应用、程序设计基础(C语言)、摄影技术基础等。

职业技能：了解教育的基本理论与方针政策，具有摄影、幻灯片、电声考试教材、计算机课件等各种媒体制作和使用的基本能力。培养掌握并熟悉现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员。

教学环节：现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、计算机互联网、多媒体应用技术、摄影技术基础、录像考试教材设计与制作、电化教育管理、多媒体课件设计与制作、教育互联网应用、电视电声考试教材制作、教学方案设计、教学设备调试与维修、毕业实习、毕业设计等，还有各校的主要特色课程和实践环节。

现代教育技术硕士毕业后有哪些用？

现代教育技术专业学位硕士就业挺好的。

就业方向：教育类机构：教育技术学课程老师、教育技术人员、信息技术教学、电教管理人员、教具设计制作； 软件类企业：软件设计、开发、测试人员，官方网站建设管理。

专业衔接：持续本科专业举例子：教育技术学；小学教育。

现代教育技术专业的就业方向有什么？

1．各级师范院校和中等学校教育技术(含信息技术)课程的教学；

2．各级学校和各级电教机构的教育信息化和教育技术的应用研究；

3．教学系统(涵盖软、硬件环境)与现代教学媒体的设计与开发；

4．远程教育中学习资源、互联网课程的开发与建设；

5．政府和企事业单位人力资源开发和绩效的提升；

6．IT产业中教育产品(教育互联网、教育软件、仿真教学系统)的开发；

7．广播电视系统、信息广告公司中广播电视节目和网络在线栏目标创意、策划和编制。

现代教育技术专业就业前景？

随着国家教育信息化发展战略的一步一步逐步递次推动，本专业毕业生的优势和受重视的程度得到进一步的提高。历届毕业生主需要在中小学校、教育技术中心、传播机构、IT企业等领域工作，反映了本专业“信息技术教师”、“学校信息化主管”、“教育资源开发”多方向多领域的就业取向。这当中不少毕业生在对应工作岗位上展现了优秀的专业技能和工作能力，成为工作单位的技术骨干或走向领导岗位。

现代教育技术是干嘛的？就业呢？

现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以达到教学优化的理论和实践。

现代教育技术毕业后可以从事科学研究、技术实践、新闻媒体传播、教学设计等工作，就业范围广泛，当然可在任何一个方面进行就读，前提是你的知识足够扎实

现代教育技术专业毕业后都干什么做什么工作？

　　现代教育技术专业毕业主要可以在教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作。　　现代教育技术专业培养掌握并熟悉现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员。　　专业核心课程与主要实践环节：现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、计算机互联网、多媒体应用技术、摄影技术基础、录像考试教材设计与制作、电化教育管理、多媒体课件设计与制作、教育互联网应用、电视电声考试教材制作、教学方案设计、教学设备调试与维修、毕业实习、毕业设计等，还有各校的主要特色课程和实践环节。

1.中学信息技术老师：有留北京的，这当中也有重点学校的，也有大多数情况下学校的；也有去地方的。还有在中学担任教育技术中心的工作人员的，就是不是教师岗吧。主要是研究生，有的能处理户口。

2.大学教务处、互联网中心、信息中心等教学辅导岗位：主要是北京的大学，大多数情况下都是和计算机应用有关的岗位，有大学职员编制，但不是教师。博士研究生在大学里面大多数情况下可以找到教师岗位的工作，不过北京的大学很难。大学里各自不同的工作大多数情况下都拥有户口。

3.安博、四中网校等教育培训机构：做产品或者做资源制作或者做开发的都拥有，硕士居多，户口情况不明。

4.国企或外企的培训部门：有IBM、中国银行等比较重视培训的机构，启动主要是做课程资源制作吧，后面有课程设计和管理什么的，应该有户口。

5.出版社：和数字化出版物有关的工作。

6.做网络产品或计算机方向的工作：RD、QA、FE、PM都拥有，户口基本都没有吧。

7.其他深度转行，有做中小学学科学教育师的，有去公务员的……不少

北师大教育技术学院有3个研究生专业：教育技术学，计算机软件设计，远程教育。以上信息只是教育技术学这个方向的。

这个是郑迅写的，下面还有朱燕娟写的

1.师范大学的去向都大同小异，特别是你列出来的哪些教育技术相对来说资源较为优势的师范学校，大多数情况下省级以下的师范学校的研究生估计其实就是常说的在中小学或职业院校做教师或行政职位，就业面很窄。

2.我所在的学校是综合性质的学校，同一学校就业差别很大，尽管每一年级学生数很少（学生总数可能还没有北师大一个老师带的多）；综合院校当中就业差异就更大了。终因素主要是各位考生底子明显不同，不少学生都不是科班的教育技术出身，找工作的情况时常结合其本科专业特长。拿到的工资也比师范类的学校差异大得多。我的学校因为桑老师研究方向的关系毕业生就业主要是管理培训类、教学设计类还有继续深入学习进入高校类。

3.目前市场上教育信息化和互联网教育类的公司很多，而且，很需教育技术专业的学生，主要做教学设计和销售类的工作，但是，因为企业性质，考虑户口、薪酬福利后面，这种类型公司成为毕业生较“下策”的选择。

现代教育技术是不是好就业？

现代教育技术可以就业方向：教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作。 养掌握并熟悉现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作，电化教学设备运用能力的教师或管理人员。 现代教育技术与教育技术名称不一样在于现代教育技术加上了"现代"二字，要弄清它的概念，我们一定要先弄清"现代"的含义。中文有关"现代"的解释是:目前这个时代。英文解释有两种:一是"Modern"，译为:⑴近代的，现代的；⑵现代风格的，新式的，现行的，时髦的。 二是"Contemporary"，译为:⑴出现，存在；生存或出现于同一时期；⑵同一瞬间出现的；⑶自始至终同时存在的；源出同一时代的；⑷当代的或仿佛当代的，现时的。 可见，因为对"现代"这个词的理解不一样，对现代教育技术的理解也不一样，归纳起来主要有两种:一种指新产生的教育技术，与之对应的是传统教育技术，这样的理解强调对传统的革新；另一种指已经在使用的教育技术，它涵盖传统教育技术和新产生的教育技术。