体考和高考能同时参加吗，高三模考和高考哪个好考

可以，体考时间在高中毕业考试以前

高三模拟考和高中毕业考试没有说哪个好，哪个不好，高三的模考的作用就是让你清楚自己的那些缺了，然后进行一个尽量早一点的检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上，针对高中毕业考试有一个更好的学习规划或学习计划，但高中毕业考试是一个比较严肃性的大型考试。

这是决定性的一场考试，对你以后总体分向是非常的重要的。

除了你说的2个不一样外，他们的作用也不一样 会考的目标是检验学生是不是达到了高中阶段教育目标要求，因为这个原因会考是达标行考试，这样的考试不强调，不追求拉开学生当中成绩的档次，不要求依靠考试中试卷题目的难度达到选拔优秀学生的目标 而高中毕业考试是选拔性考试，选拔性考试突出的目标就是要使学生在掌握并熟悉三基的基础上，强调要拉开距离，其实就是常说的这里说的的区分度，因为这个原因高中毕业考试在遵守高中课标的同时，还需要求在基础上突出综合能力。

第一,高中毕业考试资格评定要以学籍为主,淡化户籍,不要户籍制度“画地为牢”。根据高中毕业考试方面的相关规定对任何地区均无例外:一定要回户籍所在地报考。但据相关部门调查,现在中国流动人口过亿,全国约有2023多万农民工孩子在城市读书。针对数字巨大的在非本地深造念书的务工人员孩子来说,户籍和学籍不对称让他们从高中毕业考试起跑线上就没有取得公平的竞争机会和可能。其实,这不但牵涉到教育公平,而且，也影响了不少人的切身利益。

在现行的“学籍+户籍”的高中毕业考试管理体制下,移民二代已经在成为没有归宿感的“无根的一代”。教育问题不处理,不让孩子们享受到平等教育,这不但对孩子的成长不利,影响孩子融入社会,也不利于流动人口的管理。重学籍淡户籍,可以加强学籍管理,放宽户籍限制。详细讲就是,非户籍地学员需要在暂住地参与高中毕业考试,一定要在暂住地参与中考、获取高中学籍,并在该地读满三年高中。　　

其次,高中毕业考试改革应该全国同步。每个省份的调整幅度视情况可大可小,但是，考试教材、难度大小偏差不可以太大,要相对协调统一。现行的高中毕业考试制度,在政策上全国统一,但是在内容上却又实行各地区分别出题的模式,让非户籍务工人员孩子的高中毕业考试问题更突出。虽说国家有统一的课程计划和课时计划,但因为地方拥有很大的自主权,各地在使用的考试教材、规定的高中毕业考试科目等方面存在着差异,教学也按照各自的标准各有偏重。这样一来,一个在江苏读书的学生根本没办法在安徽参与高中毕业考试。从高中毕业考试的的视角看,户口的限制和高中毕业考试壁垒的存在,让这样的“考”、“教”不完全一样的教育针对流动学生群体来说,失去了教育本身应有的意义和价值。

性质不一样，统考是由教育部门统一组织的专业考试，考试试卷的`试题与阅卷都是由省里招生考试院负责的，统考结束后省招办会按照考试人员数量和各专业规定的排名进行逐步一个个录取。而高中毕业考试就是全国性统一由中华人民共和国合格的高中生参与的选拔考试。