事理说明文该怎样写，什么是事物说明文什么是事理说明文-华宇考试网

事理说明文该怎样写？

概括讲解的方法

说明文大多数情况下结构形式为：先对说明的对象作总的概括讲解，然后导入详细说明。

1．解读式

开头用简洁的语言讲解事物的概况，给人以整体形象。如《故宫博物院》是这样开头的：

在北京的中心，有一座城中之城，那就是紫禁城。目前大家叫它故宫，也叫故宫博物院。紫禁城是明清两代的皇宫。是我们国内现存的大完整的古代宫殿建筑群，有五百多年了。

开头讲解了故宫博物院的地理位置、名称、性质和年代。通过解读的讲解，我们可以总体了解故宫博物院的概况。

2．描述式

开头描写事物的特点或状态，让读者有一个直观的整体认识。如《中国石拱桥》开头是这样描述的：

石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就可以上天。我们国内的诗人把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

开头描述石拱桥的重要部位“桥洞”的状态特点，然后用神话传说和诗人对石拱桥的描述补充说明这一特点。

3．设问式

开头设问，能激发读者了解知识的想法和兴趣，急切了解事物或事理。如《花儿为什么这样红》的第一段。由描述红花的鲜艳和美丽，自然提出“花儿为什么这样红”的问题，让大家随作者的详细解说了解其因素，探寻其知识。

4．定义式

启动对事物下定义，提示事物内涵（实质特点）和外延（包含的范围），让人了解事物的实质。如《统筹方式》开篇是这样定义事物的：“统筹方式是一种具体安排工作进程的数学方式，它的实用范围非常广泛。”

详细说明的结构思路

说明文的结构由事物的性质确定，大多数情况下来说，确定它的结构可从以下两个方面考虑：

1．按说明对象的自己条理性来具体安排结构

任何事物都拥有自己的条理规律，把控掌握了这样的规律并据此具体安排结构，能使说明的主要内容井然有序，条理了解。大多数情况下来说，运动、变化、发展的事物，它的条理性表目前时序上，不一样时间有不一样的形态，说明时可以按照时间顺序具体安排结构。如《从甲骨文到缩微图书》，就是及时间顺序具体安排结构的，先写文字出现和产生书籍的雏形，再写正式的书籍，后写现代的书籍，以此说明了书籍演变发展的过程。

处于静止状态的事物，如建筑群、名胜古迹、物品等，经常从空间位置上反映它的条理形。说明这种类型事物，宜按空间顺序，先表后里、先外后内进行说明。如《故宫博物院》说明一个古代建筑群，这个建筑群处在一定的空间方位上，排列有序，内部建筑有主有次。文章根据空间位置，先写外部城门，后写城内建筑，写内时先写主，后写次。整篇文章层次井然有序。

2．按大家对说明对象的认识规律具体安排结构

对读者陌生还有读者很难理解的说明对象，说明经常常由详细到抽象，由表面情况到内在事理。由很小一部分推及大多数情况下。在详细说明中，宜先写状态，后写功用或成因，后揭示性质特点。如《死海不死》是一篇事理性说明文，详细说明部分先说一种情况：传说约两千年前，罗马统帅狄杜把俘虏的奴隶投在死海里，但奴隶却安然无恙。然后解释因素，这是因为死海海水的咸度很高。马上进一步解说死海的成因，说明时先叙事，后说它是自然界变化的结果。这样说明，读者易于理解。

对读者依然不会陌生的事物或事理，说明时可先说大多数情况下，再叙说很小一部分情况。这样的写法宜先写性质特点，后写状态，大家可先取得事物或事理的整体认识，然后详细理解。如《苏州园林》，大多数情况下读者都知园林这一事物，但苏州园林与其他园林带来一定不一样，因为这个原因，写作时宜先说出它与其它园林不一样的性质特点，然后详细说它的形态。这样的结构具体安排促进读者及时地认识事物。

说明文的结尾大多数情况下是自然结束，说明明白了，文章就结束了。有的说明文后再次归结特点，促进读者区别事物。如《故宫博物院》后写道：“站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人必须惊叹。”结尾直接点出了故宫建筑群的特点：宏伟、和谐、统一。有的说明文，结尾作一部分补充性的说明，或开拓读者的视野，或提高说明的准确、严密程度。如《看云识天气》结尾是这样写的：“在某些情况下，看云识天气时常要受到限制，因而，还是要依靠天气预报。”这一补充，比较全面地说明了“看云识天气”的作用，提高了说明的科学性。

什么是事理说明文？

事理说明文是说明事物所呈现的某方面情况出现的因素、功能及原理、使用方式及构造特点，或者事物的演变过程等的文章是对事物由表及里、由浅入深、由情况到实质的说明。

事理说明文的十大特点？

1.解读式

　　开头用简洁的语言讲解事物的概况，给人以整体形象。如《故宫博物院》是这样开头的：

　　开头讲解了故宫博物院的地理位置、名称、性质和年代。通过解读的讲解，我们可以总体了解故宫博物院的概况。

　　2.描述式

　　开头描写事物的特点或状态，让读者有一个直观的整体认识。如《中国石拱桥》开头是这样描述的：

　　开头描述石拱桥的重要部位“桥洞”的状态特点，然后用神话传说和诗人对石拱桥的描述补充说明这一特点。

　　3.设问式

　　4.定义式

　　启动对事物下定义，提示事物内涵(实质特点)和外延(包含的范围)，让人了解事物的实质。如《统筹方式》开篇是这样定义事物的：“统筹方式是一种具体安排工作进程的数学方式，它的实用范围非常广泛。”

　　事理说明文范文

　　篇一：学然后知不够

　　“学然后知不够”出于孔子的《礼记·学记》。大意是说，唯有通过学习，然后才可以了解自己的不够，了解了自己的不够之处，然后才可以反过来努力学习。“知不够”表现了积极的进取精神、强烈的求知想法和谦虚好学的态度。对学问、对事业要持续性进取，永没有满足。是的，不登高山，不了解天之高;不临深渊，不了解地之厚。读书学习亦然，越读越感到自己知识的不够，越学越感到本领的缺乏。

　　现代社会已是知识社会的年代，知识爆炸，创新和发展之快前所未有。为了跟上时代的步伐，学习一定要更严谨、更科学、更勤奋。创建学习型机关，学习型社会，构建终身教育机制，都是当今社会对大家学习提出的新的要求。学科学、学技术、学文化，人人是学习之人，处处是学习之所。让知识的翅膀帮人类腾飞，使每一个人展现才华，为人类的文明作出自己的奉献。

　　要真正做到知不够，第一要具备谦逊的态度，要敢于承认自己知识不够、学养缺乏，不管什么时候何地，不管面对何人何事。真正可以自省的人，必是态度谦卑者，必是那些有自知之明而见贤思齐者。现实生活中，谁也不是全才，谁也不可能包罗万象什么都懂都会，但对待知识对待学习的态度，确乎非常的重要。读书学习，除了要培养谦虚的态度，还需要倡导踏实的作风。

　　可能有人会说，读很多书，学很多知识又有何用?况且知识也会被人遗忘。是的，针对读书的大家，灌输有部分知识今生今世未必用得上，但什么知识可以用得上什么知识用不上，谁又能预测呢?唯有多读书、多去累积知识，才可以以变应变。高士其说过：“知识犹如人体血液一样珍贵。人缺了血液，身体就要衰弱，人缺乏知识，头脑就要枯竭。”吾生而有涯，而知也无涯，取得知识，读书学习是第一要务。热爱读书吧，读书是读书人的手段，也是读书人的目标

　　学习使人进步，不学习肯定落后。封闭、自足，夜郎自大，仅仅会远离进步和文明。唯有持续性的学习才有光明的远景。

　　篇二：走进森林

　　森林是以树木为主体的许不少多生物组成的生物群落。森林里蕴藏着丰富的资源，森林资源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类。这当中生物资源又可分为植物资源、动物资源和微生物资源三类。植物资源涵盖林木资源(乔木、灌木和竹子)和非林木资源(藻类、地衣、苔藓、蕨类和其他种子植物等);动物资源主要涵盖哺乳动物、爬行动物、森林昆虫、鸟类和鱼类等;微生物资源主要涵盖各自不同的菌类、支原体、衣原体等。非生物资源主要是指支撑森林生物的林地土壤、水分等资源。可见森林是地球上一个丰富多彩的大资源库，而且，其主要部分即森林生物资源部分是可以持续利用的可再生资源。

　　森林资源是人类赖以生存的基础资源。同时，森林还具有维护地球生命、改善人类生存环境的生态价值。

　　森林可以给人类源源持续性地提供木材产品和林副产品。木材产品主要涵盖原木、锯材、纸浆材、人造板材等;林副产品主要涵盖森林动物与微生物提供的各自不同的产品等。为人类提供这些产品无疑是森林的重要功能。

　　森林是生态平衡的主要调节器。森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变为有机物是生物和非生物当中物质和能量交换的重要纽带，对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。基本上没有森林就没有生态平衡。

　　森林可以有效地涵养水源和防止水土流失。森林凭借巨大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系，可以起到良好的`蓄水保土和减轻地表侵蚀作用。据测算，5万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。在森林被破坏或无森林的地区，水土流失严重，不少河道和水利设施持续性受到泥沙淤积，常常导致水灾。

　　森林可以有效地保护生物多样性。现在地球上的500～3000万种生物中，有一半以上是在森林中栖息繁衍。

　　森林可以有效地缓解“温室效应”。因为近代人类非常多使用石化燃料，使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度持续性升高，导致地球上的“温室效应”。每公顷森林平均每一年可吸收20～40吨二氧化碳，同是放出15～30吨氧气。据相关专家研究，一公顷森林平均每一年能吸引700多千克的二氧化碳，可减轻工业酸雨的危害;城市中路旁的林带可以阻挡沙尘，滞尘率高达百分之70～百分之90。同时林带还有降低噪声的作用，噪声经过30米宽的林带可降低6～8分贝。

　　森林能出现直接的经济效益，同时又有巨大的生态环境效应，这是任何其他东西都没办法替代的。

　　篇三：我们的教室

　　我们的教室在学校的三层楼上.那是一间崭新整洁的教室.走近教室,就可以看见一扇深蓝色的门.那是一扇比非常高档的门.走进前门完全就能够看到南面黑板前面有一台电视机.每现如今午上课前的十分钟,它就可以播放节目让我们欣赏看.前门的左边墙上有一个布告栏.栏内贴着时间表、值日生轮流表、课程表……中间有一个美丽的小天使.她长着金黄色的头发,手中抱着一个红色的爱心,张开一双绿色的翅膀,可爱极了!小布告栏下面有四只开关.它们控制着电扇和电灯.下面贴着一张纸.纸上面发布了我们在小学生作文网络在线发表的作文名单.

　　教室的南北两面都是窗户.那些窗户都很透明,简直与没有装玻璃一样.那是我们天天早上擦的结果呀!每一扇窗户上都拥有一扇帘子,那是用来遮挡强光的.窗户中间有两块空着的墙壁.墙壁上贴着小学生平日行为规范和一部分名人名言.