孩子上了高中家长应该做些什么，孩子上高一了家长应该如何做家务

一、在高中开学前，家长要带着孩子到高中学校了解一下学校位置和基本环境，确定孩子是住校还是每天走读。假设孩子走读，需确定上学的交通方法、交通路线等；假设孩子将选择在高中住校，家长要帮孩子备好对应的用具，同时家长可以有意识地在假期锻炼孩子的自理能力，不然孩子对家长依赖心理越重，进入新环境的适应时间要更长一部分。

二、家长要了解孩子深造念书高中学校的一部分基本规定。例如现在很多高中学校不允许学生带上手机，不要孩子因为这个原因攀比等。 学校都在学校念书内提供了各种形式的公共通讯方法供学生和家长保持联系。针对学校的有关规定和限制，家长好说服孩子一起遵循。假设实在是有情况特殊，可早一点与老师和学校进行沟通。快要开学前，家长要帮着学生备好必备的文具和工具书。

三、家长要多和孩子交流，在进入高中前让孩子确定一个正确的人生观和目标，养成良好的生活和学习习惯。家长要注意，和孩子的交流应是轻松的氛围，不要带着溺爱的“哄”，也不能给孩子太大压力，要让孩子从思想上正确看待高中，让孩子不要封闭，要主动沟通和交流。在高中阶段，一部分家庭条件很好的学生会习惯于物质攀比，家长要教给孩子正确的金钱观和理财观念，不要有攀比心理。

孩子上高一了，这是学习途中的一个大转变。高中对比初中，学习难度，学习强度，学习时间增多了不少。

作为家长不但要搞好后勤服务，让孩子吃好还应付刻特别要注意关注孩子的心理变化，多与老师沟通，了解孩子在学校念书表现，及时地纠偏孩子的不良习惯。多表扬鼓励，不要给孩子太大压力，让孩子平稳度过高一。

孩子上高一了，家长应该怎么做？

在生活上多加关心，在学习上多加鼓励，在成长中学习认字，留给孩子自己的空间，让他充分去发挥自己的作用。

学习上可以多督促，但是，不要磨叽，生活中多给他增多一部分营养品，让她学习可以更有动力。做一个合格的家长。

1.

家长要跟老师交流,可以讨论一下孩子的成长历程、性格特点、初中时的学习和生活等情形,让老师快速掌握并熟悉孩子的情况,以此做到教育时有的放矢。有部分家长在外打工,可以跟老师打电话号码。跟老师交流时,家长们不要有顾虑,怕老师太忙不愿意和家长沟通,也不能怕老师不好打交道,更不为了到没给老师什么怕不好吧。老师作为一个教育者,时常是视教育孩子为己任,他们都很乐意家长配合教育孩子。

2.

随着社会经济的发展,教育变得更复杂和艰难,有部分工作的开展需家长的大力配合才会真正的有效果。家长帮助做的工作主要有:不可以纵容孩子使用手机、玩游戏。这些东西的危害很大,孩子偷偷使用,老师根本发现不了,,家长要堵好源头。

3.

人才的标准随着时代而变化,成绩不可以决定一切,高分未必高能,唯有素质综合、全面发展,有很强的适应能力才可以。

孩子大了有自己的主见，也有自己的思想，这时也可以够自己管理自己，而家长的监督已明显有部分乏力、详细指导更是谈不上，针对孩子的功课假设家长不是很专业，我们依然不会主张家长对孩子的学习进行辅导，但是，可以给予孩子其他方面的帮。

家长一定要摆明自己的位置，不要指令，而要做孩子的朋友，不时通过和孩子聊天的方法来影响孩子。

高中的孩子有他的长处，就是他已经能理解一部分人生的道理，但是，他也还是学习不好，说明他还是有不好的学习习惯，或者他没掌握并熟悉正确的学习方式，这时，家长要平等地、以过来人的身份和孩子谈心。

家长第一要告诉孩子：他已经懂得学习针对你前程的重要性，他也明白就算学习不好也可以以他低级的方法谋生，故此作为父母，假设孩子坚持找寻其他的路径，父母也会支持；但，父母期望孩子能凭借学习这个方法，为自己的终生谋一个高起点。

同时家长也应该以平和的态度告诉孩子，他目前的成绩是不太好的。那差在什么地方呢？

是不是孩子有不好的听课习惯？课堂容易走神？容易走神，那就克制自己听清老师讲，并跟从老师，去思考和行动；

是不是孩子很易于因一个小小的线索就出现联想，耽误了听课而不可以自觉刹住？假设是这个因素那就告诫孩子以后一定要控制自己的想法，不要浮想联翩；

是不是孩子对某个科目还不入门，那是他没碰见过好的老师领上正路，那就为他找个好的补习班；

是不是孩子对互联网、歌曲、追星沉迷过度，假设是，那就先搁置一年，互联网或者明星不会在一年以后消失，我们考完大学再去迷；

是不是孩子学习多年落后，积重难反，那不是问题，事实上学生十二年的学龄，可以浓缩到一年来补足，我们说“补足”是因为这十二年里，他不是一分钟也没学习，他只是需补漏拾遗，而补漏时间不是很长。好比五千米的长跑运动员，第一名在跑，后一名也在跑，而后一名需找回的差距，只是他们撞线时间所差的那三五分钟罢了，而不是整个过程。故此孩子要培养信心，至少要从目前启动行动起来，跟住并渐渐缩短差距，而不要继续拉大差距。

不论哪种因素，可以肯定的是，没有无缘无故学习不好的孩子，他学习不好，一定有哪方面的问题，家长要和孩子一起自检、互检、共检。

找到了问题所在是第1个步骤，然后就是家长和孩子一起研究出处理办法，办法制定出来了，学生一定要恪守这个计划，要放下架子，放下逆反心理，请家长一起来督促自己。这一点上，假设家长能与学生平等地谈开，多数学生是可

我儿子去年去大学念书了是众人眼中的别人家的孩子。

可就是这很小一部分人家的孩子也比较让人伤脑筋，这样的孩子在高处惯了，经受不住打击，心理很敏感。有的时候，候发挥失误，回家后慌张的不是孩子是我这个老母亲，一顿这个慰藉，虽然可能不起作用