地理考试考差了老师让我们写总结应该怎么写，初一地理期中考反思150字怎么写-华宇考试网

地理考试考差了老师让我们写总结应该怎么写？

在刚刚结束的期中考试里，我犯了不少不该犯的错误。

我一向语文很好，可是本次鬼使神差的，语文竟然错了不少不该错的地方。

经过我的认真反思，我想这和我阅读试题不仔细有着很大的关系。

这点也同样延伸到了数学和英语方面。不少计算和语法上的小错误让我丢掉了很多成绩。

比如：（这个我不可以替你写，不清楚你究竟错了什么，举上哪些小例子就行，50字左右）我清楚老师针对我有着很大的希望，可是我还是没有考好。针对这点我感到十分抱歉。但是，既然，犯了错误就要改正，故此通过本次考试我也想了不少以后一定要学习的东西。

第一我要改掉考试不细心读试题的坏习惯。

有的时候，候我时常看着试题前面就顺手把后面的问题写上了，但是，却错了不少。

这也许也和题目作答技巧相关系。

总而言之，通过以后的练习，我一定需要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把试题看准、看好。

时间允许时要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还需要加强语文、数学、英语三门主科还有政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。

通过本次考试，我终于明白山外有山，人外有人。

平时间各位考生都聚在一起做一样的试题，感觉不出来有哪些明显的差异。

可是一当考试，才发现原来很多考试中试卷题目是我压根看都没看过的（你就先编着吧）。

只怪自己买的习题或套卷做的少。不可以允许自己再继续这样下去，故此我一定要加倍努力，从本次考试之中汲取教训，增多力量，为下一次考试做好准备，把基础知识功底打好。

考试技巧重要的是练习。

生活之中，我还需要多加强自己的练习和学习，考试以前制定周详的学习计划，不可以再手忙脚乱，没有方向。

平时间生活学习中学会累积，语文累积好词好句，数学也要多去累积难的试题，英语则是语法项目。

对做完形填空等习题或套卷也是提升英语的好方式。

期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。

下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和考生们失望。

不让自己失望。

针对各科老师，我期望老师不要对我失去信心，虽然我本次考得依然不会理想，但是，我相信自己的实力。

下一次考试，我一定会努力的！

初一地理期中考反思150字？

初一地理期中考试反思一：七年级地理下册期中考试反思

“本次期中考试的成绩不会太好。”这是没考试以前我就料想到的，因为这哪些月以来，一直突突突地往前赶，没给孩子们喘息时间，更没给他们学习时间。但我没想到的是结果会相差既然如此那，大，特别是作为教研组长，我感到很不自在，感到找找自己身上的因素是很有必要的。通过考试试卷分析及几天的反思我发现存在自己身上的问题主要有以下几条。

1、课堂效率不高，时间观念不强。可能是因为自己课下与学生嬉闹的非常多，有部分学生分不清课上、课下，与老师闹，违犯纪律后，老师对他的批评当作与他说笑。

2、抓学生抓得不紧。目前的情况是学生的发展不均衡，两极分化严重，差生不少，他们中大多数都拥有不写作业的恶习。虽然平日间也挺生气，想要抓抓，但是，时常事一多就忘了。

3、教学思路有待改进。一开头拿过题后面，我还认为题出的不够好。但是，认真想一想又认为实际上不是别人的题出的不好，分明是自己的详细指导思想有问题，别人为什么能考第一，我们每一次总是考得不太好，这里面重要是思路。教师往哪指，学生就往哪去；教师指教不到，学生就做不到。此次期中考试充分暴露出了我小看基础知识的弱点。

也许此次考试考得不好也未必全是坏事，它及时给我敲响了警钟：自己和别人的差距是很大的，为了在期末考试中获取预期中较好成绩，一定要要多下点苦功了。针对这个问题，我决定主要从以下几方面进行改进：

1、向课堂要质量，抓好课堂时间，珍惜课堂上的每分每秒，把其他的事能课后处理的就课后处理。

2、重点抓后进生的一对一辅导，针对不写作业的学生，及时与其沟通，督促其进步。

3、仔细钻研考试教材，钻研课标，抓好学生的读图、用图等基本功训练。

初一地理期中考试反思二：七年级地理期中考试后的反思（478字）

本学期期中考后了，七年级地理考试试卷批阅后，感觉学生的考试成绩产生了不容乐观的状况，特别是在此次考试中，暴露出学生对读图题掌握并熟悉不牢，练习不够，重要内容及核心考点掌握并熟悉不牢固。现对此次考试反思请看下方具体内容：

一、考试试卷方面

1.从整体上看，此次考试试卷应该说难度比较适中，满足学生现阶段的认识和了解水平。考核到了学生所学的六、七章知识。内容关联非常密切学生所学重要内容及核心考点，促进考察基本重要内容及核心考点的掌握并熟悉情况及程度。

2.学生答题中暴露出的问题

（1）基础重要内容及核心考点掌握并熟悉不牢固。

（2）读图填空题产生在内容框中填写颠倒问题。

（3）材料分析题，分析不够确切。

二、因素分析

结合平日间上课学生的表现与作业，发现我在教学途中存在以下哪些误区。

1.思想认识不够

相信学生的能力而小看了学生在学习途中实质上的困难，直接致使在课堂教学途中没有良好的结合学生的学习情况。

2.没有充分认识到重要内容及核心考点的难度和学生的实质上情况

通过批阅试题，发现中差生在题目作答的途中，重要内容及核心考点混淆不清，基础差。

三、改进措施

按照七年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和认识和了解知识。

初一地理期中考试反思三：七年级地理下学期期中考试反思（1064字）

本次地理期中考试，地理成绩很理想。不及格的学生太多。通过对班级内部，还有年部各班的横向比较，我感觉存在以下问题。

1、通过本次考试反映出部分学生在每次学习的时候不够仔细，不爱动脑分析问题，主要是学习地理的方式错误，还是停留在死记硬背的水平上。

2、部分学生对综合题掌握并熟悉不好，主要是读图、识图能力和分析地理问题的能力没有形成。学习中没有把所学的知识落实到图上来，没有建立地图的空间联系，让学习效率大大降低。

3、部分学生的学习态度不端正，有厌学和弃学的情况，主要是因为这些学生在平日间有学不明白的问题，课下没时间或兴趣去处理，时间长了就可以厌学或弃学。

4、有部分地理知识在学习时中没有强调，一部分学生没有重视平日间的交流和展示。

处理措施：

1、提升课堂效率，培养学生主动学习的意识，改变学生学习的积极性，尊重赏识学生，非常是学习上有困难的学生，关心和帮学困生，给他们创造学习的机会，培养他们的自信心。这个问题就需靠激励评价来激发学生对学习的兴趣。在地理教学过程(本篇文章来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，教师的赞赏、激励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习，对地理知识出现浓厚兴趣，而且，能交流师生情感，打造宽松和谐的学习氛围，坚定学习的自信心。还需要非常注意鼓励后进生主动发表讲话，而且，在发表讲话的质量上不要提太高的要求。这样来进行评价会让学生感到态度诚恳，评价中肯，进一步出现主动求知的心理冲动，以比较好的心态进入学习。

2、采用有效措施培养学生读图、识图能力和分析地理问题的能力，教给学生正确的学习地理的方式。加强对学生高效课堂的培训，加强任何一个环节的衔接，加强对学生的预习和展示的培训，使地理课堂教学更高效。在教学过程(本篇文章来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中要尽可能创设情景，寓基础知识与生活、生产的实质上问题之中，多让学生用所学的地理知识解释平日生活情况，提升学生分析、解释实质上问题的能力，达到学以致用的目标。

3、因人施教，全面发展提升学生考试成绩。素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异，因材施教。每个学生都是有一个性的独体，对待优秀学生更要以自己为先锋严格要求，不可以宠爱，对待中等学生要持之以恒，鼓励表扬，夯实其基础知识前题下进一步提升学习能力和成绩，而对差生更不可以放弃，更要循循循善诱，提升学习兴趣。以此变小学生当中三级分化，达到全面学习发展，建设好优秀向上的班级集休。

4、仔细钻研教法，精心备课，采取各种教学方法和方式，为学生学好地理创造条件和动力。多听课，学习其他老师的好的做法，在自己的教学中持续性改进和应用；课后积极批改和反思，持续性加强提升自己业务水平的学习。

初中地理说课的基本步骤10分钟？

初中地理说课的基本步骤涵盖引入、目标、分析、设计、展示五个部分。

第一，引入是为了吸引学生的注意力，可以通过提问、故事、图片等方法创造气氛。

其次，目标需明确教学目标，让学生清楚自己将要学到什么内容。

第三，分析是对本课内容进行认真分析，分析学生的背景知识还有学习能力，为教学设计提供依据。

第四，设计是按照上面说的分析，设计此次授课的详细措施，如教学方式、教学媒体、教学流程等。

后，展示是将设计好的教学内容在课堂上进行展示，让学生在实践中学习。以上步骤可以在10分钟内简要讲解，以提升教学效果。

你好，1. 开场白：讲解此次说课的主要内容和目标，导致学生的兴趣。

2. 课程背景：简要讲解地理课程的整体内容和教学目标。

3. 教学目标：明确本节课的教学目标，让学生清楚本节课要学习和掌握并熟悉的知识和能力。

4. 教学重点和难点：分析本节课的教学重点和难点，帮学生把控掌握重点、攻克难点。

5. 教学内容：具体介绍本节课的教学内容，涵盖重要内容及核心考点、概念、实例等。

6. 教学方式：讲解本节课使用的教学方式和技巧，让学生更好地理解和掌握并熟悉知识。

7. 学情分析：分析学生的实质上情况，涵盖已有的知识水平、学习能力和兴趣爱好等。

8. 教学过程：具体描述本节课的教学过程和教学活动，涵盖引入、介绍、练习、夯实等环节。

9. 教学评价：讲解本节课的教学评价方法和标准，让学生清楚如何评价自己的学习成果。

10. 教学总结：总结本节课的教学内容和收获，回顾教学途中的亮点和不够，为下一节课的教学做好准备。

初中地理说课的基本步骤涵盖5个方面：激发热情、预设想法、展示考试教材、引导思考和归纳总结. 这些步骤的目标是让学生在学习途中保持积极的学习态度，帮学生更好地理解和消化地理知识，同时突出地理教育的特点、把控掌握教育重点，培养学生地理思维和地理素质. 针对初中地理教师来说，真真切切根据这些基本步骤进行说课，不仅可以提高学生的学习兴趣和学习效果，也可提高教师的教育教学质量是很必要和重要的工作.

1. 初中地理说课的基本步骤涵盖：导入、预习、呈现、介绍、概括、反思及课后作业等。2. 这些步骤需有系统、有逻辑地展开，可以引导学生循序渐进地理解知识，培养其学习兴趣。3. 在详细操作时，可以按照不一样的课程内容和学生的实质上情况，灵活调整每一步骤时间分配，来达到良好的讲授效果。因为这个原因，说课时间的详细长短超级难给出一个固定时间，需按照详细情况而定。

这里说的说课是指教师面对同行或评委系统地说出对某一节课的教学设计及其理论依据的一种教研活动。

说课主要反映教师备课的思维过程，不仅要说出“教什么”、而且，要说出“怎样教”的问题，更加重要的是说清“为什么要这样教”，有哪些理论依据。说课的基本内容涵盖“六说”，即说教学目标、说考试教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序。

说课分课前说和课后说两种。假设是课前说课，要重点分析考试教材分析学生，按照学习内容和学生特点，阐述教学思想、详细设计、开展过程等，并做好教学预案。

假设是课后说课，则应着重说明自己的教学观念，详细教学过程的开展与初教学设计目标达成情况，教学中生成的问题及应对，仍实质上的困难及整改设想等内容。

说课不要被教条，漫无目的追求这里说的环节步骤，初中地理是这样，其他学科也是这样。

初中地生大题题目作答技巧？

初中地理的大题大多数情况下是综合性的问题或分析性的问题，需学员对所学知识进行整合和运用，下面是一部分题目作答技巧：

1. 审题：在回答考试试卷以前，认真阅读试题，梳理出主要思路，理清思路后才说下去。

2. 解释用词：要将考试试卷中的地理专业术语解释了解，如：洪水、滑坡、气候、生态环境等，必要时要注明范围。

3. 考点归纳点：在回答问题时，要紧跟考试试卷把考点归纳点说明了解，非常是对试题中的重点内容，应该具体地说明。

4. 描述的精准性：在描述地理情况或地理事实时应该描述得尽量准确和详细，考虑到其与周边或单亲情况的关系，如有可图分析。

5. 因素和结果分析：在回答为什么会出现这样的情况时，需要在知识上说明因素，针对性地解释地理情况或环境变化的影响和后果。

6. 表格或图表地运用：针对学员来说，图表和表格地运用是评分考官喜欢看到的，因为这个原因在回答问题时，就应该一定程度上运用数据和表格，以此让考试中的答案具有更多的说服力。

综合来看，在回答初中地理大题时，学员需仔细审题，结合重要内容及核心考点进行说明，描述要准确、精细和具体，不要方方面面、详细使用；使用表格、图表等方法进行辅助和解释，使答案具有更多的说服力。

初中生大题题目作答技巧需掌握并熟悉。初中生的大题时常涉及多个重要内容及核心考点，试题难度相对较大，需一部分技巧来处理。第一，需认真阅读试题，理解题意；其次，需归纳问题，明确要处理的问题；然后，可以按照已有重要内容及核心考点和试题信息，选择适合的解题方法和技巧进行解答；后，需认真检查所得结果，保证没有计算错误或者理解偏差。初中生大题题目作答技巧还涵盖了解重要内容及核心考点当中的联系、累积试题解题经验等方面。除开这点有部分大题需画图来辅助解题，故此，初中生还要有掌握并熟悉画图技巧。总而言之，初中生应该持续性地练习大题，熟悉重要内容及核心考点，累积解题经验，提升大题答题技巧和方法。这样才可以在考试中顺利完成大题，获取好成绩。

初中生大题题目作答需理解并掌握一部分的技巧因素在于，初中生大题中时常需综合运用多个重要内容及核心考点进行综合分析，因为这个原因需掌握并熟悉灵活的解题方法和技巧在解答初中生大题时，可以先对试题进行分类和梳理，确定使用什么重要内容及核心考点，并进行理清思路，可以采取画图、列式等方法展示思路和步骤，同时可以尝试各种不一样的方式和的视角去考虑问题，后得出正确答案

第一，迅速答题法，在大题中，为了节约考试时间，一定要学会迅速答题，当碰见自己不会的试题，一定要学会跳过，不要耽搁太多时间。

第二，回忆答题法。中考地里非选择题中，有不少地形，地貌的试题，这时一定要运用联想回忆等方式，把中国地图和世界地图刻画在脑海里。

第三，查找答题法，在选择题部分，有部分选项可能会涉及非选择题的主要内容，这时，选择题也可成为利用的资源。

掌握并熟悉正确技巧很重要初中生在做大题时需掌握并熟悉正确的题目作答技巧。第一要做到审清题意，确定试题要求和目标。马上要将所需的公式、重要内容及核心考点进行分类总结，专门进行练习和夯实，同时还要有持续性答题、找规律，尝试从错误中学习和调整。在答题以前，需进行认真分析和思维，为推理处理问题提供有效的方法。除开这点多与考生、老师进行讨论和答疑，持续性改进自己的学习方式和技巧也是很重要的。总而言之，唯有掌握并熟悉正确的大题题目作答技巧，才可以更好地面对这次考核，获取好成绩。

初中地理大题涉及到的知识有点多，试题种类也非常多样化。下面这些内容就是一部分应对初中地理大题的题目作答技巧：

1. 组织好题目作答结构

第一，在回答问题以前，你需先了解整串内容的思路和答案的结构。针对长链条和复杂的大题，可以简单列一个概括地叙述纲目、要点的公文，明确答案的框架，避免在回答时遗漏重要内容。

2. 研读问题

读完一道题后，需仔细研读问题并找出重点。有一部分问题具有明显的提示性语言，比如要求你“描述”、“分析”、“归纳”等，这些提示语言能有效的帮你明确题目作答要求，更好地回答问题。

3. 学会分类回答

针对一部分比较复杂的问题，可以故将他拆解为多个部分来回答。比如，有一个大型的气候问题，你可以从气候区划、影响气候的主要原因、气候类型特点等方面进行分类回答，这样既能更了解地回答问题，也可以够全面地展现你的知识储备。

4. 总结经验

做过的大题一定要仔细总结，尽可能将错误分析了解，弄明白自己为什么做错，好可以把错题记录在笔记本上。针对性练习和反思，会让你在下次做类似的试题时只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。

5. 多解答文献资料

初中地理学习中，有的时候，还要有通过查阅文献、新闻，甚至是实质上图表等资料来回答问题。因为这个原因，除了感性理解和记忆地理知识外，更应擅长于从相关书籍或网络上查找补充材料和参考。

6. 熟练应用知识

后一个也是重要，要优先集中精力的题目作答技巧就是持续性地熟悉和应用地理学知识。初中地理学科要求学生具有系统完整地地理知识结构，这个问题就需考生们积少成多地持续性地学习，熟记公式定理及有关规律。唯有真正掌握并熟悉了重要内容及核心考点，才可以在工作中更得心应手，做到举一反三，运用自如，使你的思维具有更多的多样性。

您好，1.理解题意：在启动答题前，一定要仔细阅读试题，理解题意，搞了解试题要求，确定解题思路。

2.画图剖析解读：针对一部分需绘图剖析解读的试题，一定要画好图，画出重点标记，让自己更好地理解试题。

3.找寻规律：有部分试题需找规律，比如数列、图形等，可以通过列出前几项或画图找到规律，以此推出答案。

4.答题顺序：可以按照试题难度和自己的掌握并熟悉情况，选择答题顺序，先做易的后做难的，这样可以提升答题效率。

5.反复检查：完成试题后，一定要反复检查，不要因粗心致使错误。可以重复计算、检查符号等，保证答案正确。

6.总结归纳：做完一套题后，可以总结归纳试题类型、解题方法和技巧、容易出错点等，为下次答题做好准备。

7.多练习：多做真题和试题，熟悉题型和解题方法和技巧，提升解题能力和水平。

地理评课优缺点及建议？

评课是对一节课程进行全面、客观的评价和反思，以方便教师和学生更好地提升教学效果。下面是地理评课的优缺点及建议：

优点：

1. 评课可以帮教师发现自己教学中实质上的困难和不够，以此加强教学能力和方式。

2. 评课可以帮学生发现自己的学习问题和不够，以此提升学习效果和能力。

3. 评课可以促进教师和学生当中的交流和互动，建立良好的师生关系。

缺点：

1. 评课可能会带有主观原因，评价结果可能不够客观。

2. 评课可能会使教师和学生感到压力，影响学习和教学的积极性。

3. 评课可能会在相对的程度上削弱教师的创造力和探索精神，使教学陷入僵化。

建议：

1. 教师在评课前应该尽可能客观地分析自己的教学。评课时应该注重事实和数据，不要夹杂主观色彩。

2. 在评课时应该注重正面激励和肯定，不要过于强调批评和指责。

3. 教师应该一定程度上减轻学生和自己的压力，鼓励学生和自己积极参加评课。

4. 教师应该注重创新和探索，评课不是唯一的标准，应该鼓励教师在教学中找寻新的方式和路径。

八年级地理检讨一百字？

需检讨的地理知识在地球环境方面非常多，例如说气候、水资源、土地利用等等。在学习上，需更注重针对地质、化学等知识了解和掌握并熟悉，因为这些知识与地理有紧密的联系。此外在学习途中也需注重针对实地考察的学习，因为这些实地考察可以让我们更直观地了解地理知识。总而言之，需通过各种方法来加深针对地理知识了解和掌握并熟悉，这样才可以更好地应对未来的考试和实践。

通过八年级的地理学习，我深入透彻认识到地球是我们生存的家园，我们要保护环境，不要自然灾害的出现。

我也了解了世界地理变化的历史和因素，还有各个国家的自然条件和文化特色。

但我也意识到还有不少知识需学习和了解，比如气候变化的应对措施、城市化进程的影响等等。因为这个原因，我期望可以继续学习地理知识，为保护地球和推动人类文明的发展做出自己的奉献。

1、地理知识掌握并熟悉还需加强，需检讨。2、可能是因为平日间对地理知识的特别要注意关注不够，没有重视地理学科，故此，没有很好地掌握并熟悉重要内容及核心考点。3、需加强对地理知识的学习，尝试用生动有趣的方法来学习地理知识，例如通过地理游戏、实地考察等方法。同时，也要了解地理知识的实质上应用，还有与生活的联系，这样可以更好地记忆和理解。

八年级地理需进行检讨。八年级地理是学生学习地理知识的重要阶段，但不少学生可能存在课堂上的听课效果不佳、课后自习不够等问题，需进行检讨。地理是一门很重要的学科，针对学生的生活和未来都拥有很大的影响。八年级地理知识是非常基础、非常简单的，但也很重要，一定要掌握并熟悉好。检讨能有效的帮学生认识到自己的不够，找到问题所在并加以改进，在未来的学习和生活中更好地运用地理知识，以此提升自己的综合素质。

在八年级的地理学习中，我注意到学习地理知识需耐心和时间，需深入了解地球上各地区的人文、经济和自然环境，才可以对地理有足够的理解。

在学习上，我也有一部分不够，如记忆不够牢固，地图阅读不熟练等问题。

因为这个原因，我打算在以后的学习中，调整学习状态，加强对重要内容及核心考点的总结和记忆，多练习地图阅读和实地考察，培养对地理的兴趣和热爱，让自己在地理学习中持续性进步，更好地了解我们的家园-地球。

1. 综合性检讨：八年级地理学习中，虽然学习了不少知识，但还有不少不够之处，需仔细检讨。

2. 学习氛围：学习氛围比较良好，但很小一部分考生缺少学习热情，需培养主动学习的态度。

3. 知识掌握并熟悉：在地理知识方面，对部分内容掌握并熟悉还不够熟练，需仔细学习。

4. 课堂表现：平日间课堂上积极回答问题的考生很少，建议各位考生加强课堂表现，积极参加。

5. 学习方式：学习方式需持续性调整，针对不一样的地理知识选择不一样的学习方式，找到合适自己的学习方法。

6. 课外拓展：需要大家特别注意课外拓展，通过看地理纪录片、参观地理博物馆等方法加深对地理知识的理解。

7. 考试准备：在考试前需集中精力学习，预留充裕时间进行学习和夯实。

8. 知识应用：地理知识的应用需通过实质上例子进行实践应用，比如对气候变化的研究和防灾减灾知识的应用。

9. 总结反思：在学习周期的末尾，需对学习过程进行总结和反思，找出不够之处，及时进行改进。

10. 延伸拓展：可以通过参与地理知识竞赛、参加地理研究等方法进行拓展延伸。

1 八年级地理需进行检讨2 因为地理是一门需实践和理论相结合的学科，八年级地理的主要内容难度适中，但需通过对地理概念和知识的彻底理解，才可以为高中阶段的地理学习打下坚实的基础。3 在进行地理检讨时，建议可按每个重要内容及核心考点进行分类，逐步一个个检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上。同时，利用地图和实地考察等方法，提高对地理概念的理解和记忆。在检讨途中，也可结合学科竞赛或者探究式学习等活动，将理论知识与实践相结合，达到更好的学习效果。

需检讨因为八年级的地理学习是建立在七年级基础之上的，针对一部分基础知识的掌握并熟悉是不是到位，需进行检讨和反思。同时，地理学科也是一个多元维度的学科，故此，需反思是不是在学习途中只是比较特别要注意关注地理知识的获取，而忽视了对地理思维的培养。在检讨的途中，可以回顾七年级所学的知识，并针对自己的薄弱之处进行有针对性的纠偏。同时，还可以加强地理实践活动的开展，提高自己的地理思维能力。提升地理学科的综合素养，才可以更好的为未来的学习和生活把基础知识功底打好。

你好，作为一名学生，我认识到在过去的学习中，我对地理知识的掌握并熟悉还不够扎实，需加强对地理知识的学习和理解。

在学习的途中，我应该更仔细地听课、做笔记，并积极参加课堂讨论。同时，我还应该多看有关书籍、地图和资料，加强对地理知识了解和掌握并熟悉。在未来的学习中，我会更努力地学习地理知识，提升自己的地理素养。

必要的检讨，相信能有效提高自己的学习效果。在八年级地理学习途中，我发现存在以下问题：一是对地理概念的记忆不够扎实，致使针对部分知识的理解产生了模糊或错误的情况；二是在课堂上的仔细程度不够，致使错过了一部分细节或者整体认识和了解；三是在练习方面，需花费更多时间进行夯实加强。针对这些问题，我将会更勤奋仔细地参加课堂，注重地理概念的记忆还在空余时间更多的进行习题和夯实学习，相信这些努力可以为以后的学习夯实坚实的基础。