1、测评的准备工作
A建立测评小组,选择和培训测评人员;
B确定测评内容;
C确定测评的基本形式与测评工具;
D选择测评时间;
E 选择测评环境;
2、人员测评的开展:
A测评前的动员
B测评操作程序:应报告测评详细指导语,进行详细操作, 回收测评数据。
为保证对人科学的客观的评价,人员素质测评的结果真实可靠,在整个素质测评途中一定要遵守一部分重要而基本的原则。
这些原则不仅是素质测评实践经验及其技巧的科学总结,又是素质测评的思想方式。测评活动的基本行为规范概括为:客观公正原则:是指测评一定要以人员素质及其功能特性为客观基础,在确定测评对象、掌握并熟悉测评标准及开展测评时,贯彻平等公平观念,从客观实际出发的对测评对象的素质和行为进公务员行政职业能力测验评;统一标准化原则:标准化是一切科学测量的共同要求,因为人员素质测评的结果比较容易受到各自不同的主观原因影响,在人员素质测评中更应强调标准化的重要性,详细涵盖,测评程序标准化、实测条件标准化、实测工具标准化、测量方式标准化;可行性与实用性原则:任何一次测评方案所需时间、人力、物力、财力要为使用者的客观环境条件所允许,并要求在制定测评方案时,应按照测评目标合理设计方案,并对测评方案进行可行性分析;比较性原则:人员测评的一个重要目标就是依据测评成绩才能够对不一样的素质特点的人还有其工作行为进行比较分析,以便为人力资源管理决策提供科学的依据,因为这个原因,应使测评成绩具有可比性,可鉴别性。人员素质测评指标构建基本方式
一:工作分析法概念:工作分析法是一种来终确定职位工作要求与责任范围为目标的人力资源管理方式,通过工作分析,可以明确所从事的工作任职者应该具备什么素质,什么素质是一定不可以缺少的,什么素质是重要,要优先集中精力的,什么是不用的,什么素质是无关紧要的。
工作分析法步骤;
1:按照测评目标与工作要求,确定需调查的职位范围,制定调查概括地叙述纲目、要点的公文和计划
2:采取一定方式广泛收集相关职位任职者的主要工作要求和内容素材
3: 通过定性的方式栓选,形成内容全面的素质调查表,涵盖品德,智能,知识,经验和资历。
4: 在更大范围内进行调查,要求被调查者对调查表上的素质内容进行评价与补充
5:对调查结果进行多元统计分析,栓选主要素质项目
6:对选出来的主要素质测评项目开启测试或者专家咨询,保证素质测评目标的达到
二:专题访谈法
研究者通过面对面的谈话,用口头信息沟通的途径直接获取相关专题信息的研究方式。
专题访谈法涵盖很小一部分访谈法和群体访谈法两种
优点;具有简单易行,研究内容集中,方便快速取得第一手材料。
缺点;谈话没有统一规范,使信息的获取和加工受到研究者个人条件的影响
三:问卷调查法
概念:问卷调查法是指运用内容明确,表达正确的问卷量表,让被调查者按照个人的知识与经验,自行选择答案的研究方式。
分为开放式和封闭式两种
开放式问卷:开放式问卷无标准化答案和回答程序被调查者可以按照自己的真实想法,自由回答,适用于广泛了解民意,非常多收集信息,适用要素选择阶段
封闭式问卷; 封闭式有标准的题目作答方法,常见的封闭问卷有是非法,选择法等级排列法,答案规范方便统计分析,适用于分析判断及要素整体规划阶段.
常见的封闭式问卷法有;是非法,选择法,等级排列法。
四:个案研究法
概念:对某一个体,群体或某一组织在较长时间里连续进行调查研究,希望从典型个案中推导普遍规律的研究方式。,涵盖典型人物(事物)分析法与典型资料分析法。
典型人物分析法; 通过对典型人物的工作状况,详细表现或者工作角色特点的剖析研究,来编制人员测评的指标体系的方式。
典型人物分析法步骤:1:明确测评的目标对象
2:依据测评目标和对象特点来选择典型样本
3:选择一定程度上的方式对典型人物做一个全面的分析,找出主要的特点
典型资料分析法以人物或时间的文字资料为直接研究对象,通过对这些材料的总结分析,归纳出测评指标体系。(成功的典型资料正向测评指标,失败的反向测评指标)
个案研究法优缺点对比:
l 优点:真实可信,要素有针对性,全面的整体构思
l 缺点:研究周期长,结果具有描述性,容易受研究者的知识经验能力等个人原因的影响
五:胜任力特点分析法
是根据胜任力概念的素质测评指标分析法
形成步骤;1: 确认企业战略,研究组织面临的竞争挑战和组织文化;了解胜任力模型将用于何处。
2:适合的方式进行数据收集得到胜任力的主要模块和指标体系
3:数据集成,归纳分析已收集的数据,提炼影响原因
4:有效性分析模型形成后面,通过绩效考评进行效度验证。
确定胜任力特点权重依据的方式;1:焦点小组2:问卷调查3:专家数据库4:个人访谈
人员素质测评(也称为人事测量)是心理测量技术在人力资源管理领域的应用。指的是以心理测量为基础,针对特定的人力资源管理目标,如招聘、安置、考查、晋升、培训等,采取科学的测评方式,对人的素质做出量值判断和价值判断的过程,为人力资源管理和开发提供依据。
人员素质测评分为2个部分组成:一是测评主体采取科学的方式,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息;二是采取科学的方式,针对人力资源管理的期望的目标作出量值与价值判断,或者直接从表征信息中引发与推断出某些素质特性。
随着人才竞争的越来越激烈,企业使出各自不同的方式来招揽、考查、培养和激励人才。从员工的招聘(涵盖面谈、查看简历、简单测试等)、培训(专业知识学习、工作能力培养、情商素质训练等)到考查(工作成绩鉴定、工作态度认可、专业知识技术考察等)、晋升……环节繁多。因为这个原因在实质上操作中,人事目标的达到远远没有企业的生产、销售目标那样快捷和顺利。相当大一部分管理者都期待摒弃效率低下的传统人事管理方式,施用一种新型的人事管理工具。
以上就是本文人员素质测评方法的顺序,人员素质测评的主要功用的全部内容
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人员素质测评方式的顺序? 1、测评的准备工作 A建立测评小组,选择和培训测评人员; B确定测评内容; C确定测评的基本形式与测评工具; D选择测评时间; E 选择测评环境; 2、人员测评的开展: A测评前的动员 B测评操作程序:...
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