如何让学困生在英语课堂上“活”起来，如何帮助学困生学英语

如何让学困生在英语课堂上“活”起来？

你好，我是从业6年的机构老师，职位从老师到运营都拥有担任过，这个问题在我这么多年的从业经验来看，我认为让学生活起来的方式主要有以下哪些方面。

第一学生的学习不感兴趣这个话题实际上是应该导致几方面的重视。第一，家长的家庭教育方面；第二，学校老师的上课氛围及技巧使用；第三，学生本身的学习氛围及平日活动的圈子。

一点点地来讲。

第一是家庭教育这一块，学生在课堂上犯困，家长是不是清楚这样的情况，假设有老师及时告知自己的孩子有上课犯困的情况，一定要及时跟孩子沟通，了解他们的情况和想法，究竟是什么环节让他们在课堂容易犯困是老师的问题还是讲课的气氛问题，还是晚上顾着看电视或者玩手机致使晚上比较晚才入睡，次日精神不佳所导致的，都要了解了解。不要一下子就骂孩子，不知道了解情况就和孩子开干，这样的情况我是见过很多，不少时候都是导致孩子越来越厌学，越来越反抗家长，因为家长的做法是大错特错的。不少家长都是只顾着看孩子的成绩而忽视了他们学习成长当中的身心发展是否有健康的情况。

然后就是学校老师的上课氛围及技巧的使用。这一点需上课老师的备课做好充分的准备。因为学困生大多数情况下是会看老师上课的表现是否可以吸引到他们足够的注意力，因为孩子们每节课都持续去上不一样的主要内容，可能会感到很枯燥，假设这时英语老师的课程很生动有趣，结合了他们的学习生活，家庭生活，或者平时间的活动去联系开展，题再引入到本堂课当中的重点知识介绍，然后让考生们做好笔记，做到考点归纳点的练习，这样的方式可以带着孩子不但可以感受到英语课堂的魅力，同时也可以够把你自己的课堂重点难点和考生们讲述明白了，这样的课堂才是成功的，考生们也永远不会再成为学困生了。目前的课堂的喜欢结合ppt或者视频的教学模式，这个当中需老师做好介绍和引入，让孩子们也看得更有味道，而不可以一门心思的就只让孩子们自己去看视频或者看ppt，这样是没有效果的。

后就是学生他们本身自己的一个活动圈子，因为我见过不少学困生之故此，一上课就犯困，主要是因为他们学习的状态根本没有，而下课马上就成精了，活力四射。因为他们平时间的课间活动都耗费大约的精力去玩耍，去和考生们追逐打闹，这样的情况肯定是上课会容易犯困的。加上假设他们交友的圈子都是一部分不爱学习的考生，既然如此那，他们厌学的情绪就越来越浓了，感觉上课学习都是多余的，一门心思就想着下课去和其他不爱学习的考生去玩耍，故此，我认为近墨者黑，近朱者赤是很重要的，这个老师和家长也要做好引导工作。

针对学困生来说，学习出问题是学习的方式和方法出了问题，需从老师，家长还有其他一起配合，来帮学困生。

除了常见的耐心一对一辅导外，组织学生小讲堂，让学困生把当天的知识在对应时间里给其他学生在讲一遍，这让学困生会仔细的看题，准备，久而久之帮学生培养正确的学习态度和专注力. 假设资源有限可以布置给家长。

同时老师，家长要注意观察，倾听，找出学生的学习特点，大多数情况下学困生分下面几类，1.精神不集中，注意力不专注 喜欢在学习途中做其它事情 干扰学习。 2.对部分重要内容及核心考点过度专研，学习方式不对，浪费非常多时间，没有达到应该有的学习效果，3. 不愿意学习，除学习外的大多数活动感兴趣，比如游戏等。 这几类的表现囊括了大多数学困生的因素，需针对不一样类型进行引导，让学生掌握并熟悉正确的学习方式和态度，提升学习兴趣点，这是老师应该专研的方向。

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