初中英语教师资格证备考资料，中学教资科目一必背知识点

初中英语教师资格证学习资料？

1、中学教师考试，考试科目有三科：《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与能力》。

2、学习备考的图书一定不可以少了这三科的考试教材，同时可以结合考试试卷及习题或套卷进行备考。

3、除开这点，考试前还可以通过题海战术、模拟卷、预测卷进行练习。

中学教资科目一考点知识？

答：材料中某老师的教育行为践行了教师职业道德规范是值得肯定和学习的。

教师职业道德规范要求教师爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护 社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵循教育法律法规，依法履行教师职责权利。不可以有 违背党和国家方针政策的言行。材料中，某老师……这样的做法满足爱国守法的职业道德规范。

教师职业道德规范要求教师爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为 人梯，乐于贡献。对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细一对一辅导学生，不可以敷衍塞责。 材料中，某老师……这样的做法满足爱岗敬业的职业道德规范。

教师职业道德规范要求教师关爱学生。关心爱护我们全体学生，尊重学生人格，平等公正 对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权 益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，某老师……这样的做法满足关爱学生的职业道德规范。

教师职业道德规范要求教师为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正 派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，某老师……这样的做 法满足为人师表的职业道德规范。

教师职业道德规范要求教师教书育人。遵守教育规律，开展素质教育。循循善诱，诲 人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以成绩 作为评价学生的唯一标准。材料中，某老师……这样的做法满足教书育人的职业道德规范。

教师职业道德规范要求教师终身学习。崇尚科学精神，培养终身学习观念，拓宽知识视野， 更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，持续性提升专业素养和教育教学水平。材料中， 某老师……这样的做法满足终身学习的职业道德规范。

总而言之，教育是一门艺术，教师的行为将关乎学生未来的成长和发展。作为马上就要走上教师岗位 的我们，应该时刻牢牢的记在心里，不能忘了教师职业道德的要求，并在教育教学活动中积极践行。

中学教师资格证科目一考点重要内容及核心考点？

答：中小学教师资格证科目一没啥考点重要内容及核心考点。不单单是教师资格证考试，全部考试都是如此，今年考过的重要内容及核心考点，明年未必再考，没啥是一层不变的，重要内容及核心考点也是这样。假设把期望寄托在某一重要内容及核心考点上，那永远也考不好。不一样的专家出题着入点明显不同，你觉得的重要内容及核心考点，别人可能觉得不是。

学习没有捷径，唯有勤勤恳恳，认仔细真的学，才可以考岀好成绩，不要把所有的希望都寄托于某一重要内容及核心考点。

考点1：素质教育观的内涵

1.素质教育以提升国民素质为根本宗旨。

2.素质教育是面向我们全体学生的教育。

3.素质教育是促进学生全面发展的教育。

4.素质教育是促进学生个性发展的教育。

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

考点2：以人为本的学生观的内涵

1.学生是发展的人

(1)学生的身心发展是有规律的

(2)学生具有巨大的蓬勃发展和进步潜能

(3)学生是处于发展途中的人

2.学生是独特的人

(1)学生是完整的人

(2)每个学生都拥有自己的独特性

(3)学生与成人当中存在着巨大的差异

3.学生是具有独立意义的人

(1)每个学生都是独立于教师的头脑之外的

(2)学生是学习的主体

(3)学生是责权的主体

考点3：新课程改革背景下的教师观

(一)教师角色的转变

1. 从教师与学生的关系看，新课程要求教师肯定是学生学习的促进者

2. 从教学与课程的关系看，新课程要求教师肯定是课程的建设者和开发者

3. 从教学与研究的关系看，新课程要求教师肯定是教育教学的研究者

4. 从学校与社区的关系看，新课程要求教师肯定是社区型的开放教师

(二)教师行为的转变

1. 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

2. 在对待教学上，新课程强调帮、引导

3. 在对待自我上，新课程强调反思

4. 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

考点4：教师职业道德

1.爱国守法-教师职业的基本要求

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵循教育法律法规，依法履行教师职责权利。不可以有违背党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业-教师职业的实质要求

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献。对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细一对一辅导学生。不可以敷衍塞责。

3.关爱学生-师德的灵魂

关心爱护我们全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人-教师天职和道德核心

遵守教育规律，开展素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以成绩作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表-教师职业的内在要求

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6.终身学习-教师专业发展的不竭动力

崇尚科学精神，培养终身学习观念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，持续性提升专业素养和教育教学水平。

考点5：教育法律法规(权利义务类)

1.中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

2.受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。

3.受教育者享有下方罗列出来的权利：

(1)参与教育教学计划具体安排的各自不同的活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;

(2)根据国家相关规定取得奖学金、贷学金、助学金;

(3)在学业成绩和品行上取得公正评价，完成规定的学业后取得对应的学业证书、学位证书;

(4)对学校给予的处分不服向相关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;

(5)法律、法规规定的其他权利。

4.教师享有下方罗列出来的权利：

(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;

(2)从事科学研究、学术交流，参与专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;

(3)详细指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;

(4)及时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇还有寒暑假期的带薪休假;

(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参加学校的民主管理;

(6)参与进修或者其他方法的培训。

考点6：教育法律法规(法律责任类)

(1)违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

(2)结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学规则和程序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

(3)明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采用措施，导致人员伤亡或者重要财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

(4)违反国家相关规定，举行学校或者其他教育机构的，由教育行政部门或者其他相关行政部门予以撤销;有违法所得的，没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。

(5)在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门或者其他相关行政部门责令退回招收的人员;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

(6)侮辱、殴打教师的，按照不一样情况，分别给予行政处分或者行政处罚;导致损害的，责令赔偿损失;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

(7)国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法相关规定追究刑事责任。

(8)违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，严重妨碍教育教学工作，拖欠教师工资，损害教师合法权益的，由上级机关责令限期归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

(9)父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止;构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。

(10)非法招用没有十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保证部门责令改正，处以罚款;情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。

(11)营业性歌舞厅还有其他未成年人不适宜进入的场所、营业性电子游戏场所，违反本法第三十三条的相关规定，没有设立置明显的未成年人不允许进入标志，或者允许未成年人进入的，由文化行政部门责令改正、给予警告、责令停业整顿、没收违法所得，处以罚款，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处以罚款;情节严重的，由工商行政部门吊销营业执照。

考点7：文化素养(历史)

1.唐太宗：军事才可以卓越，助父统一中国;灭东突厥、薛延陀、高昌、吐谷浑;扩充教育机构，笼络国家人才;精简政府机构，裁汰冗官、冗员;改革三省六部，朝廷政治清明;开创贞观之治。

2.三省：

尚书省-高行政机构，负责执行国家的重要政令;

门下省-审议机构，负责审查核验政令;

中书省-决策机构，负责草拟和颁发皇帝的诏令。

3.六部：

吏部-负责考查、任免四品以下官员;

户部-负责财政、国库;

礼部-负责贡举、祭祀、典礼;

兵部-负责军事;

刑部-负责司法、审计事务;

工部-负责工程建设。

考点8：文化素养(科技)

第二次科技革命

(1)电力的广泛应用-第二次科技革命的标志。

(2)莱特兄弟-飞机。

(3)西门子-电动机、发电机等。

(4)贝尔-电话号码。

(5)爱迪生-白炽灯、留声机。

(6)马可尼-无线电报。

(7)诺贝尔-安全炸药。

(8)普朗克-量子物理学。

(9)爱因斯坦-相对论。

(10)弗莱明-青霉素。

(11)门捷列夫-元素周期表。

(12)魏格纳-大陆漂移说。

(13)巴斯德-“微生物学之父”-巴氏消毒。

(14)居里夫人-发现放射性物质镭和钋-世界上第一个两次取得诺贝尔奖的科学家。

(15)伦琴-X 射线。

考点9：逻辑推理(朴素逻辑)

1.纯粹对应问题

两类要素当中不涉及长短、高矮、大小等的比较，按照要求找其匹配关系，这种类型题大多数情况下采取代入排除法的方法直接答题。

2.顺序对应问题

（1）位置排序型：对若干对象进行直线排列，还对这当中某些对象的位置进行了限制要求，要求针对题干进行正确的排序。

（2）比较排序型：材料给出了部分对象当中的次序(高矮胖瘦或高低大小或时间先后等)信息作为管束，要求依据这些信息对题干所给对象进行排序。

考点10：信息处理能力

信息处理能力：word之文本选取

对编辑区的主要内容进行编辑时，一定要遵守“先选后做”的原则。按照选取范围不一样，选取方式也带来一定不一样↓

选取小块文字：拖动鼠标，从始至终

选取大块文字：单击头 -“Shift”- 单击尾

选取一句：“Ctrl”- 单击句中任意位置

选取一段：迅速三击段中任意位置 / 迅速双击段前空白处

选取矩形块：“Alt”- 鼠标拖动纵向区域块

选取整篇文档：“编辑”- 全选或者“Ctrl+A”

选取多页文档：单击头 -“Shift”- 单击尾。

中学教资科一考点重要内容及核心考点？

科目一考点

素质教育的内涵：

（1）素质教育以提升国民素质为根本宗旨；

（2）素质教育是面向我们全体学生的教育；

（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；

（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；

（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

“以人为本”的学生观：

（1）学生是发展的人；

（2）学生是独特的人；

（3）学生是具有独立意义的人；

新课程改革背景下的教师观（教师职业角色的转变）：

（1）新课程要求教师肯定是学生学习的引导者和学生发展的促进者；

（2）新课程要求教师肯定是课程的建设者和开发者；

（3）新课程要求教师肯定是教育教学的研究者；

（4）新课程要求教师肯定是社区型的开放教师；

教师教学行为的改变：

（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；

（2）在对待教学上，新课程强调帮、引导；

（3）在对待自我上，新课程强调反思；

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作；

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