建构区搭建技巧和方法有哪些，中班建构区要点

建构区搭建技巧和方式有什么

建构区大多数情况下采取的是搭建拼接玩具和插接积木，品种很丰富形状多样化，幼儿在玩时会按照自己的能力和已有经验或模仿旁边的幼儿进行搭建。

很大一点的幼儿能力很强一点，可以变难一点，堆积法、拼接法、插接法都可以使用，堆积法培养幼儿的耐心，向上堆幼儿能堆多高不倒，持续性挑战自我;拼接法需幼儿发挥自己的想象力

在桌面上拼出自己喜欢的图形，还可以通过想象力，搭建模型例如城堡、汽车、人物、动植物等立体感强一点的东西;插接法也是如此，先向幼儿说明如何使用插接玩具，不会的可以通过教师引导完成

主要的还是要对孩子有益处和有良好的教育方法

中班建构区要会的建构方式？

中班幼儿已具有一定的建构水平，手部小肌肉动作渐渐发展，思维、想象、生活经验等更丰富

详细指导方式：

1、增多中班幼儿造型方面的知识和训练，

2、教师可尝试提供作品构造图，引导幼儿学习看图纸搭建。

3、在小班搭建经验的基础上，引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能，形成里外空间的概念

幼儿园建构方式？

1.建构区大多数情况下采取的是搭建拼接玩具和插接积木，品种很丰富形状多样化，幼儿在玩时会按照自己的能力和已有经验或模仿旁边的幼儿进行搭建。年龄小的幼儿会把积木拿在手里敲桌子，放嘴巴里添吸允，还会将积木扔来扔去，会使老师很头疼。针对年龄小的孩子，老师可以采用以下方式，数量不要太多，太小的积木不要给，避免吞食或塞进耳朵鼻子里，引导幼儿以分类、数数、比较的方法进行探索，分类法根据形状、颜色、大小、品种分类：数数引导幼儿数1-10的数量;比较法比较积木的大小、多少等。

2.很大一点的幼儿能力很强一点，可以变难一点，堆积法、拼接法、插接法都可以使用，堆积法培养幼儿的耐心，向上堆幼儿能堆多高不倒，持续性挑战自我;拼接法需幼儿发挥自己的想象力

3.在桌面上拼出自己喜欢的图形，还可以通过想象力，搭建模型例如城堡、汽车、人物、动植物等立体感强一点的东西;插接法也是如此，先向幼儿说明如何使用插接玩具，不会的可以通过教师引导完成，例如教师可在一旁提示，你这是什么呀？它在干什么呀？幼儿会说出自己的作品，这是怪兽机器人、大炮、房子等，可以向他建议少了什么或应该加点什么会更好;后除了示范、引导、提示等方式外，还可以建议幼儿模仿其他幼儿的作品，鼓励表扬幼儿，提升其对建构玩具的兴趣，提升其自信心，兴趣是好的老师。

建构区被誉为“塑造工程师的地方”是幼儿进行建构游戏的主要场所。在建构区内，幼儿动手动脑、发挥想象，通过对不一样建构材料进行观察、操作、搭建，创造性地反映现实生活。

1.空间布局

幼儿园建构区有三种类型，分别是：班级区角建构、工作坊建构、户外建构。这当中班级区角建构区与班级其他区角并存，以投放小型建构材料为主。选择建构区地址位置比较随意，可以是过道或者是教室的角落。班级区角建构：与班级其他区角并存，以投放小型建构材料为主。

2.墙饰布置

大多数情况下来说，建构区墙饰是展示幼儿发起游戏主题、记录游戏过程、展示问题处理办法、分享建构经验等历程的好载体。

3.地面设置

建构区要用泡沫垫、地毯等做地毯。一个方面有益于防止幼儿衣服等卫生；另外一个方面保证玩具的卫生与不破损，促进第二次的循环使用。

有平铺，延伸，围合，垒高，错位垒高，穿越，对称，封顶等等

建构区的几种搭建方式？

平铺是把积木一块接一块地，首尾相接地放在地面上，涵盖直线平铺和平面平铺和弯曲平铺和规则平铺。垒高是先放一块积木，再垂直放一块积木，反复重复同一动作模式，涵盖单一积木封闭垒高和半圆相对垒高和单一积木间隔垒高。架空是用一块积木盖在两块相互当中有一定距离的积木上，以此把它们连接起来。围合是运用多块积木形成一个包围圈，把一块空间完全地包围在里面。组合是搭建一个建筑物时，运用对称和按规律排序等方式，将各种建构技能进行组合。

积木一般是立方的木头或塑料固体玩具，大多数情况下在每一表面装饰着字母或图画，容许进行不一样的排列或进行建筑活动积木有各自不同的样式，可开发儿童智力，可拼成房子，各自不同的动物等。

第一,建构区的作用是供孩子们玩耍,通过在建构区玩耍来锻炼智力,提升孩子们的动手能力,故此，幼儿园建构区的搭建要满足不一样年龄段孩子的锻炼要求。

2.

针对幼儿园的小班就是那些年纪比较小的孩子,建构区可以选择搭建一部分简单的,单一的物件,例如房子,汽车等,在进行游戏时,可以进行一部分简单的锻炼智力的游戏,例如,给物品分类等游戏。

3.

针对幼儿园的大班就是那些年纪相对较大一点的孩子来说,他们的各个方面的能力较为强一点,这时候可以构建一部分比较综合一点的物件,例如说火车道跟火车的组合,这样的由两种或者两种以上的单一物件组成的比较综合的物件。

4.

幼儿园建构区搭建要按照孩子们的需来确定,不可以千篇全部,要按照不一样年龄段的孩子的特点,建构合适他们的建构区,做到因材施教。

中班建构游戏环境怎么创设？

建构游戏是幼儿运用各自不同的结构元件,如积木,插塑等材料进行建构造型的游戏活动.文章提出三条创设幼儿园建构游戏环境的策略:建构材料的有序投放,仔细倾听幼儿的想法,优化幼儿参加建构的概率.为孩子创设一个安全，有趣的好的游戏环境。

中班建构区的搭建技巧？

1、可以按照建构物体的特性来选择材料。如中班年龄段幼儿在建构游戏“搭火箭”“搭轮船”中，幼儿可以按照物体特点来选择材料。

2、建构技能主要以架空为主。叠高和架空是中班幼儿的两种主要技能。

3、愿意与同伴交流，坚持性提高。

4、有建构主题，但易变化。中班孩子经过幼儿园一年的教育，无意注意已进一步发展，注意范围扩大，比较稳定，针对感兴趣的事情可以保持长时间的注意，而且，集中的程度也非常高。在教师的引导下，幼儿的结构活动渐渐有了主题，但还不稳定。

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