2023年山东教师职称评定条件及流程，2020山东考核奖发放标准

2022山东教师职称评定条件及流程？

1.助理职称：（满足以下条件之一）

（1）本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）大专毕业，从事专业技术工作二年以上。

（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

2.中级职称：（满足以下条件之一）

（1）本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。

（2）大专毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。

（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。

（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

3.高级职称：（满足以下条件之一）

（1）本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

（2）大专毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

流程为：预约报名-材料整理(论文、专利、业绩)-申报-初审-复核审查-评委会-公示-出证。

中小学教师评聘各级别职称(职务)，除一定要达到标准条件，还应分别具备以下标准条件：

(一)正高级教师。

1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长时间工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了详细指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、一对一辅导员等工作任务，教书育人成果突出

2.深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;

3.具有主持和详细指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方式等方面获取创造性成果，并广泛运用于教学实践，在开展素质教育中，发挥了示范和引领作用;

4.在详细指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出奉献，在本教学领域享有非常高的知名度是同行公认的教育教学专家;

5.大多数情况下应具有本科或者以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

　(二)高级教师。

1.按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、一对一辅导员等工作，教书育人成果比较突出;

2.具带来一定教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;

3.具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方式等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩;

4.胜任教育教学带头人工作，在详细指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，获取了明显成效;

5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大专毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

(三)一级教师。

1.具有正确教育学生的能力，能按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、一对一辅导员工作经验，并很好地完成任务;

2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握并熟悉所教学科的课程标准、考试教材、教学原则和教学方式，教学经验比较丰富，有很好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好;

　3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并担负一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中累积一定经验;

　4.在培养、详细指导三级教师提升业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;

5.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大专毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

(四)二级教师。

1.比较熟练地掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以胜任班主任、一对一辅导员工作，教育效果很好;

2.掌握并熟悉教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具带来一定教学科必备的专业知识，可以独立掌握并熟悉所教学科的教学大纲、考试教材、正确传授知识和技能，教学效果很好;

3.掌握并熟悉教育教学研究方式，积极开展教育教学研究和创新实践;

4.具备硕士学位;或者具备学士学位或者本科毕业学历，见习期1年期满并考查合格;或者具备大专毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

(五)三级教师。

1.基本掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以正确教育和引导学生;

2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握并熟悉所教学科的专业知识和考试教材教法，可以完成所教学科的教学工作;3.具备大专毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考查合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考查合格。

山东2022教师职称评定新规

假设是评正高级职称还要有满足长时间在一线任教，还教育成果突出，教学业绩卓著，有独特的教学风格。还得在培养一级、二级教师等方面做出过特殊的奉献。

在这里基础上还得是本科以上的学历，且在高级教师的岗位上任教满5年以上。这样看看难度也确实不小。假设是评选高级教师，前面的和评选正高职称很像，但后面的有一部分变化。

2021山东考查奖发放标准？

2021年，山东考查奖根本就没有发。

目前已经到了2021年年底了目前已经到了2021年年底了，我们这里的事业单位的考查奖根本就没有发，根本也不清楚考查奖的标准是什么？机关事业单位的工作人员也在等上级的政策。上级的政策但凡是发布确定出来，就可以进行公布了。

一）确定整体绩效评价对象。

（二）下达评价公告。

（三）研究制订绩效评价工作方案。

（四）收集绩效评价有关数据资料，并在现场大数据细分研究、踏勘、座谈、访谈和社会调查等工作。

（五）核实相关情况，分析形成初步结论。

（六）与被评价部门和单位交换意见。

（七）综合分析并形成后结论。

（八）提交绩效评价报告。

（九）建立绩效评价档案。

第二十条 整体绩效评价结果。采用评分和评级相结合的方法，满分大多数情况下设置为100分，等级大多数情况下划分为四档：90（含）-100分为优、80（含）-90分为良、60（含）-80分为中、60分以下为差。

淄博市精神文明奖发放标准？

1、在职工作人员，获市里文明单位称号的，以18000元为基数，乘以各职务层次的系数，确定各职务层次人员详细发放标准。

各层次系数:厅局级正职1.69,厅局级副职1.42，县级正职1.19,县级副职1,乡科级正职0.83,乡科级副职0.72,科员以下0.67。

2、离退休人员以13500元为基数。取得全国文明单位、省级、市级称号的，在上面说的基数的基础上再分别乘以1.5、1.25、和1.8的系数，确定发放标准

精神文明奖，大多数地方是按年来发放，也有是按月发放，与目标责任考查奖审批流程相完全一样，根据干部管理审批程序来审批精神文明奖。详细的标准有三种模式：

一是定标发放精神文明奖。这样的定标发放的方法主要是确定哪些等级的标准，大多数是以行政级别来作为发放的依据，或者以单位的类别作为发放依据。例如按正科级人员、副科级人员、科级以下人员分不一样标准发放。

二是参照个人工资额度发放精神文明奖。这样的方法较为普遍，主要是参照个人在岗这个时间段的工资作为发放的依据，有部分是参照基本工资发放，有部分是参照都税前工资发放。这样的形式的发放，每一个人的额度都明显不同。

三是全员标准完全一样发放精神文明奖。这样的方法是以一个标准按人员数量来发放，与个人的级别或者单位的类别没相关系，每一个人的奖金额度都相等。

精神文明奖在公务员和事业单位当中在不少地方的标准大多也明显不同。

山东绩效考查奖发放标准

山东的绩效考查奖发放分两个部分。一些每月发放，名义上是绩效奖，但其实依然不会考查。这部分占了大头。这部分跟人的职务级别、职称级别等等挂钩。级别越高，绩效奖发的越高。

另一些是年终一次性发放的。这一些数量目前很少了，跟单位取得的先进等级相关。

一）确定整体绩效评价对象。

（二）下达评价公告。

（三）研究制订绩效评价工作方案。

（四）收集绩效评价有关数据资料，并在现场大数据细分研究、踏勘、座谈、访谈和社会调查等工作。

（五）核实相关情况，分析形成初步结论。

（六）与被评价部门和单位交换意见。

（七）综合分析并形成后结论。

（八）提交绩效评价报告。

（九）建立绩效评价档案。

第二十条 整体绩效评价结果。采用评分和评级相结合的方法，满分大多数情况下设置为100分，等级大多数情况下划分为四档：90（含）-100分为优、80（含）-90分为良、60（含）-80分60分以下为差。

淄博会被列入文明城市考查吗？

会。

文明城市的称号不可以以经济滞后为代价，

什么是文明，经济发展才是好的文明，促进就业才是真文明，能让老百姓满意才应是文明的标准。眼下的淄博已经在拉开发展经济的大幕，他们也会全力保证通过文明城市的考查。

列入

淄博市评上文明城市了。从二o一一年启动淄博就是文明城市。文明城市在全国是很高的荣誉的，我们各位考生都要珍惜和夯实的。

公务员省考备考资料及辅导课程

公务员省考培训班-名师辅导课程